檔案主題：《注意交通安全》說(shuō)課稿
今天我為大家說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)思想品德教材第三冊(cè)中的一課——《注意交通安全》。
一、教材分析
本課屬熱愛生命德目，是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。用不遵守交通規(guī)則造成事故的事例，感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要。遵守交通規(guī)則�！钡慕虒W(xué)內(nèi)容和基本要求而設(shè)置的。課文通過(guò)小學(xué)生兵兵因不遵守交通規(guī)則造成嚴(yán)重骨折的事例，圖文并舉，把明理導(dǎo)行融為一體，教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，道路上的車輛越來(lái)越多，生活在城市中的小學(xué)生，幾乎一出門就要與馬路、便道及各種各樣的車輛打交道，交通安全的重要不容忽視，因此進(jìn)行交通安全和交通規(guī)則的常識(shí)教育也就更加必要。
基于上述認(rèn)知，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：
認(rèn)知目標(biāo)：知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則;
情感目標(biāo)：感受到遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全當(dāng)兒戲;
行為目標(biāo)：遵守交通規(guī)則，注意交通安全;遵守交通規(guī)則，行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過(guò)街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧。
其中，為什么要注意交通安全和怎樣注意交通安全即為本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
二、教法的確定
教的方法是教學(xué)中直接決定教學(xué)效果的重要因素之一。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，圍繞這一主題，根據(jù)教材的特點(diǎn)、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、生活實(shí)際，在教學(xué)本課中，我主要采用“案例說(shuō)明法”和“行為指導(dǎo)法”，并輔之“情境激趣”、“課堂討論”、 “辨析導(dǎo)行”、“結(jié)尾余韻”等方法進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境氣氛和相應(yīng)的教學(xué)情景，使學(xué)生了解交通安全與生活的密切關(guān)系，有層次的掌握交通規(guī)則知識(shí)，從而達(dá)到明理、導(dǎo)行、育人的目的。
三、學(xué)法的確定
學(xué)生的積極參與情感的激發(fā)是一堂思品課成功的關(guān)鍵�！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出，在重視教學(xué)研究的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的研究，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程。依據(jù)這一要求，遵循學(xué)生心理特點(diǎn)，在本課教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文、收集信息、分組討論，又在游戲的情境中發(fā)現(xiàn)新知、得出結(jié)論，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高道德認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化品德能力。
四、教學(xué)程序的安排
思想品德課的教學(xué)必須以學(xué)生為主體，堅(jiān)持知行統(tǒng)一、堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，明辨是非，自己教育自己。本節(jié)課我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)程序。
(一)導(dǎo)入激趣
托爾斯泰說(shuō)過(guò)："成功的教學(xué)所必須的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣�！� 可見興趣就是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的力量源泉。因此，我以兒歌的這種兒童喜歡的形式引出課題，既為新課的學(xué)習(xí)提供必要的知識(shí)，又不顯枯燥。接著，我出示cai主頁(yè)：小故事 小知識(shí) 小問題 更多……，由學(xué)生自己選擇，想先學(xué)哪個(gè)就學(xué)哪個(gè)，充分體現(xiàn)課堂的開放性和對(duì)學(xué)生主體作用的尊重。雖然這四個(gè)環(huán)節(jié)有一定程度上的遞進(jìn)關(guān)系，但打亂順序并不會(huì)影響學(xué)生心中道德認(rèn)識(shí)的形成，因而完全可以開放靈活的處理。
(二)學(xué)文明理
教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生一般會(huì)選擇先了解“小故事”，這樣即可進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。本課教學(xué)要點(diǎn)中，行為要求較多，教學(xué)中我通過(guò)對(duì)課文的分析，來(lái)把握、落實(shí)教學(xué)要點(diǎn)，將明理導(dǎo)行緊密結(jié)合。在通過(guò)聽故事整體感知課文之后，我向?qū)W生提出了兩個(gè)問題：1、兵兵放學(xué)后，遇到了什么樣的意外事故?這給他帶來(lái)了什么后果?2、兵兵當(dāng)時(shí)怎樣做，就能避免這事故的發(fā)生?通過(guò)討論，使學(xué)生明白過(guò)馬路時(shí)要記�。翰幻团堋⒆呷诵械�、先看左后看右。接著，我讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，在課前有收集、準(zhǔn)備的前提下，談?wù)劼牭胶涂吹降慕煌ㄊ鹿室约八斐傻暮蠊�，并利用cai出示網(wǎng)絡(luò)上收集到的一些事故圖片和數(shù)據(jù)，使學(xué)生體會(huì)到車禍給個(gè)人、家庭帶來(lái)的痛苦及給社會(huì)帶來(lái)的危害，幫助學(xué)生加深對(duì)遵守交通規(guī)則，注意交通安全意義的認(rèn)識(shí)。
(三)深化認(rèn)知
學(xué)生的情感體驗(yàn)雖是道德觀念形成的基礎(chǔ)，但它并不能替代認(rèn)知;只有認(rèn)識(shí)了的事物才能更深刻地理解它。因而在這一環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“找一找”“猜一猜”的游戲情境，首先通過(guò)cai演示四幅圖片，告訴學(xué)生每幅圖中藏著一個(gè)交通安全小知識(shí)，大家都來(lái)找，看誰(shuí)最快知道;接著，播放一首瑯瑯上口的歌曲《過(guò)馬路》，讓學(xué)生從歌曲中找到過(guò)馬路的訣竅，并進(jìn)一步要求學(xué)生在答題紙上用彩筆畫出所有人行道的線路，鞏固認(rèn)知;最后，出示若干主要交通標(biāo)志圖樣，包括圓形禁止標(biāo)志、三角形警告標(biāo)志和方形指示標(biāo)志，讓學(xué)生猜猜這些標(biāo)志所表示的意思。在整個(gè)游戲過(guò)程中，伴隨著小五星的激勵(lì)，學(xué)生們興趣盎然，主動(dòng)認(rèn)知發(fā)現(xiàn)，行為方向明確，避免了直接講授的無(wú)趣局面出現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生的探究熱情，體會(huì)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂趣。
(四)辨析導(dǎo)行
針對(duì)學(xué)生日常生活中幾種常見的不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了四幅圖，這是對(duì)課文內(nèi)容的補(bǔ)充、擴(kuò)展。讓學(xué)生應(yīng)用正確觀點(diǎn)，通過(guò)辨析、判斷，從中提高他們分析綜合和辨別是非的能力。
(五)結(jié)尾余韻
化知為行是每一次主題教育的目的。當(dāng)學(xué)生提高道德認(rèn)識(shí)，形成道德觀念之后，要及時(shí)揭示道德行為要求，使教育落到實(shí)處。
本課的歸納總結(jié)采用放手讓學(xué)生歸納，師加以總結(jié)和引導(dǎo)的方法，并適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)展教育的內(nèi)容。Cai的最后一屏出示幾個(gè)關(guān)于交通安全的專題網(wǎng)頁(yè)和相關(guān)網(wǎng)站，方便有條件的學(xué)生可以在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解。這樣結(jié)尾，既余味無(wú)窮，又能反映學(xué)生的自我要求，讓他們以我口說(shuō)我心，以我心促我行，達(dá)到了自己教育自己的目的。
《交通安全伴我行》說(shuō)課稿
尊敬的各位評(píng)委、各位老師，上午好!
隨著社會(huì)的發(fā)展，各種交通工具越來(lái)越先進(jìn)，給人們的生活帶來(lái)了方便，但現(xiàn)代交通的飛速發(fā)展，也存在著交通隱患。因此，要預(yù)防交通事故，確保交通安全，我們必須加強(qiáng)交通法規(guī)和安全常識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。今天，我就說(shuō)一說(shuō)《交通事故的預(yù)防與處理》這一內(nèi)容。
下面，我從教材、課標(biāo)、教具、教法、學(xué)法以及教學(xué)過(guò)程等六個(gè)方面，談?wù)剬?duì)本節(jié)課的理解和認(rèn)識(shí)。
一、教材
1、本課的地位和作用
《交通事故的預(yù)防與處理》是中小學(xué)安全工作指南讀本專題三，本節(jié)內(nèi)容主要幫助學(xué)生樹立珍愛自己和他人生命的觀念，形成自覺遵守交通法規(guī)的意識(shí)與能力。交通安全與學(xué)生的日常行為密切相關(guān)，是學(xué)生終身安全行為的重要方面,因而本課內(nèi)容具有很大的教育意義。
二、本課目的
根據(jù)教材特點(diǎn)，結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平以及新課程要求，我制定了以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)。
(1)知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通圖標(biāo)，掌握一些簡(jiǎn)單的交通知識(shí)，自覺遵守交通規(guī)則，知道一些交通事故的處理方法。
(2)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)遵守交通法規(guī)的必要性和重要性，珍愛生命。 2、重點(diǎn)難點(diǎn)
為了達(dá)到制定的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際，確定了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
(1)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)遵守交通法規(guī)的必要性;了解相關(guān)的交通法規(guī)知識(shí)，自覺遵守交通法規(guī)。
(2)教學(xué)難點(diǎn)：把知識(shí)轉(zhuǎn)化成為一種自覺遵守并會(huì)采取措施處理交通事故。
依據(jù)以上的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際情況，接下來(lái)談一下我“怎樣教”，學(xué)生應(yīng)“怎樣學(xué)”。
四、說(shuō)教法
捷克大教育家夸美紐斯認(rèn)為“正確的教學(xué)應(yīng)該激起學(xué)生求學(xué)的欲望，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣并感到愉快”. 通過(guò)“激趣導(dǎo)入—自主學(xué)習(xí)—合作探討—學(xué)以致用—總結(jié)升華”達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，組織學(xué)生完成“激發(fā)興趣—學(xué)習(xí)—辨別—?dú)w納—升華”的五步操作程序。本節(jié)主要采用直觀演示法、活動(dòng)探究法、歸納總結(jié)法。
五、說(shuō)學(xué)法
為了讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)圖標(biāo)和交通規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面，我主要采取以下方法“案例分析法”、“假象驗(yàn)證法”、“理論聯(lián)系實(shí)際法”“自主探究法”。
下面我就具體談?wù)勗诮虒W(xué)過(guò)程中如何進(jìn)行教法和學(xué)法指導(dǎo)的。
六、說(shuō)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：我設(shè)計(jì)的導(dǎo)語(yǔ)是：“同學(xué)們，你們看到或聽到過(guò)有關(guān)交通事故嗎?這些交通事故發(fā)生后，造成了什么后果”，此導(dǎo)語(yǔ)以師生對(duì)話的方式展開，消除了學(xué)生上課的緊張感，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、圖片切入，進(jìn)入新課
(1)切入。讓學(xué)生帶著“造成這么嚴(yán)重交通事故的原因是什么”這個(gè)問題思考。通過(guò)展示圖片的方法得出“中國(guó)每年交通事故死亡人數(shù)超10萬(wàn)人 居世界第一”。讓學(xué)生意識(shí)到遵守交通規(guī)則的重要性，了解小學(xué)生必須遵守交通法規(guī)。
(2)識(shí)圖。遵守交通法規(guī)，首先學(xué)會(huì)看圖標(biāo)，課件一邊出示圖標(biāo)，一邊讓學(xué)生說(shuō)圖標(biāo)內(nèi)容。再提問：“如果不認(rèn)識(shí)這些會(huì)出現(xiàn)什么后果?”驗(yàn)證不遵守交通法規(guī)就是拿自己的生命開玩笑，從而了解國(guó)家制定交通法規(guī)的必要性，從而教育學(xué)生要珍惜自己和他人的生命，突出了本課的知識(shí)點(diǎn)。
(3)內(nèi)化。通過(guò)搶答題和必答題，讓學(xué)生掌握一些基本的交通法規(guī)，預(yù)防交通事故的發(fā)生。從而形成自覺遵守交通法規(guī)的習(xí)慣。在學(xué)生內(nèi)心形成一種潛意識(shí)和內(nèi)驅(qū)力。這是本節(jié)課的重點(diǎn)。
(4)導(dǎo)行。學(xué)生的學(xué)習(xí)目的就是要達(dá)到學(xué)以致用，多媒體展示生活中圖片通過(guò)找一找、說(shuō)一說(shuō)、議一議這些活動(dòng)環(huán)節(jié)。弄清楚圖中的錯(cuò)誤，錯(cuò)在那里、怎么改正等。發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立探索性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)口、和辨別能力。把學(xué)到法規(guī)轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)在的認(rèn)識(shí)能力。
(5)拓展。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)遵守交通規(guī)則還應(yīng)做些什么?如果發(fā)生了交通事故，我們應(yīng)該怎么做，讓學(xué)生討論一下，然后匯報(bào)總結(jié)——圖片展示應(yīng)急處理方法。 3、歸納總結(jié)，結(jié)束新課。
把課堂中獲取的知識(shí)系統(tǒng)化，讀、寫安全宣傳標(biāo)語(yǔ)和建議措施。把課堂向課外延伸，增強(qiáng)學(xué)生的主人公意識(shí)和良好的社會(huì)公德意識(shí)。邀請(qǐng)老師、朋友、家人加入到遵守宣傳交通法規(guī)的隊(duì)伍，擴(kuò)大教育的影響范圍。談自己的收獲、困惑對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行反思，有利于形成正確評(píng)價(jià)自己和他人的良好習(xí)慣。
4、作業(yè)布置，
讓學(xué)生課外收集一些有關(guān)交通安全，制作一期交通安全手抄報(bào)
七、說(shuō)綜述
各位老師，本節(jié)課我根據(jù)教學(xué)大綱，新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的實(shí)際，采用了以上的教學(xué)手段、方法，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性，學(xué)生的主體性。使學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)知識(shí)、理解知識(shí)、掌握知識(shí)。我的說(shuō)課完畢。謝謝。