一：探索賣買玩具的方法和策略：

1.師：“今天小朋友也帶來了許多不玩的玩具，你們想不想把它們賣掉?你想怎么賣?”

2.請幼兒上來操作演示賣玩具的方法。

3.提出買賣玩具的要求：幼兒分成2組，1組為買方，1組為賣方。鼓勵賣的幼兒動腦筋想各種辦法，買的幼兒看清楚自己想買哪一樣。

4.嘗試買賣玩具;觀察幼兒沒賣掉玩具的原因。

5.組織討論：你的玩具有沒有賣掉?你是怎么賣的?

6.一、二組交換買賣玩具，沒賣掉的幼兒繼續(xù)賣。

二：再次嘗試操作，體驗變廢為寶的快樂。

1.教師提問：你們高不高興呀?為什么?

2.教師小結(jié)：每個人都把自己的玩具賣出去，買到了自己喜歡的新玩具，大家都擁有了新玩具。

3.教師：你對自己的新玩具滿意嗎?為什么?如果人們在商店里買的東西不滿意，還可以退貨呢!

4.幼兒再次操作，直到滿意為止。教師觀察幼兒表現(xiàn)。

5.小結(jié)：今天，我們真高興，知道了舊玩具的用處也很大，它可以給其它人帶來快 樂，所以小朋友們要愛惜玩具，讓它給每個人都帶來快樂。

6.一同回教室欣賞自己的新玩具。

活動收獲：

活動中，幼兒的情緒高漲，為了賣掉自己的玩具，熱情地大聲吆喝，拉攏顧客，宣傳自己玩具人優(yōu)點(diǎn)，甚至不惜降價……。孩子真正體會到買到新玩具的快樂，更懂得了舊玩具的巨大作用�；顒硬粌H培養(yǎng)了幼兒的觀察力、分析能力，更擴(kuò)大了孩子間的交往，為孩子今后走入社會打下了基礎(chǔ)。

活動延伸：

1.每周五舉行“商品交易會”，幼兒將玩具帶到幼兒園來，大家交換玩。

2.可以以繪畫、談話的形式，讓幼兒表達(dá)變廢為寶的快樂 。