幼兒園中班數(shù)學(xué)活動:感知圖形的特征
活動目標(biāo):
1、進(jìn)一步認(rèn)識圓形、三角形、正方形,感知形狀的主要特征!
2、認(rèn)識圓形、正方形、三角形圖形標(biāo)記,并學(xué)習(xí)按照圖形標(biāo)記制作相應(yīng)的形狀!
3、能注意操作過程中的書面整潔,樂意邊操作邊講述!
活動準(zhǔn)備:
1、圓形、三角形、正方形餅干(均未拆封)若干!
2、三只毛絨小動物,每個小動物胸口有一個形狀標(biāo)記!
3、圓形、三角形、正方形大圖片!
4、幼兒用書(P10—11)人手一冊
5、圓形、三角形、正方形的印章(或小圖片),顏料等若干!
活動過程:
一、觀察餅干的形狀,了解形狀的主要特征。
1、出示餅干,請幼兒說說:這是什么?它有哪些形狀?你喜歡吃什么形狀的餅干?
2、教師(出示圓形、三角形、正方形):圓形(三角形、正方形)是什么樣子的?
3、教師折疊圖形,引導(dǎo)幼兒直觀感受圖形的特征呢感,使幼兒知道:圓形是圓圓的,沒有尖尖的角;正方形有四個一樣大的角,一樣長的邊;三角形有三個角,三條邊。
二、認(rèn)識形狀標(biāo)記,給小動物送餅干!
1、教師(出示三只小動物):三只小動物也想吃餅干,你知道它想吃什么形狀的餅干?
2、引導(dǎo)幼兒觀察小動物身上的形狀標(biāo)記,推測每個小動物喜歡吃的餅干形狀!
3、請幼兒給小動物送餅干,鼓勵幼兒邊送邊講述:“小動物,送給你XX形狀的餅干。”
三、操作活動:制作餅干!
1、引導(dǎo)幼兒打開并閱讀幼兒用書,理解操作要求后,取出印章,引導(dǎo)幼兒根據(jù)小動物身上的形狀標(biāo)記,在小動物的旁邊印制出相應(yīng)形狀的餅干送給小動物,提醒幼兒在指定的地方印圖形,注意保持書面整潔,鼓勵幼兒邊印餅干邊說:“XX給你XX形狀的餅干!薄
2、觀察幼兒用書上面各種形狀的彩色餅干,啟發(fā)幼兒幫小動物劃線給彩色餅干找家!
四、交流評價活動!
1、師幼共同檢查小動物面前盤子里的餅干是否正確!
2、表揚(yáng)操作正確的幼兒,以及邊做邊講述的幼兒。 活動中的操作餅干我改為用墻塑紙剪的各種形狀做餅干進(jìn)行!
活動反思:
按以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),幼兒對圖形的認(rèn)識,他們會區(qū)別出外形,但難點(diǎn)是在特征的把握上。比如這次正方形的認(rèn)識重點(diǎn)和難點(diǎn)就是在感知它的四條邊一樣長和四個角一樣大。為了讓他們明白正方形的“四”上,我讓他們與三角形相比,并在示范紙的四個角上貼不同顏色的自貼紙,這樣幼兒看得更清楚!