幼兒園大班看圖講述《小兔折紙》
活動目標(biāo):
1、學(xué)會認(rèn)真觀察圖片,能按畫面提示講述小兔折紙幫助他人的故事!
2、通過角色轉(zhuǎn)換,在情境中嘗試按原故事發(fā)展的線索創(chuàng)編故事內(nèi)容并大膽講述!
3、體驗幫助他人和得到他人幫助后的快樂心情!
活動準(zhǔn)備:
1、教師用的“小兔教棒”一根、講述圖片四張、故事名字卡片“小兔折紙”。(圖片按照左一、中二、右一的位置張貼在黑板上,并用白紙遮蓋住。)
2、幼兒自主講述的背景快樂音樂。(在電腦里搜索)
3、幼兒人手一個儲物袋,內(nèi)有:一個小兔頭箍、一張講述小圖片、三張方形彩色紙。(儲物袋掛在幼兒椅子的角上)
4、欄桿背景四個:取教室內(nèi)角色游戲使用的隔斷欄桿四個,并在欄桿上貼上各種動物或人物的小圖片!
5、彩色愛心卡人手一張、彩筆人手一支、紙飛機人手一架!
活動過程:
一、輕松談話,引起主題。
1、教師(出示一張彩色紙):小朋友,你們會折紙嗎?(會)如果你有一張紙,你會折什么?(幼兒自由回答)
2、(出示小兔教棒)教師:看來,折紙是一件讓人開心又聰明的事。怪不得前幾天,有一只小兔也高高興興地跑來告訴我,說它會折紙啦!那小兔會折什么呢?請大家來看一幅圖畫!
二、觀察圖一,在猜測、講述、創(chuàng)編、角色互動中理解畫面內(nèi)容并嘗試完整講述。
1、小兔用紙折了什么?折好以后又是怎么做的?
2、小鳥不是有翅膀會飛嗎?為什么還要坐在小兔折的紙飛機上呢?難道是小鳥……
(幼兒采用句式:“我想小鳥可能是……”來大膽講述)
3、原來小兔折好紙后是去幫助有困難的小動物的,這真是一只有愛心的小兔,讓我們一起把熱烈的掌聲送給小兔!
4、那小兔是怎樣知道小鳥遇到了困難的?小鳥得到小兔的幫助后又會說什么?(在角色表演中創(chuàng)編動物之間的對話:教師扮演小兔,手拿紙飛機;一幼兒扮演有困難的小鳥。兩遍以后全體孩子扮演小鳥,在大聲表達(dá)自己的困難和謝意后,得到小兔的紙飛機。)
5、(把紙飛機放入自己的儲物袋)我們真是越來越喜歡這只小兔了,F(xiàn)在請你來用自己的話完整地把小兔幫助小鳥的事情講出來,讓小兔也喜歡你們,好嗎?(好)
三、幼兒自主講述故事圖片二、三,理解故事發(fā)展的線索。
1、教師:小兔幫助了小鳥,心里真開心。〗酉聛硇⊥脮䜩淼侥睦?遇到誰有困難了?小兔是怎樣用折紙的本領(lǐng)幫助它們的呢?(把幼兒的半圓形座位變?yōu)轳R路隊形:左邊豎排八人、右邊豎排八人。)現(xiàn)在,要請你們自己來看圖講故事了。輕輕地從儲物袋里把小圖片拿出來,先仔細(xì)觀察后再用自己的話來講一講。講完了,和你馬路對面的朋友換一張圖片。)
2、幼兒自主講述,教師觀察、傾聽并適時給予輕聲地指引和肯定!
四、看圖講述圖二、圖三的內(nèi)容,進(jìn)一步理解故事的主要發(fā)展內(nèi)容。
教師:剛才你們講了自己的小圖片,現(xiàn)在我們來講一講黑板上的大圖片,你喜歡講哪一幅就講哪一幅。(教師注意傾聽孩子的自主故事,并及時點撥孩子的亮點之處,給全體孩子一個語言豐富的學(xué)習(xí)機會。)
五、完整講述三幅畫面,掌握一定的講述技巧!
1、教師和孩子一起看圖講述,在對話部分,教師的聲音可適當(dāng)放輕,引導(dǎo)孩子大聲講述!
2、請2—3位孩子大膽地在集體面前完整講述。
六、創(chuàng)編故事的延伸內(nèi)容,體驗幫助他人的快樂!
1、教師:小兔的愛心故事有很多很多,看!小兔手里的彩色紙全都用完了,F(xiàn)在,讓我們一起變成愛心小兔,繼續(xù)用折紙的本領(lǐng)去幫助有困難的人,好嗎?(好)
2、幼兒從儲物袋里拿出自己的小兔頭箍、彩色紙,在快樂音樂的渲染下,蹦蹦跳跳地來到欄桿情境中,自由創(chuàng)編、自由講述。(教師也以小兔的身份參與孩子的角色講述)
3、集中,請幼兒獨立講述,并讓愛心幼兒把自己的名字簽在愛心卡上,貼到第四幅圖中的“大愛心”中,在成功中充分體驗幫助他人和得到他人幫助后的喜悅心情。