【參考答案】
試題解析：
答：
(1)適應(yīng)幼兒心理發(fā)展的需要：
(2)發(fā)展幼兒的智能;
(3)平衡幼兒的情緒;
(4)發(fā)展幼兒的社會(huì)性行為。
第28題 兒童注意的發(fā)展對(duì)兒童成長(zhǎng)的意義。
【參考答案】
試題解析：
答：
(1)注意是心理活動(dòng)的積極維護(hù)者，是高質(zhì)量認(rèn)知活動(dòng)的捍衛(wèi)者。
(2)注意對(duì)兒童心理活動(dòng)發(fā)展有功能性意義。
第29題 簡(jiǎn)述讓幼兒保持健康情緒的措施。
【參考答案】
試題解析：
答：
(1)使幼兒經(jīng)常處于愉快的情緒狀態(tài);
(2)不要給孩子造成過(guò)重的壓力;
(3)讓幼兒充分活動(dòng)，與小伙伴交往：
(4)允許幼兒適當(dāng)?shù)男梗?/P>
(5)讓幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己和他人。
第30題 簡(jiǎn)述兒童雙詞句階段的句法特點(diǎn)。
【參考答案】
試題解析：
答：
(1)在雙詞句階段，兒童句子結(jié)構(gòu)的萌芽開始出現(xiàn);
(2)能夠根據(jù)詞序來(lái)正確的理解一些簡(jiǎn)單句子的含義;
(3)此階段兒童的語(yǔ)法基礎(chǔ)仍是十分具體的，沒(méi)有形成超出具體語(yǔ)義關(guān)系的抽象語(yǔ)法
范疇;
(4)此階段兒童不能理解主語(yǔ)、動(dòng)詞和賓語(yǔ)的抽象含義。
第31題 簡(jiǎn)述產(chǎn)前發(fā)育的影響因素。
【參考答案】
試題解析：
答：產(chǎn)前發(fā)育的因素主要有：
(1)藥物;
(2)疾病;
(3)輻射;
(4)營(yíng)養(yǎng);
(5)年齡;
(6)情緒狀態(tài)。
第32題 簡(jiǎn)述培養(yǎng)幼兒觀察力的方法。
【參考答案】
試題解析：
答：
(1)幫助幼兒明確觀察的目的任務(wù);
(2)提供豐富的觀察材料，引導(dǎo)幼兒觀察概括;
(3)啟發(fā)幼兒用多種感官方式參與觀察;
(4)教給幼兒有限順序的觀察方法。
六、論述題(每題10分，共20分)第33題 在實(shí)踐中如何提高幼兒的言語(yǔ)能力?
【參考答案】
試題解析：
答：(1)有目的、有計(jì)劃的幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)是發(fā)展幼兒言語(yǔ)能力的重要途徑。在幼兒園的語(yǔ)言活動(dòng)中，要求幼兒發(fā)音正確，用詞恰當(dāng)，句子完整，表達(dá)清楚、連貫，并及時(shí)幫助幼兒糾正語(yǔ)音，好的給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng);要運(yùn)用有效的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)幼兒說(shuō)話的積極性，并給予反復(fù)練習(xí)的機(jī)會(huì)，以及做出良好的示范，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展和言語(yǔ)的規(guī)范化。 (2)創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，提供幼兒交往的機(jī)會(huì)。
生活是語(yǔ)言的源泉，而良好的語(yǔ)言環(huán)境，是指要豐富幼兒的生活內(nèi)容。因此，要組織豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒廣泛地認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境，擴(kuò)大眼界，豐富知識(shí)面，增長(zhǎng)詞匯。同時(shí)，要提供他們更多的交往機(jī)會(huì)，尤其是和小朋友的交往，并重視幼兒在交往中用詞準(zhǔn)確和說(shuō)完整的句子。當(dāng)孩子“見(jiàn)多識(shí)廣”時(shí)，語(yǔ)言自然也就豐富了。
(3)把言語(yǔ)活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)之中。
幼兒園專門的語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)間是有限的，教師還應(yīng)在日常生活中來(lái)培養(yǎng)幼兒的言語(yǔ)能力。教師可以組織幼兒收聽廣播、看電視、閱讀圖書、朗讀文學(xué)作品等活動(dòng)來(lái)豐富和積累文學(xué)語(yǔ)言;在一日生活中，通過(guò)隨時(shí)的觀察、交談等來(lái)獲得大量的感性認(rèn)識(shí)，并同時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固和運(yùn)用在專門的語(yǔ)言活動(dòng)中所學(xué)過(guò)的詞匯和句式，更多地學(xué)習(xí)新的詞匯，學(xué)會(huì)用清楚、正確、完整、連貫的語(yǔ)言描述周圍事物，表達(dá)自己的情感和愿望。
(4)教師良好的言語(yǔ)榜樣。
(5)注重個(gè)別教育。
由于每個(gè)幼兒的個(gè)性特征和智力水平都存在差異，言語(yǔ)的積極性和駕馭語(yǔ)言的能力也不一樣。因此，教師在教育活動(dòng)及日常生活中，不可忽視對(duì)幼兒的個(gè)別教育。如：對(duì)言語(yǔ)能力較強(qiáng)的，可向他們提出更高的要求，讓他們完成一些有一定難度的言語(yǔ)交往任務(wù);對(duì)言語(yǔ)能力較差的幼兒，教師要主動(dòng)親近和關(guān)心他們，有意識(shí)地和他們交談，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)話，表達(dá)自己的要求、愿望，敘述自己喜聞樂(lè)見(jiàn)的事，給予他們更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而提高他們的言語(yǔ)水平。
第34題 國(guó)外有媒體指出，中國(guó)的小孩越來(lái)越不會(huì)玩了。他們發(fā)現(xiàn)，中國(guó)的父母總是希望自己的孩子穿著干干凈凈，不允許他們做那些可能會(huì)使衣服弄臟的游戲。同時(shí)，中國(guó)很多的年輕父母覺(jué)得游戲?qū)τ诤⒆拥某砷L(zhǎng)意義不大，為了不讓孩子輸在起跑線上，應(yīng)該花更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)畫畫、英語(yǔ)、鋼琴等。
請(qǐng)結(jié)合游戲?qū)Τ砷L(zhǎng)的作用分析這些父母的做法。
【參考答案】
試題解析：
答：本題實(shí)質(zhì)上讓我們回答游戲的作用
(1)游戲是滿足兒童需要的一種基本的活動(dòng)方式。
到了幼兒期，由于動(dòng)作和語(yǔ)言的發(fā)展，生活范圍的擴(kuò)大，獨(dú)立性的增強(qiáng)，對(duì)周圍的事物有強(qiáng)烈的興趣，產(chǎn)生了渴望參加成人的某些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的強(qiáng)烈愿望。但是幼兒年齡小，受知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力等的限制，不可能真正像成人一樣參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這也就是說(shuō)，幼兒參加成人社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的需要與從事這些活動(dòng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力水平不足之間發(fā)生了矛盾，而游戲是解決這個(gè)矛盾最好的方法。
(2)游戲是促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展的強(qiáng)有力工具。
游戲是幼兒認(rèn)識(shí)世界的一種手段，是促進(jìn)其認(rèn)知發(fā)展的強(qiáng)有力的工具。
游戲中蘊(yùn)涵著大量的學(xué)習(xí)。例如，兒童在搭積木、玩沙等建筑游戲中，能夠認(rèn)識(shí)各種建筑材料、各種物體的性質(zhì)和特點(diǎn)，獲得初步的物理經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到只有把大積木放在下面，小積木放在上面，“樓房”才能站穩(wěn)。
游戲時(shí)，兒童的各種感官都要參加，從而促進(jìn)了感知能力的發(fā)展。
游戲以想象為前提，同時(shí)又不斷增進(jìn)想象的目的性，并促使它朝著創(chuàng)造想象的方向發(fā)展。
(3)游戲有助于兒童去自我中心。
幼兒在游戲中總是以角色自居，力圖像扮演的人物那樣行動(dòng)，要做到這一點(diǎn)，幼兒必須站在所扮演的人物的角度上，去想象其可能的行為。因此，在游戲中幼兒逐漸學(xué)會(huì)站在他人角度考慮問(wèn)題，有利于兒童去自我中心。
(4)游戲有利于培養(yǎng)兒童的自制力。
由于游戲?qū)τ變河芯薮蟮奈Γ虼吮容^容易激勵(lì)他們克服困難，努力達(dá)到一定的目的，從而鍛煉了幼兒的意志。馬努依連科的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：幼兒在游戲條件下(哨兵站崗)堅(jiān)持站立不動(dòng)的時(shí)間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)僅僅按照成人的要求而站立的時(shí)間。
游戲是一種不帶任何強(qiáng)制性的活動(dòng)，但并不意味著兒童在游戲中可以隨心所欲，他們的行為必須受游戲規(guī)則的約束。這種約束不是外加的，而是一種自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)。因此，游戲有利于培養(yǎng)幼兒的自制力和自覺(jué)紀(jì)律。
因此，這些父母的做法是不正確的。