體育教師技能大比武復(fù)習(xí)資料,對(duì)體育教師招聘很有幫助!
第一部分 名詞解釋
1、終身體育:是人們?cè)谝簧袨榱硕喾N需要,不間斷地進(jìn)行的體育的總和。?
2、體育與健康課程:是一門以身體練習(xí)為主要手段,以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生健康為主要目的的必修課程。它是對(duì)原有的體育課程進(jìn)行深化改革,突出健康目標(biāo)的一門課程。它是學(xué)校課程體系的重要組成部分,是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才必不可少的重要途徑。
3、健康:指不僅是沒(méi)有疾病和不虛弱,并且在身體、心理和社會(huì)各方面都完美的狀態(tài)。一個(gè)人只有在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面保持良好的狀態(tài),才算得上真正的健康。體育是促進(jìn)健康的重要手段。
4、身體健康:指人的體能良好、機(jī)能正常、精力充沛的狀態(tài)。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的身體健康,要求學(xué)生了解與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境、衛(wèi)生保健等知識(shí),發(fā)展體能,提高身體健康水平。
5、心理健康:包括兩層含義:一種是指心理健康狀態(tài),個(gè)體處于這種狀態(tài)時(shí),不僅自我感覺(jué)良好,而且與社會(huì)處于契合和諧的狀態(tài);另一種是指維持心理健康、減少行為問(wèn)題和精神疾病的原則和措施。體育活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)人的心理健康具有積極的影響。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的心理健康,要求學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)調(diào)節(jié)情緒狀態(tài),增強(qiáng)自尊和自信,形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。
6、社會(huì)適應(yīng):指?jìng)(gè)體為了適應(yīng)社會(huì)生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣或態(tài)度的過(guò)程。在社會(huì)生活中,每一個(gè)體都有自己獨(dú)特的為人處世、待人接物的方式,都有人際交往、合作、友情、尊重、名譽(yù)及取得成就的愿望和需要,所有這些需要的滿足,都依賴于個(gè)體的社會(huì)適應(yīng),同時(shí),它們又能促進(jìn)個(gè)體的社會(huì)適應(yīng)。個(gè)體社會(huì)適應(yīng)包括一系列自主的適應(yīng)性行為,通常表現(xiàn)為順應(yīng)、自制、同化、遵從、服從等具體的順應(yīng)方式。經(jīng)常參加體育活動(dòng)的人,其社會(huì)適應(yīng)能力會(huì)提高。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的社會(huì)適應(yīng),要求學(xué)生培養(yǎng)良好的合作和競(jìng)爭(zhēng)精神,形成和諧的人際關(guān)系,學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法。
7、運(yùn)動(dòng)參與:指學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的態(tài)度與行為表現(xiàn)。經(jīng)常參與體育活動(dòng)的學(xué)生,可以培養(yǎng)和發(fā)展對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好,養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,使體育活動(dòng)成為生活中的重要組成部分。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的運(yùn)動(dòng)參與,要求學(xué)生具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為,掌握科學(xué)健身的知識(shí)與方法,養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣。
8、運(yùn)動(dòng)技能:指在體育運(yùn)動(dòng)中有效完成專門動(dòng)作的能力,包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的運(yùn)動(dòng)技能,要求學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用基本的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能,形成一定的運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng),為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。
9、體能:指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力。體能包括與健康有關(guān)的體能和與運(yùn)動(dòng)技能有關(guān)的體能。前者包括心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份等,后者包括從事運(yùn)動(dòng)所需要的速度、力量、靈敏性、協(xié)調(diào)性、平衡、反應(yīng)等。其中一些體能成份既是與健康相關(guān)的體能,又是提高運(yùn)動(dòng)技能所需要的體能。
10、學(xué)習(xí)領(lǐng)域:指在體育與健康課程中,按學(xué)習(xí)內(nèi)容性質(zhì)的不同劃分的學(xué)習(xí)范疇。
11、領(lǐng)域目標(biāo):指期望學(xué)生在特定學(xué)習(xí)領(lǐng)域達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果。課程目標(biāo)通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成而實(shí)現(xiàn)。
12、水平目標(biāo):指不同階段學(xué)生在各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果。
13、地域性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目:指流行于某些區(qū)域的、帶有地方特色的或形成傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。它包括由于地理、氣候條件和文化等原因在某些特定地區(qū)或民族中流行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
14、體育教學(xué)要素:也稱“體育教學(xué)因素”,是指構(gòu)成體育教學(xué)活動(dòng)的幾個(gè)相關(guān)的部分。通常分為教師、學(xué)生、體育教學(xué)內(nèi)容和體育教學(xué)手段(物質(zhì)條件和組織方法)。
15、體育基本技術(shù):指合理完成體育動(dòng)作的基本方法。
16、體育基本技能:指人們?cè)谡莆阵w育基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)的基礎(chǔ)上,通過(guò)反復(fù)練習(xí)所獲得的科學(xué)鍛煉身體的能力。
17、準(zhǔn)備活動(dòng):指進(jìn)行較劇烈運(yùn)動(dòng)前所進(jìn)行的一系列身體練習(xí)。目的是在于提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,加強(qiáng)各系統(tǒng)、器官機(jī)能的能力,克服生理惰性,預(yù)防運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷。
18、整理運(yùn)動(dòng):指體育活動(dòng)后,為了使精神和身體都得到放松而采取的練習(xí)。
19、超量恢復(fù):指體育活動(dòng)的后,在恢復(fù)階段,人體內(nèi)被運(yùn)動(dòng)時(shí)所消耗的能源物質(zhì),不僅能恢復(fù)到原來(lái)水平,且在一定時(shí)間內(nèi)還能超出原來(lái)水平,這一超出原來(lái)的恢復(fù),稱為超量恢復(fù)。
20、體質(zhì):人體的質(zhì)量。是在遺傳性和獲得性的基礎(chǔ)上,人體所表現(xiàn)出來(lái)的機(jī)能和形態(tài)上相對(duì)穩(wěn)定的特征。
目前,國(guó)內(nèi)外對(duì)青少年學(xué)生體質(zhì)的測(cè)定,大致包括:身體形態(tài)(身高、體重、胸圍);身體機(jī)能(肺活量、血壓、脈搏);身體素質(zhì)(靈敏、速度、耐力、力量、柔韌)。
21、身體素質(zhì):指人體在體育活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的各種機(jī)能能力。包括力量、速度、耐力、靈敏、彈跳、柔韌等。
22、懸垂:是指握器械時(shí),人體肩軸低于器械軸并對(duì)握點(diǎn)產(chǎn)生拉力的動(dòng)作。
23、支撐:是指握器械時(shí),人體肩軸高于器械軸并對(duì)握點(diǎn)產(chǎn)生壓力的動(dòng)作。
24、克托萊指數(shù):是評(píng)價(jià)人體充實(shí)度與勻稱度的指標(biāo),它通過(guò)體重與身高的比例關(guān)系(體重/身高×1000)。
25、平衡:人體相對(duì)地球保持靜止或作勻速直線運(yùn)動(dòng)。
26、極點(diǎn):是指進(jìn)行一定強(qiáng)度和一定持續(xù)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)時(shí),在運(yùn)動(dòng)開(kāi)始后的
一段時(shí)間里,運(yùn)動(dòng)員常感到呼吸困難、胸悶、頭暈,心率急增,肌肉酸軟無(wú)力,動(dòng)作遲緩不協(xié)調(diào),甚至想停止運(yùn)動(dòng)等反應(yīng),這種狀態(tài)稱為“極點(diǎn)”。
27、列:指學(xué)生左右并列成一線。
28、路:指學(xué)生前后重迭成一行。
29、翼:指隊(duì)形的左右端。右端叫右翼,左端叫左翼。
30、間隔:指學(xué)生單個(gè)的或成隊(duì)的彼此之間相隔的間隙。
31、距離:指學(xué)生(包括成隊(duì)的)彼此之間前后相距的間隙。
32、隊(duì)形寬度:指兩翼之間的橫寬。
33、隊(duì)形縱深:指從第一個(gè)(或第一列)學(xué)生到最后一個(gè)(或一列)學(xué)生的距離。
34、縱隊(duì):指學(xué)生前后重迭組成的隊(duì)形。在縱隊(duì)中,隊(duì)形的縱深大于隊(duì)形的寬度或相等。
35、橫隊(duì):指學(xué)生左右并列組成的隊(duì)形。在橫隊(duì)中,隊(duì)形的寬度大于隊(duì)形的縱深或相等。
36、伍:指二列或二列以上的橫隊(duì)中前后重迭的兩個(gè)以上的學(xué)生。
37、排頭:指位于縱隊(duì)之首或橫隊(duì)右翼的學(xué)生(一個(gè)或幾個(gè))。
38、排尾:指位于縱隊(duì)之尾或橫隊(duì)左翼的學(xué)生(一個(gè)或幾個(gè))。
39:基準(zhǔn)學(xué)生:指集體做動(dòng)作時(shí),按教師所指定的作為目標(biāo)的學(xué)生。
40:健康生活方式:“合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙戒酒、心理平衡!
41、預(yù)令、動(dòng)令:口令分預(yù)令和動(dòng)令,口令的前部分,使聽(tīng)口令者注意并準(zhǔn)備做動(dòng)作叫預(yù)令?诹畹暮蟛糠郑孤(tīng)口令者立即做動(dòng)作叫動(dòng)令。預(yù)令與動(dòng)令之間一般有一定的時(shí)間間隔。
第二部分 體育基本知識(shí)
1、國(guó)際奧委會(huì)的主要宗旨是什么?
和平、友誼、進(jìn)步
2、2008年北京29屆奧運(yùn)會(huì)宗旨?
辦成“綠色奧運(yùn)”、“人文奧運(yùn)”、“科技奧運(yùn)”。
3、《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的施行時(shí)間及等級(jí)?
1989年12月9日國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)1990年1月6日國(guó)家體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)第10號(hào)發(fā)布 1990年1月6日起施行
達(dá)標(biāo)等級(jí)分及格、良好、優(yōu)秀三級(jí):
及格級(jí)標(biāo)準(zhǔn):250分至345分
良好級(jí)標(biāo)準(zhǔn):350分至415分
優(yōu)秀級(jí)標(biāo)準(zhǔn):420分至500分
參加者有下列情況之一,不計(jì)其達(dá)標(biāo)等級(jí):
。ㄒ唬┪茨茉谝荒陜(nèi)完成規(guī)定的五類項(xiàng)目測(cè)驗(yàn);
。ǘ┯幸活愴(xiàng)目的測(cè)驗(yàn)成績(jī)低于30分。
4、《體育法》的施行時(shí)間?
自1995年10月1日起施行
5、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)》要求各級(jí)各類學(xué)校實(shí)施的具體步驟是怎樣?
從2002年新學(xué)年開(kāi)始,由各省級(jí)教育行政部門確定3%左右的中小學(xué)校和2所以上的高等學(xué)校,小學(xué)從一、三、五年級(jí)開(kāi)始,中學(xué)(中專)和高等學(xué)校從起始年級(jí)開(kāi)始實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》,以取得經(jīng)驗(yàn)。
從2003年新學(xué)年開(kāi)始,各地實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的比例擴(kuò)大到50%的中小學(xué)校和所有高等學(xué)校。
從2004年新學(xué)年開(kāi)始,在各級(jí)各類學(xué)校全面實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》。
6、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)》的指導(dǎo)思想是什么?
為了貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)的決定》提出的"學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想,切實(shí)加強(qiáng)體育工作"的精神,促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉,養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣,提高自我保健能力和體質(zhì)健康水平。