（滿分為100分）
第一部分教育理論與實踐
一、多項選擇題（每小題1分，共5分）
1.新課程給教師角色的定位是（）。
A.學(xué)習(xí)者B.定向者C.促進(jìn)者D.定論者
2.新課程結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)（）。
A.均衡性B.綜合性C.選擇性D.平均性
3.“校本課程開發(fā)方案”的內(nèi)容包括（）。
A.校本課程開發(fā)總體目標(biāo) B.校本課程的結(jié)構(gòu)與課程門類
C.課程實踐與評價的設(shè)想 D.保障措施
4.2001年，全國基礎(chǔ)教育工作會議旗幟鮮明地把課程改革作為一項政府行為，明確了基礎(chǔ)教育對促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)具有的作用是（）。
A. 前沿性B. 全局性C. 基礎(chǔ)性D. 先導(dǎo)性
5.地方對課程管理的主要方面是（）。
A. 貫徹國家課程政策 B. 制訂課程實施計劃
C. 組織課程的實施與評價 D. 加強(qiáng)課程資源的開發(fā)和管理

二、名詞解釋（每小題3分，共9分）
1.學(xué)校教育

2.教育目的

3.“雙基”

第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識

一、單項選擇題(每小題1分，共15分)
1.人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要因為這兩種樂器發(fā)出的聲音（）。
A. 響度不同B. 音色不同C. 音調(diào)不同D. 振幅不同
2.如圖1所示，用導(dǎo)線把燈泡、電池和四種物品分別相連，燈泡一定不發(fā)光的是（）。
圖1圖23.把兩種不同的金屬片插入檸檬，制成“水果電池”，用電壓表測量水果電池的電壓，如圖2所示。下列說法正確的是（）。
A. 金屬片B是水果電池的正極
B. 水果電池把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
C. 水果電池把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能
D. 水果電池把電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
4.如圖3，鋼珠沿豎直平面上的光滑軌道abcd從a點(diǎn)運(yùn)動到d點(diǎn)，鋼珠（）。
圖3A. 通過d時的速度比通過c時大
B. 在c點(diǎn)比在b點(diǎn)的重力勢能小
C. 從a運(yùn)動到b的過程中，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能
D. 從b運(yùn)動到c的過程中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為重力勢能
5.如圖4為內(nèi)燃機(jī)的能量流向圖，熱機(jī)效率η等于（）。
圖4A. E1E4×100%
B. E4E1×100%
C. E3+E4E1×100%
D. E4E1+E2+E3+E4+E5×100%
6.嫦娥一號衛(wèi)星的微波探測儀可探測“月壤”發(fā)出的頻率3.0 GHz、7.8 GHz、19.35 GHz和37.0 GHz的微波輻射。下列說法正確的是（）。
A. 微波屬于電磁波B. 微波是可見光
C. 這四種微波在真空中波長一樣D. 這四種微波在真空中傳播速度不同
〖=2〗7.把高2 cm的發(fā)光棒立于焦距為5 cm的凸透鏡前，在凸透鏡后的光屏上成了4 cm高的像，物體離凸透鏡的距離可能是（）。
A. 7.5 cmB. 12.5 cmC. 4.5 cmD. 10 cm
8.下列說法正確的是（）。
A. 物體不受力，一定靜止
B. 作用在運(yùn)動物體的力一定不平衡
C. 物體受到力的作用，速度大小一定改變
D. 物體運(yùn)動方向發(fā)生改變，則一定受到力的作用
圖59.如圖5所示，升降機(jī)以1m/s的速度勻速上升時，升降機(jī)對人的支持力為500N。下列說法正確的是（）。
A. 升降機(jī)靜止在十樓時對人的支持力小于500 N
B. 升降機(jī)以1.5 m /s的速度勻速上升時對人的支持力大于500 N
C. 升降機(jī)以2 m/s的速度勻速下降時對人的支持力等于500 N
D. 升降機(jī)以1 m /s的速度勻速下降時對人的支持力小于500 N
10. 如圖6所示，繩子OO′懸吊著質(zhì)量忽略不計的桿，在桿的a點(diǎn)掛上重物G，在O右側(cè)某點(diǎn)b處掛上鉤碼，重物G的質(zhì)量及a到O的距離不變，要使桿保持水平，b點(diǎn)掛的鉤碼個數(shù)（每個鉤碼質(zhì)量相同）和b到O的距離的關(guān)系是選項中哪一幅圖所表示？（）
圖6圖711. 兩個相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間關(guān)系如圖7所示。根據(jù)圖像可知（）。
A. 甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容
B. 如果升高相同的溫度，兩種液體吸收的熱量相同
C. 加熱時間相同，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量
D. 加熱時間相同，甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多