幼兒園中班藝術教案：水墨青花
活動來源：
“水墨青花’’這一活動設計，是核心主題《中國書畫》中中班生態(tài)主題《中國畫》中的教育活動之一�！吨袊嫛愤@一主題旨在通過對中國畫的介紹、認識、欣賞、理解與實踐，使幼兒初步掌握中國畫的技巧，運用中國畫的工具表現(xiàn)中國畫。該活動是在引導幼兒認識文房四寶的基礎上，讓幼JL-r---7-找生活中什么地方具有中國畫的元素，幼兒發(fā)現(xiàn)了花瓶上的中國畫。為了讓幼JL：進-步了解中國畫的特點，采用了水墨滴畫的技巧，選用和活動相吻合的酞青藍顏色，結(jié)合中國畫的元素，生成和設計了本節(jié)教育活動。通過這一活動設計，讓幼兒在觀察、了解、感受和操作過程中，逐漸了解圖案的特點，增加二方連續(xù)的知識點，運用多種藝術形式和繪畫技巧，引導幼兒充分發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地裝飾青花瓶，從而進一步加深幼兒對中國畫的喜愛之情，萌發(fā)幼兒的愛國情感，同時培養(yǎng)了幼兒的語言表達力、豐富的想象力和創(chuàng)造力，體驗了成功的喜悅，感受到了美術活動所帶來的樂趣。
活動目標:
1、情感與態(tài)度目標：通過裝飾花瓶的活動，培養(yǎng)幼兒對中國畫的熱愛，體驗印染和裝飾所帶來的樂趣。
2、知識與能力目標：通過欣賞青花瓷簡單了解二方連續(xù)圖案的特點。
3、技能目標：能夠較熟練的運用毛筆和國畫顏料進行印染和裝飾。
4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標：發(fā)揮自己的想象裝飾花瓶，培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準備:
1、知識準備：了解文房四寶的用途。
2、物質(zhì)準備：毛筆、宣紙、國畫顏料、盛滿清水的小盤(與幼兒人數(shù)相同)、卡紙剪出的花瓶(與幼兒數(shù)相同)、膠水、毛氈、盛水的小桶。
3、環(huán)境準備：提供展示幼兒作品的展板。
活動過程:
一、觀察感知導入
請幼兒欣賞民族舞蹈《青花瓷》，觀察舞蹈演員服裝的青花圖案。
二、深化表征展開
1．結(jié)合舞蹈《青花瓷》提問：
(1)小朋友在舞蹈中看到了什么?
(2)舞蹈中出現(xiàn)的花瓶圖案有幾種顏色?
(3)這是一種什么樣的圖案?這種圖案叫什么名字? (教師介紹：白色的底，藍色的花，這樣的圖案叫青花。)
(4)小朋友還在哪里見過青花圖案? (我家的花瓶上、茶杯、盤子、茶葉盒；媽媽的衣服上、圍裙上……)
2．運用酞青藍制作印染畫。
(1)教師介紹制作材料：老師準備了毛筆、顏料、毛氈、宣紙和一盤清水。我要用酞青蘭做一幅畫，可我不用毛筆畫，請這盤清水來幫忙作畫，你相信嗎?
(2)教師示范制作方法：首先將毛筆沾滿顏料，在盤子的清水中點畫幾下，清水中出現(xiàn)了變化，然后立刻將宣紙全部按在盤子里，用雙手輕輕拿起宣紙，再將宣紙放在毛氈上。一副印染畫就做好了。
(3)小朋友按照這種方法也來試一試吧!幼兒在青花瓷的音樂中進行印染畫操作，教師巡回指導。
(4)印染畫非常奇妙，每次制作的圖案都不相同，請你說二說你的印染畫像什么?
3．看課件，了解青花瓷。
教師：青花瓷又稱白底青花瓷，是中國四大瓷器的一種，具有清秀素雅的特點。它是用一種特殊的顏料在白色瓷胚上描繪圖案，經(jīng)高溫燒制變?yōu)樗{色。
因為它顏色素雅深受人們喜愛，能工巧匠們把中國畫融入到青花瓷的裝飾中。青花瓷還有很多的圖案，像花鳥圖案，惟妙惟肖；山水圖案通過顏色的深淺表現(xiàn)中國畫的意境。
4．欣賞青花瓷瓶，介紹二方連續(xù)圖案。
(1)教師展示一個青花瓷瓶：在這個青花瓷瓶的瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底，都有不同的圖案。
提問：你喜歡哪一種圖案?他們有什么特點?
小結(jié)：這種把一種圖案有規(guī)律地重復排列的方法叫二方連續(xù)圖案
(2)讓幼兒觀察更多的二方連續(xù)圖案，進一步了解這種圖案的特點。
5．裝飾：青花瓷瓶。
(1)教師出示范例，讓幼兒觀察。
(2)鼓勵幼兒采用二方連續(xù)的方法裝飾花瓶的瓶口、瓶頸、瓶底，然后把印染畫粘在瓶身的部位。
(3)幼兒根據(jù)自已喜歡的圖案由裝飾青花瓶。
三、展示概括總結(jié)
(I)幼兒將作品擺放在展示板上，自由欣賞。
(2)請幼兒互相介紹II己運用什么圖案裝飾的花瓶。
(3)幼兒價評印染作品：有的圖案像山、有的像小溪、有的像龍……青花瓷瓶的圖案多種多樣。
延伸活動：請小朋友回家找一找哪些地方還有酞青藍印染畫。
“水墨青花"這節(jié)課主要是讓幼兒在觀察、設計制作青花瓷的過程中，感受中華文化，體驗中華文化，培養(yǎng)愛國主義情感。教學過程中通過提問：“在哪里見過青花瓷啊?’，“青花瓷有什么特點?"——讓幼兒在觀察思考中積極參與印染活動。使幼兒在活動中興致盎然，這些印染的圖畫在幼兒眼中成了美麗的青花瓷的一部分。本次活動讓幼兒在觀察、游戲、制作中了解了青花瓷的特點、形式、種類，拓展了對青花瓷的理解，并能用多種形式加以表現(xiàn)，通過師幼互動、幼幼互動，體驗師幼之間的關愛友情，達到弘揚中華文化、培育民族精神的目的。
專家點評：
中國畫是中華民族文化的一大瑰寶，一張宣紙、簡單的顏料可以產(chǎn)生變化無窮的跡象�！嗷ā蛠碓从谟變涸诨顒又兄鲃犹剿靼l(fā)現(xiàn)——水墨滴畫和幼兒尋找生活中有關中國畫元素的過程中而生成的一節(jié)教學活動。幼兒在欣賞課件、觀察圖案、了解中國畫特點的同時，大膽表述自己的看法和感受。在教師的引導下，運用已有的繪畫技巧，進行了印染和裝飾的巧妙結(jié)合，在操作過程中，幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，運用二方連續(xù)的知識，裝飾出了不同風格的花瓶：有小花、小草圖案；有點線的結(jié)合；各種圖形的組成和有序排列……在最后作品展示環(huán)節(jié)中，幼兒興奮的講述著自已的作品，真正體驗到了成功的快樂和驕傲。整節(jié)課通過欣賞、觀察、感受、操作一系列的過程，自然地激發(fā)了幼兒的繪畫興趣，培養(yǎng)了愛國情感，發(fā)展了幼兒動手操作的能力，發(fā)揮了幼兒的主動性和想象力，有效地培養(yǎng)了幼兒的藝術表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力。教師和幼兒在一起或欣賞或感受，也更深入地了解了中國畫的博大精深。