教學(xué)目標：1、通過對植物的觀察和廢舊材料的利用，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力。3、培養(yǎng)學(xué)生對師長的敬愛之情。

　　教學(xué)重點：如何合理運用各種材料制作紙花。

　　教學(xué)難點：紙花的卷制

　　學(xué)生用具準備：舊掛歷，彩紙，吸管，膠水或膠棒等。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué):

　　按常規(guī)進行。

　　二、導(dǎo)入新課：

　　1、帶領(lǐng)學(xué)生觀察植物，并能對各種植物的外形、顏色特征進行簡單描述。

　　2、這節(jié)課我們用各種廢舊材料做成鮮花好不好？板書課題。

　　三、講授新課：

　　1、引導(dǎo)階段

　　引導(dǎo)學(xué)生觀摩各種植物圖片或?qū)嵨�，根�?jù)其外形、顏色等，討論用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來�？稍谶m當分析植物結(jié)構(gòu)的同時，示范幾種基本的制作方法，如剪、折、貼、卷、插等。老師還可通過示范仙人球等結(jié)構(gòu)較特殊的植物，讓學(xué)生領(lǐng)會多次多角度折，折紙成球等特殊表現(xiàn)法。

　　2、發(fā)展階段

　　“奇思妙想階段”：啟發(fā)學(xué)生在現(xiàn)有植物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破植物的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創(chuàng)造，制作一顆與眾不同的植物。

　　“情感升華階段”：引導(dǎo)學(xué)生懂得老師就像辛勤的園丁哺育他們成長，鼓勵學(xué)生把精心制作的紙花送給老師。

　　四、收拾與整理

　　作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

　　五、課后拓展

　　1、我們是否可以用更多的材料和方法來表現(xiàn)各種植物。

　　2、在生活中，我們應(yīng)仔細觀察，將各種材料變廢為寶。