第二章 教育法律法規(guī)
第三節(jié) 學(xué)生權(quán)利和保護
保護學(xué)生的合法權(quán)利，日益成為學(xué)校工作中一個不可忽視的問題�！督逃ā�、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律都對學(xué)生的各項權(quán)利做出了明確規(guī)定。但是由于種種因素的影響，在教育教學(xué)中，有意或無意侵害學(xué)生合法權(quán)利的現(xiàn)象還時常發(fā)生，使學(xué)生的身心受到損害。
一、學(xué)生的權(quán)利
學(xué)生的權(quán)利是法定的，可以分為兩部分。一是指國家憲法和法律授予所有公民的權(quán)利。如《憲法》第四十六條規(guī)定中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利。公民的受教育權(quán)利受法律保護。我國公民的受教育權(quán)一律平等，不受種族、性別、社會地位、出身等方面的限制。二是指教育法律、法規(guī)授予尚處于學(xué)生階段的公民的權(quán)利。根據(jù)《教育法》規(guī)定，學(xué)生享有以下五項權(quán)利，分別簡稱為：參加教育教學(xué)權(quán)、獲得經(jīng)濟資助權(quán)、獲得學(xué)業(yè)證書權(quán)、申訴起訴權(quán)和法定其他權(quán)。
(一)參加教育教學(xué)權(quán)
學(xué)生享有“參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料”的權(quán)利，簡稱“參加教育教學(xué)權(quán)”。這是學(xué)生的基本權(quán)利。這項權(quán)利主要包括以下兩方面：
1.參加教育教學(xué)活動權(quán)
在教學(xué)過程中，學(xué)生有權(quán)參加教育教學(xué)計劃安排的各種課堂教學(xué)、講座、課堂討論、觀摩、實驗、見習(xí)、實習(xí)、測驗和考試等活動。任何組織和個人都不得以任何借口非法剝奪學(xué)生參加教育教學(xué)活動的權(quán)利。這體現(xiàn)了教學(xué)民主精神，是廣大學(xué)生接受教育和獲取知識的保障。
2.使用教育教學(xué)設(shè)施權(quán)
學(xué)生有平等使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備和圖書資料的權(quán)利。為保障學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)依法按規(guī)定提供符合衛(wèi)生安全標準的教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料及其他教育教學(xué)用品。
二、教育教學(xué)活動中的學(xué)生權(quán)利保護
(一)教師要保護學(xué)生的人身安全
從法律上看，教師并不是學(xué)生的法定監(jiān)護人，而學(xué)生家長是學(xué)生的法定監(jiān)護人。但學(xué)生在校期間，家長不能對學(xué)生進行監(jiān)護，實際上等于把部分監(jiān)護責(zé)任委托給學(xué)校，學(xué)校又將這一責(zé)任大部分委托給贛師，所以教師在事實上應(yīng)參照家長的部分監(jiān)護責(zé)任確定對學(xué)生的教育、管理、保護的權(quán)利和義務(wù)�！督處煼ā返诙碌诎藯l中規(guī)定，教師有“制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象”的權(quán)利。
1.面臨危險時，教師應(yīng)敢于挺身而出
學(xué)校是進行教育教學(xué)活動的場所，為保證教育教學(xué)活動的正常進行，就必須保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序，必須維護學(xué)生的人身安全。當(dāng)前一些不法分子對學(xué)校進行流氓滋擾，使廣大師生的身心受到嚴重傷害，破壞了學(xué)校的正常秩序，影響了教育教學(xué)活動的順利進行。面對犯罪分子在學(xué)校里行兇的行為，學(xué)校教師應(yīng)采取什么樣的態(tài)度，這是一個不可避免的問題。多數(shù)教師能夠挺身而出，與犯罪分子進行堅決斗爭，這種態(tài)度是正確的。然而，我們也很遺憾地看到，有的教師在正義與邪惡的斗爭中，貪生怕死，置之不理，在客觀上助長了犯罪分子的囂張氣焰，使學(xué)生蒙受了更慘重的損失，在廣大教師和廣大群眾中造成了極壞影響。對這樣的教師我們應(yīng)當(dāng)給予譴責(zé)，其他學(xué)校、教師應(yīng)引以為戒，減少這類事情的發(fā)生。