小學(xué)體育說(shuō)課稿：《繩之趣》說(shuō)課稿模板范例
依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，學(xué)生的發(fā)展為本。根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，本課以跳繩為主教材，借助現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)手段，使學(xué)生更多的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識(shí)。不但讓學(xué)生掌握多種的跳繩方法，而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編和用跳繩的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、動(dòng)手能力。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示，增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。通過(guò)游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。
一、分析學(xué)情
（1）分析學(xué)生
本次課的授課對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。好動(dòng)是學(xué)生的天性,他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧。自信心強(qiáng)，但有時(shí)過(guò)高的估計(jì)自己的能力，還存在著任性，嬌氣、依賴(lài)性強(qiáng)、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團(tuán)體意識(shí)逐漸加深，除對(duì)個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)有興趣外，對(duì)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)也發(fā)生濃厚興趣。開(kāi)始注意教師和同學(xué)們對(duì)自己的態(tài)度。
課涉及到上網(wǎng)查找有關(guān)跳繩的資料，本校對(duì)學(xué)生，三年級(jí)時(shí)就有信息技術(shù)的教學(xué)，所以本年級(jí)學(xué)生具有相關(guān)的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和操作能力，讓學(xué)生在體育課中來(lái)上網(wǎng)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)更是一大樂(lè)趣，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。
因此在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，靈活的安排多樣的跳法練習(xí)，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地，讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)，在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)和指責(zé)。同時(shí)讓學(xué)生自由組合，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，有益于各層次學(xué)生得到提高。使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感，給學(xué)生帶來(lái)：學(xué)會(huì)了的愉快，成功了的喜悅，獲勝了的開(kāi)心和自豪。正確引導(dǎo)學(xué)生，讓他們不僅身體得到有效的鍛煉，而且更多地掌握有關(guān)跳繩的相關(guān)知識(shí)和科學(xué)鍛煉方法。
（2）分析場(chǎng)地、器材
本校是市現(xiàn)代教育和信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)校，設(shè)備齊全、到位，為本課所需的提供了條件，寬敞的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地也恰好在這電腦室的旁邊，學(xué)生可在上網(wǎng)查有關(guān)跳繩的相關(guān)信息后，盡可能地少浪費(fèi)時(shí)間到活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)和游戲活動(dòng)。還有相關(guān)的錄音機(jī)和跳繩，也俱全。
二、教材的選擇
跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)。它是一種以下肢運(yùn)動(dòng)為主，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動(dòng)，它可以通過(guò)控制動(dòng)作的繁簡(jiǎn)和速度的快慢而很容易地達(dá)到調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量的目的，適合不同的年齡和性別。由于設(shè)備簡(jiǎn)單,不需要很大的場(chǎng)地，容易開(kāi)展,是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。通過(guò)跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展，對(duì)于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。同時(shí)還可促進(jìn)少兒智力、身高的增長(zhǎng)，增強(qiáng)少兒心肺功能和胃腸功能。
三、教學(xué)目標(biāo)：
運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):
使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。相信我能行,告別我不行。
運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):
使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法，并了解跳繩的知識(shí)、對(duì)身體的作用、以及注意事項(xiàng)。
身體健康目標(biāo):
通過(guò)跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常的生長(zhǎng)發(fā)育。
心理健康目標(biāo):
在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。
社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：
培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取，樂(lè)觀開(kāi)朗向上。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：掌握動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)多種跳繩方法，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力
教學(xué)難點(diǎn)：控繩能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)，連貫
五、組織教學(xué)：
1、教學(xué)根據(jù)
這節(jié)課我主要采用了：自覺(jué)積極性原則、形象直觀性原則，因材施教原則，愉快教學(xué)原則和教學(xué)多樣性原則。
2、教學(xué)方法
因?yàn)樾W(xué)生的注意力容易分解，集中時(shí)間短，易接受外界干擾等特點(diǎn)，課中采用“講解示范法、直觀法、練習(xí)法、游戲競(jìng)賽法”充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性。
3、組織教法
1）為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)新課標(biāo)提出的教育改革和學(xué)科整合，我在體育教學(xué)中把音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)等科目都加入到課堂。
2）在課的開(kāi)始和結(jié)束部分，我組織的“自由站位”形式進(jìn)行課堂常規(guī)，大大增加了學(xué)生對(duì)體育課興趣。準(zhǔn)備部分先讓學(xué)生進(jìn)行游戲,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，然后在動(dòng)感的《兔子舞》音樂(lè)伴奏下完成自編操，充分熱身，為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。而結(jié)束部分以悠揚(yáng)的歌曲《讓我們蕩起雙槳》伴奏做放松運(yùn)動(dòng)，陶冶情操、達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理的目的。
3）由于跳繩的方法很多，在安排課時(shí)，按照由單人——雙人——多人—集體、以及短繩---長(zhǎng)繩、單繩——多繩等順序練習(xí)跳繩的各種方法。使學(xué)生的練習(xí)由簡(jiǎn)單逐步到復(fù)雜，并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么？展示自己喜歡的作品。
4）將多媒體引入體育教學(xué)，通過(guò)上網(wǎng)調(diào)查，使學(xué)生更多了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識(shí)（包括：跳繩特點(diǎn)、對(duì)少年兒童的益處和跳繩應(yīng)注意的問(wèn)題）。而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編，,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
5）在教學(xué)中，我適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí)，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。并讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示。增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。通過(guò)游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。我在這當(dāng)中起到“穿針引線(xiàn)”的作用，單人的給予個(gè)別指導(dǎo)，多人的給予幫助組織和促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，也實(shí)施了“分層次教學(xué)”，好的給予表?yè)P(yáng)，激勵(lì)學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)，差的給予鼓勵(lì)與幫助，增強(qiáng)其自信心，大膽嘗試，學(xué)會(huì)了愉快，體驗(yàn)成功的喜悅。
最終在五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中完成水平二的教學(xué)目標(biāo)，使每位學(xué)生在本節(jié)課中都有不同的收獲和進(jìn)步。
六、課的設(shè)計(jì)
準(zhǔn)備部分：
課前常規(guī)后，首先進(jìn)行游戲“踩龍尾”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，活躍了課堂氣氛。然后在動(dòng)感的《兔子舞》音樂(lè)伴奏下跟老師一起完成自編操，充分熱身，為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。
基本部分：
1、讓學(xué)生進(jìn)行自由練習(xí)活動(dòng)，練習(xí)以前掌握的跳繩方法。而后，在電腦中查找自己想了解的有關(guān)跳繩的資料。包括：跳繩特點(diǎn)、促進(jìn)少兒智力和身高的增長(zhǎng)、增強(qiáng)少兒心肺和胃腸功能、對(duì)身體素質(zhì)提高、練習(xí)跳繩時(shí)的注意事項(xiàng)和一些練習(xí)跳繩的方法。特別是對(duì)心肺、胃腸功能中，讓學(xué)生了解到在跳繩中，心臟的跳動(dòng)和肺部的運(yùn)動(dòng)。這樣不但使學(xué)生掌握了跳繩的方法，而且了解到了跳繩的相關(guān)知識(shí)。
2、給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，讓學(xué)生比一比跳繩跳法，大膽展示其跳法，看誰(shuí)的跳法更精彩、更新穎。
3、通過(guò)講解和演示，導(dǎo)出一種長(zhǎng)繩的練習(xí)方法——《闖關(guān)》。然后讓學(xué)生仔細(xì)觀察，然后進(jìn)行分組練習(xí),比比哪組學(xué)的快。然后,學(xué)生可以選擇老師給出的跳繩方法練習(xí)，也可以自由創(chuàng)編練習(xí)，比一比哪組學(xué)的快？哪組的跳法最新穎？
4、最后，讓學(xué)生自己想象：跳繩除了可以用來(lái)?yè)u著跳，我們還能做什么？（才藝創(chuàng)作）并自選一樣比較喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)或展示。
結(jié)束部分:
先讓學(xué)生欣賞歌曲，發(fā)揮充分的想象力和創(chuàng)造力，然后在悠揚(yáng)的歌曲《讓我們蕩起雙槳》的伴奏下自由做放松動(dòng)作。從而達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)的目的，同時(shí)滲透美育，陶冶情操。