文武教師溫馨提示：近期文武教師網收到舉報，有詐騙分子發(fā)布虛假信息，進行騙取報名費，如信息中涉及報名收費，請各位老師謹慎鑒別，確認無誤后再繳費報名，以免上當受騙，一般教育局組織的招聘才需要支付費用，學校招聘不需要支付，文武網所提供的所有考試信息僅供參考，敬請考生以權威部門公布的正式信息為準。
歡迎加入合肥教師招聘群：722253954，考情、招聘信息早知道!
各市、省直管縣(市)教育局：
為貫徹落實《安徽省人民政府關于印發(fā)實施德智體美勞“五大行動”全面提高育人質量工作方案的通知》(皖政〔2021〕53號)精神，鼓勵廣大中小學教師牢記為黨育人、為國育才使命，增強立德樹人、教書育人的榮譽感、責任感和使命感，提高教師課堂教學專業(yè)素養(yǎng)，全面提升中小學教師師德師風師能水平，整體推動我省教育高質量發(fā)展，決定開展安徽省中小學教師教學業(yè)務練兵暨第四屆“教壇新星”遴選活動�，F(xiàn)將有關事項通知如下：
一、參加對象
凡我省中小學(包括中等職業(yè)學校、特殊教育學校、幼兒園，含民辦學校)的在崗教師(含兼課的行政管理人員和教研人員)，都必須參加教學業(yè)務練兵。
各中小學校在師德師風考核、教學業(yè)務培訓、練兵和工作績效考評的基礎上，逐級推薦成績突出的教師參加省、市、縣(市、區(qū))“教壇新星”遴選。被推薦教師應在45周歲以下(1977年1月1日后出生)且具有在本專業(yè)崗位連續(xù)從教三年以上的經歷。
省直、市直及中央駐皖企事業(yè)單位所屬中小學、中等職業(yè)學校、幼兒園教師，按屬地管理原則，參加所在市、縣(市、區(qū))組織的教學業(yè)務練兵和遴選。
二、遴選條件
(一)思想政治方面
1.認真貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，落實立德樹人根本任務，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，具備過硬的政治素養(yǎng);
2.治學嚴謹、為人師表、言傳身教、敬業(yè)樂教，具有高尚的職業(yè)道德素養(yǎng);
3.遵紀守法、誠實守信、求真務實、銳意進取，具有深厚的思想道德修養(yǎng)。
(二)教學方面
積極實施素質教育，教育思想端正，對所教學科或專業(yè)具有系統(tǒng)、堅實的理論基礎。追求卓越，富有創(chuàng)新精神，教學理念先進，教學素養(yǎng)全面，教學方法科學，教學實踐能力強，教育信息技術素養(yǎng)高，教學成績優(yōu)異，特別在以下三個方面表現(xiàn)突出：
1.堅持立德樹人。充分發(fā)揮課堂的育人功能，通過高質量的課堂教學，培育學生適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力。
2.堅持素養(yǎng)導向。因材施教，以生為本，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，發(fā)展學生學科核心素養(yǎng)，全面提升課堂教學質量。
3.堅持科學施教。依據(jù)國家課程標準，遵循學習規(guī)律，把握學科本質，結合學生已有知識經驗和發(fā)展差異，有機融合教育信息技術，創(chuàng)造性設計、組織與實施有針對性的學習活動，實現(xiàn)學生有效學習。
(三)教研科研方面
積極參與教育教學改革，基于教學實踐開展課題研究，取得較好成果。教研科研成績突出，充分發(fā)揮專業(yè)引領作用。
三、業(yè)務練兵與遴選內容
1.教學業(yè)務練兵包括寫一份教學設計、上一堂現(xiàn)場課、進行本專業(yè)教學基本功展示三項內容。
2.參加省、市、縣(市、區(qū))級“教壇新星”遴選的教師在教學業(yè)務練兵三項內容基礎上還要作一次師德演講及教學答辯。
四、推薦流程與名額
(一)業(yè)務練兵與遴選程序
1.全員培訓。學校要在認真組織教師進行校本培訓后，再開展教學業(yè)務練兵。
培訓內容：
(1)2022年版課程標準的解讀
(2)教學設計的創(chuàng)新與優(yōu)化
(3)課堂教學藝術
(4)學科教學基本功
(5)信息技術與學科教學的融合
2.業(yè)務練兵。學校在組織教師教學業(yè)務練兵和綜合評定的基礎上，向縣(市、區(qū))教育局推薦參評教師。此項工作于2022年9月30日前結束。
3.縣級遴選�？h(市、區(qū))教育局對本地教師進行遴選，并向市提出推薦名單。全省遴選縣(市、區(qū))級“教壇新星”60000名左右，約占全省教師總數(shù)的10%。農村學校教師按其總數(shù)的11%，城市學校教師按其總數(shù)的9%的比例確定縣級“教壇新星”名額。城市學校教師不得擠占農村學校教師遴選指標。此項工作于2022年10月31日前結束。
4.市級遴選。市教育局對各縣(市、區(qū))的推薦對象進行遴選，并按照分配的指標向省報送推薦名單。全省遴選市“教壇新星”6000名左右，約占全省教師總數(shù)的1%。農村學校教師按其總數(shù)的1.1%、城市學校教師按其總數(shù)的0.9%的比例確定市級“教壇新星”遴選名額。城市學校教師不得擠占農村學校教師遴選名額。此項工作于2022年11月30日前結束。
5.省級遴選。省教育廳按規(guī)定程序從各市推薦的教師中遴選600名左右省第四屆“教壇新星”。此項工作于2023年1月31日前結束。
“教壇新星”必須經過學校、縣(市、區(qū))、市、省逐級遴選，任何一級都不得采取指定的方式。各級推薦人選，均應在被推薦人員所在單位予以公示，接受群眾監(jiān)督。各市遴選市級“教壇新星”，縣(市、區(qū))遴選縣級“教壇新星”，具體遴選辦法與遴選細則自行制定。
(二)省級“教壇新星”推薦人選名額分配
合肥市119蚌埠市48淮南市41
蕪湖市43安慶市56淮北市28
馬鞍山市25銅陵市18阜陽市119
宿州市79池州市17六安市64
亳州市81黃山市16滁州市48
宣城市29
各市按1：1.2的比例向省教育廳推薦(以上系按此比例測算后名額)。廣德市、宿松縣分別參加宣城市、安慶市遴選推薦。在推薦時，應同時兼顧小學、初中、高中、幼兒園和中等職業(yè)學校，并注意各學科的覆蓋面，原則上各學科都應有推薦對象。其中幼兒園、職業(yè)學校(原則上每個縣、區(qū)不少于1人)推薦的教師分別不少于分配名額的5%。
五、激勵與要求
(一)經縣(市、區(qū))、市、省遴選通過的教師，分別由縣(市、區(qū))教育局、市教育局和省教育廳認定為“某某縣(市、區(qū))教壇新星”“某某市教壇新星”“安徽省教壇新星”。
(二)認定為“教壇新星”的教師須充分發(fā)揮對本學科教學的輻射引領作用，獲評后在縣(市、區(qū))或更大范圍進行示范教學。各級教育主管部門要做好示范教學活動的組織和安排工作。
六、紀律要求
(一)堅持公平公正
所有參與本次遴選工作的評委和工作人員，都要按照規(guī)定的要求和流程，規(guī)范操作，公平公正。評委要出以公心，客觀地評分、投票，不得徇私舞弊。工作人員不得打招呼或干預評委的工作。
(二)實行回避制度
評委遇到本校有選手或直系親屬參加本組考核的，應當主動回避;省級評審時，市縣教研員是評委的，本市縣有選手的應該主動回避。
(三)嚴守工作紀律
省級評審中各學科組原始評分表和省“教壇新星”考核成績統(tǒng)計表由評委簽名后密封送至省教育廳師資處，考核成績應嚴格保密。任何人不得擅自對外公開學科組考核情況及結果、評委會評議情況和投票結果。遴選工作嚴格遵守中央八項規(guī)定、意識形態(tài)工作責任制和疫情防控相關要求。
(四)嚴肅追究責任
省級遴選工作由駐廳紀檢監(jiān)察組、省教育廳機關紀委進行監(jiān)督。對于違反遴選工作相關規(guī)定的，一經查實將依紀依規(guī)追責問責。
七、材料報送
各市遴選工作結束后，應將推薦參加省級評選人員的有關材料報送省教育廳。報送材料的項目有：
(一)各市教育局推薦參加省級評選的報告一份。
(二)各市教育局對所推薦人員進行綜合考評成績一覽表(包括每人的教學設計、教學基本功、現(xiàn)場課、師德演講及答辯的分項成績和總成績)、推薦對象的成績排序情況、《安徽省第四屆“教壇新星”遴選推薦匯總表》一份(見附件6)。
(三)每位被推薦對象應報送如下材料：
1.《安徽省第四屆“教壇新星”遴選推薦表》一份(見附件5)，表中相關欄目填寫要求如下：
(1)“師德和平時教學、教研實績”一欄可參照本文件“遴選條件”填寫，填寫前必須對推薦人員的師德表現(xiàn)進行一次普遍調查，對群眾反映師德較差的人員應及時作出調整。應將師德表現(xiàn)和平時教學實績如實填入推薦表，并說明三年來學校分年度考核等級及獎懲情況。
(2)“考評情況”指考評組對教師業(yè)務水平的綜合考評記錄。其中，教學設計占20%，現(xiàn)場課占50%，師德演講及答辯占20%，教學基本功占10%。每一項的評定等級分為A(優(yōu)秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)四級。
2.《安徽省中小學教師教學業(yè)務練兵與培訓登記表》一份(見附件7)。
各市以上材料請于2022年11月30日前報教育廳教育科學研究院，聯(lián)系人：李偉，地址：合肥市金寨路321號，郵編：230000，電話：0551—62672698。電子文檔發(fā)至郵箱：ahsjky666@126.com。
1.安徽省第四屆“教壇新星”省級遴選方案
2.安徽省第四屆“教壇新星”遴選時間安排
3.安徽省第四屆“教壇新星”遴選課堂教學考核要點
4.安徽省第四屆“教壇新星”遴選評價量表
5.安徽省第四屆“教壇新星”遴選推薦表
6.安徽省第四屆“教壇新星”遴選推薦匯總表
7.安徽省中小學教師教學業(yè)務練兵與培訓登記表
安徽省教育廳
2022年7月27日
