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2013年幼兒教師資格考試教育心理學模擬試卷及參考答案(2)

時間:2013-2-13 14:10:11 點擊:

一、選擇題(每題1分,共10分)

第1題 各種軀體系統(tǒng)功能的變化,大腦與神經(jīng)系統(tǒng)的變化與發(fā)展是(  )。

A. 生理發(fā)展

B. 認知發(fā)展

C. 社會性發(fā)展

D. 文化性發(fā)展

【參考答案】

A

試題解析:

暫無解析

第2題 “萬綠叢中一點紅”、“鶴立雞群”等情境的“一點紅”和“鶴”,之所以能引起幼兒的興趣,這是(  )。

A. 感覺適應

B. 感覺對比

C. 感覺經(jīng)驗

D. 感受性

【參考答案】

B

試題解析:

暫無解析

第3題 研究發(fā)現(xiàn),遺忘的發(fā)展是不均衡的,遺忘的進程是(  )。

A. 先快后慢

B. 先慢后快

C. 不遺忘

D. 起伏不定

【參考答案】

A

試題解析:

暫無解析

第4題 在整個幼兒期,(  )是孩子使用的句型中最基本的句型。

A. 單詞句

B. 電報式句子

C. 簡單陳述句

D. 復合句

【參考答案】

C

試題解析:

暫無解析

第5題 在掌握概念上,幼兒總是(  )。

A. 先掌握空間概念,后掌握實物概念

B. 先掌握數(shù)概念,后掌握實物概念

C. 先掌握實物概念,后掌握數(shù)概念

D. 先掌握科學概念,后掌握數(shù)概念

【參考答案】

C

試題解析:

暫無解析

第6題 (  )是伴隨道德認知產(chǎn)生的,是由人的道德需要是否得以實現(xiàn)而引起的內(nèi)心體驗。

A. 道德認知

B. 道德情感

C. 道德踐行

D. 道德行為

【參考答案】

B

試題解析:

暫無解析

第7題 幼兒記憶的發(fā)展特點是(  )。

A. 以有意記憶為主

B. 以詞語邏輯記憶為主

C. 以無意記憶為主

D. 以意義記憶為主

【參考答案】

C

試題解析:

暫無解析

第8題 幼兒期兒童的主導活動是(  )。

A. 學習

B. 游戲

C. 運動

D. 玩耍

【參考答案】

B

試題解析:

暫無解析

第9題 嬰幼兒時期的親子關系與幼兒一生的個性發(fā)展(  )。

A. 沒有關系

B. 有一些關系

C. 有很大的關系

D. 有時有關系,有時無關系

【參考答案】

C

試題解析:

暫無解析

第10題 (  )是認識活動的開端。

A. 感知覺

B. 注意

C. 思維

D. 想象

【參考答案】

A

試題解析:

暫無解析

二、填空題(共10分)第11題 注意分為(  )和(  )兩種類別。

【參考答案】

試題解析:

有意注意、無意注意

第12題 兒童發(fā)展領域的研究包括(  ) 、認知發(fā)展、個性和社會性發(fā)展、文化性發(fā)展。

【參考答案】

試題解析:

生理發(fā)展

第13題 從幼兒社會性行為的發(fā)展來看,可以將幼兒游戲的發(fā)展分為四個階段,即(  )、(  )、(  )、(  )。

【參考答案】

試題解析:

獨自游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲、合作游戲

三、判斷題(每題3分,共12分)第14題 小腦是人腦中最大的結構,占腦重的85%,比腦的其他任何部位對環(huán)境性的影響都敏感。 (  )

【參考答案】

試題解析:

暫無解析

第15題 對待攻擊性強的孩子的唯一辦法就是嚴厲的懲罰。

【參考答案】

試題解析:

錯,不當?shù)膽土P會加劇孩子的攻擊性。(適當?shù)膽土P與說理教育相結合可以糾正孩子的攻擊行為)

第16題 社會性情緒的產(chǎn)生和發(fā)展要早于基本情緒。 (  )

【參考答案】

試題解析:

暫無解析

第17題 社會性是作為社會成員的個體為適應社會生活所表現(xiàn)出來的各種心理和行為特征。 (  )

【參考答案】

試題解析:

暫無解析

四、簡答題(每題5分,共20分)第18題 簡述兒童能力發(fā)展的一般趨勢。

【參考答案】

試題解析:

答:

(1)操作能力最早表現(xiàn),并逐步發(fā)展。

(2)身體運動能力不斷發(fā)展。

(3)言語能力在兒童期發(fā)展迅速。

(4)各種特殊能力逐漸展現(xiàn)。

第19題 簡述師幼關系的特點。

【參考答案】

試題解析:

答:師幼關系指的是在托兒所、幼兒園或其他早期教養(yǎng)機構中形成的師生關系。師幼

關系除了有雙向性、雙重性、差異性等一般表現(xiàn)之外,還有以下特點:

(1)游戲性;

(2)穩(wěn)定性和親密性;

(3)內(nèi)隱的長久性和外顯的單向性。

第20題 簡述游戲?qū)τ變盒睦戆l(fā)展的價值。

【參考答案】

試題解析:

游戲能較好的解決幼兒的實際能力和心理需求的矛盾,有助于幼兒智能、情緒、社會性等發(fā)展。

第21題 簡述依戀的特征。

【參考答案】

試題解析:

答:

(1)依戀關系是依戀雙方情感交融的關系,但有一方表現(xiàn)出更為依賴。

(2)依戀者尋求與依戀對象的身體親近和目光追隨。

(3)依戀關系可以提供安全感和自我效能感。

(4)依戀還具有傳遞性和穩(wěn)定性。

五、論述題(每題24分,共48分)第22題 試論述師幼和諧關系建立的影響因素。

【參考答案】

試題解析:

答:

師幼關系主要受相關的人員,如兒童、教師和家長,以及客觀環(huán)境、社會文化傳統(tǒng)等因素的影響。

(1)兒童自身特征直接影響其和諧關系。

兒童自身特征,包括性別、外貌、氣質(zhì)特征、認知水平、人際經(jīng)驗、行為表現(xiàn)等都直接影響著教師的主觀認識及兒童對教師的主觀感受,直接影響著和諧師幼關系的建立。

(2)教師自身特征直接影響其和諧關系。

教師自身的特征,如教師關于兒童和教育的知識觀念、溝通交流的敏感度等很多方面都直接影響著師幼關系的和諧。

(3)兒童特征與教師特征的組合也影響師幼和諧關系。

兒童的能力、動機和行為風格與教師的期望等之間存在著一個協(xié)調(diào)和匹配的問題,匹配合適就促進師幼關系的和諧建立,匹配不好就影響師幼關系的建立。

(4)教師與家長之間的關系對師幼和諧關系也產(chǎn)生重要影響。

教師和家長之間的關系也常影響教師對待兒童的態(tài)度和行為方式以及兒童對教師的感受,從而影響師幼關系。

(5)客觀環(huán)境因素的影響。

研究發(fā)現(xiàn),幼兒園班級的規(guī)模、教師與幼兒人數(shù)的比例等客觀環(huán)境因素對師幼關系也有一定的影響。

(6)文化性因素的影響。

師幼關系還會受到社會文化傳統(tǒng)的深刻影響。比如我國受傳統(tǒng)“師道尊嚴”的影響,如今我國仍有兒童服從教師這一特征。

第23題 成人能否對幼兒說反話,請用所學的有關幼兒思維發(fā)展特點的知識進行分析。

【參考答案】

試題解析:

幼兒對事物的理解往往是表面的,不能理解事物的內(nèi)部含義,所以,幼兒只會理解別人話語里的表面意義,而不能理解反話中的內(nèi)部含義。(因此,應堅持正面教育,要多結合具體形象的事物來幫助幼兒去理解和作出判斷。)

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡
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