2011體育教師招聘考試模擬題
一、判斷與選擇題(10小題,每小題1分,共10分)
1.新課程強調(diào)STS課程設(shè)計思想,加強了課程與社會發(fā)展和學(xué)生參與的聯(lián)系,體現(xiàn)了時代感! 。 × )
2.為提高小學(xué)生力量素質(zhì)和合作精神,經(jīng)常開展拔河、搬運重物等活動是值得提倡的! ( × )
3.學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,意味著個人與世界關(guān)系的轉(zhuǎn)變,意味著存在方式的轉(zhuǎn)變。( √ )
4.《體育與健康》體現(xiàn)了實用性、活動性、興趣性和時代性特點,突出了該課程以身體鍛煉為主要手段,增進學(xué)生健康為主要目的的課程性質(zhì)。( √ )
5.體育教學(xué)中,教師施加的影響、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件等外因,只有通過教師的教才能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。( × )
6.科學(xué)的身體鍛煉可以促進人體形態(tài),機能的發(fā)育,運動能力的提高,適應(yīng)環(huán)境和抵抗疾病能力的增強! 。 √ )
7.人體下肢長有幾個長度: ( D )
A.1個 B.2個 C.3個 D.4個
8.人體在運動過程中能量的供給有幾種: ( C )
A.1種 B.2種 C.3種 D.4種
9.人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期: ( B )
A.8-9歲 B.10-13歲 C.14-15歲 D.16-17歲
10.從進入青春期發(fā)育高潮到發(fā)育趨于穩(wěn)定一般歷時: ( D )
A.1年 B.2年 C.3年 D.4年
二、填空題(15小題,每小題1分,共15分)
1.課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施,基本途徑是 課程(堂)教學(xué) 。
2.把教學(xué)的本質(zhì)定位為 交往 ,是這次課改對教學(xué)過程的正本清源。
3.教師專業(yè)化培訓(xùn)和發(fā)展的基本理念包括回歸生活理念、發(fā)展性教學(xué)理念和 生命化教學(xué) 理念。
4.體育教學(xué)應(yīng)遵循認識規(guī)律、技能形成規(guī)律和 運動負荷 規(guī)律。
5.體育教學(xué)體系包括四個要素,即教師、學(xué)生、 教學(xué)內(nèi)容 和教學(xué)條件。
6.科學(xué)研究證明優(yōu)秀短跑運動員的成功先天因素是 主要 的,后天訓(xùn)練是 重要 的。
7.有人斷言"選材成功意味著訓(xùn)練 成功一半 。"
8.力量是指人體克服阻力的 能力 。
9.速度素質(zhì)包括反應(yīng)速度 、動作速度 、位移速度 。
10.沒有疲勞的訓(xùn)練是無效 的訓(xùn)練,而疲勞不能恢復(fù)的訓(xùn)練是 危險 的訓(xùn)練。
11.新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)一至 四年級為每周 4 節(jié)體育課,五至九年級為每周 3 節(jié)體育課。
12.《課標(biāo)》中將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分運動參與 、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
13.培養(yǎng)體育能力的教學(xué)模式程序為引導(dǎo)提示、明確目標(biāo)方案、探索嘗試、思考驗證、總結(jié)評價。
14.在田徑比賽中,鉛球、鏈球的投擲圓圈直徑均為2.135m。
15.在體育課教學(xué)中,盡量使教學(xué)效果達到汗、會、樂、美、大、中、小、多八字標(biāo)準(zhǔn)。
三、名詞解釋(10小題,每小題1.5分,共15分)
1.學(xué)習(xí)方式
學(xué)習(xí)方式是指學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程時基本的行為和認知的取向。
2.體育教學(xué)模式
體育教學(xué)模式是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下,建立起來的、較為穩(wěn)定的體育教學(xué)活動結(jié)構(gòu)和活動程序。
3.快樂三要素
簡單的,沒有附加條件的,發(fā)自內(nèi)心的。
4.生物年齡
指個體在解剖結(jié)構(gòu)、生理機能等生物方面達到的實際年齡,它反映了每個人生長發(fā)育的快慢程度。
5.運動訓(xùn)練
凡是培養(yǎng)運動員的一切準(zhǔn)備過程都可稱之為運動訓(xùn)練。
6.健康
指不僅是沒有疾病和不虛弱,并且在身體、心理和社會各方面都完善的狀態(tài)。
7.運動指數(shù)
課內(nèi)的平均每分鐘脈搏數(shù)除安靜時的每分鐘脈搏數(shù)。
8.誘導(dǎo)性練習(xí)
體育活動中正確掌握運動技術(shù)所采用的過渡性練習(xí)。
9.體適能(體能)
指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。
10.練習(xí)軌跡
指在體育鍛煉中,身體和身體某些部位的移動路線。
四、簡答題(5小題,每小題4分,共20分)
1.在新課程教學(xué)中,教師為何由知識的傳播者轉(zhuǎn)為促進學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者?
、俜e極地旁觀;
、诮o學(xué)生以心理上的支持;
、叟囵B(yǎng)學(xué)生的自律能力。
2.教學(xué)研究是提高和成就教師的有效途徑。作為一名教師,你如何認識教研在新課程實施中的作用?
、贅蛄汉屯ǖ溃虎诖笪枧_;③大課堂;④大平臺;⑤切入點。
3.什么是乳酸能?
人體如以最快速度持續(xù)運動數(shù)秒后ATP耗盡時代之而起的肌糖元在無氧條件下供能以使ATP合成并產(chǎn)生代謝物質(zhì)--乳酸。
4.體育課程改革的基本思路是什么?
、僬劵偧歼\動的教學(xué)模式,牢牢樹立"健康第一"的指導(dǎo)思想;
、谥匾曮w育課程的功能開發(fā),增強體育課程的綜合性;
、叟囵B(yǎng)學(xué)生的運動興趣,樹立學(xué)生終身體育的概念;
、芘囵B(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì),提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力;
、菀匀藶楸,重視學(xué)生的主體地位;
、揸P(guān)注個體差異與不同需求,確保每一個學(xué)生受益;
、吒母矬w育考試和評價方法,綜合評價學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。
5.近年來,體育教學(xué)原則主要包括哪八個方面?
身心全面發(fā)展原則,教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的原則,直觀性原則,循序漸進原則,鞏固提高原則,從實際出發(fā)原則,合理安排運動負荷原則,綜合創(chuàng)新原則等。
五、問答題(5小題,每小題8分,共40分)
1.在課程改革中,《體育與健康》課程教學(xué)強調(diào)學(xué)生的參與和主體作用,這與"放羊式"教學(xué)有什么區(qū)別,請你談?wù)勛约旱目捶ā?
、俳虒W(xué)指導(dǎo)思想;②教學(xué)計劃設(shè)計(目的、內(nèi)容、要求、過程等);③教師作用;④教學(xué)組織形式與方法;⑤教學(xué)反饋與調(diào)控;⑥教學(xué)評價;⑦安全因素。
2.課程改革后的《體育與健康》課程更加全面關(guān)注學(xué)生的認知、身體、心理和行為表現(xiàn),教師的角色和作用也更加多元化。請你談?wù)勗诮逃^念方面將發(fā)生哪些變化?
①從過去被動的執(zhí)行者,變成主動的參與課程設(shè)計的決策者;
、趶膯我魂P(guān)注運動水平,變成全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展;
、墼诮虒W(xué)方法上,從強調(diào)"教",轉(zhuǎn)為強調(diào)學(xué)生自主"學(xué)";
、茉趲熒P(guān)系方面,從學(xué)生的主宰,轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴與朋友;
⑤對學(xué)生的評價,從主要關(guān)注學(xué)生成績,轉(zhuǎn)為重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。
3.如何測量運動員的步頻、步幅,舉例說明。
把跑道清掃干凈,測量統(tǒng)計運動員在跑的過程中跑道上釘鞋留下的痕跡。
例:某運動員百米成績11'',全程跑49步,則有:
A 全程平均步幅=距離/步數(shù)=100M/49=2.04M
B 全程平均步頻=步數(shù)/時間=49/11=4.45步/秒
C 全程平均速度=距離/時間=100M/11=9.09米/秒
4.在小學(xué)階段的體育教學(xué)中,你怎樣處理好"普及"與"提高","個體"與"全體"的關(guān)系,舉例闡述。
。裕
5."身心全面發(fā)展原則"的基本依據(jù)、基本要求是什么?
依據(jù):人體是在大腦皮層統(tǒng)一調(diào)節(jié)下的有機整體,盡管身體任何部位的運動都是相互聯(lián)系、相互制約的,某一運動器官的運動,對其他部位生理運動都是有促進作用,因此,在體育教學(xué)過程中,必須用多種多樣的教材和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,有計劃地對身體、心理進行科學(xué)全面訓(xùn)練,才能使身心得到全面的、健康的發(fā)展。
要求:①制訂好學(xué)習(xí)水平段的計劃,全年教學(xué)計劃與學(xué)期教學(xué)進度,必須全面性;②在安排每次課內(nèi)容時,特別注意基本部分教學(xué)內(nèi)容的合理搭配;③在課外體育活動的各種專項運動中,也應(yīng)注意學(xué)生的身體、心理的全面基礎(chǔ)訓(xùn)練。