一、填空題：
　　1、課時計劃也稱教案，它是根據(jù)學(xué)期計劃、單元教學(xué)計劃安排并結(jié)合學(xué)生和場地器材的實際情況編寫的。
　　2、耐久跑的呼吸方法一般要求以鼻呼吸為主，以嘴呼吸為輔，呼吸均勻要有節(jié)奏。
　　3、武術(shù)運動是手型有拳、掌、勾；步型有弓步、馬步、仆步、虛步、歇步。
　　4、人們通常把身體素質(zhì)分為力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等五大素質(zhì)。
　　5、壘球握法：用拇指、食指、中指和無名指握住球，小指彎曲抵在球的下面，掌心不觸球。
　　6、國家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，小學(xué)三、四年級測試項目包括身高、體重、50米跑、立定跳遠。
　　7、一節(jié)體育課的結(jié)構(gòu)一般分為開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個部分，其中基本部分是課的核心部分和主要部分，時間安排不應(yīng)少于全課的五分之三。
　　8、武術(shù)的內(nèi)容極其豐富，一般分為拳術(shù)、器械、對練、集體表演、攻防技術(shù)等五個類型。
　　9、“向右轉(zhuǎn)走”預(yù)令落在左腳上，動令落在右腳上。
　　10、跑，不論距離的長短、其完整的技術(shù)結(jié)構(gòu)可分為相互聯(lián)系的四部分，即：起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點沖刺跑。
　　11、排球比賽中，接發(fā)球隊獲得發(fā)球權(quán)后，該隊隊員必須按順時針方向輪轉(zhuǎn)至1號位一個位置。
　　12、健康指不僅是沒有疾病和不虛弱、并且在身體、心理和社會各方面都處于完美的狀態(tài)。
　　13、1_6年級，在運動參與領(lǐng)域要讓學(xué)生體驗參加體育活動的樂趣。
　　14、小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建了三個層次的遞進關(guān)系的課程目標(biāo)體系，他們是課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、水平目標(biāo)。
　　15、體育與健康課程將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并根據(jù)領(lǐng)域目標(biāo)，構(gòu)建課程的內(nèi)容體系。
　　二、選擇題：
　　1、下列哪項是發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)的有效方法？（A）
　　A、圖形變換跑B、自然地形跑C、輪流領(lǐng)先跑
　　2、下列哪一組運動屬于球類項目？（C）
　　A、籃球、足球、水球B、水球、排球、網(wǎng)球C、手球、乒乓球、網(wǎng)球
　　3、籃球的標(biāo)準(zhǔn)場地、邊線長米，底線長為米。（A）
　　A、28m15mB、28m16mC、26m15m
　　4、分腿騰越練習(xí)時，保護人應(yīng)站在（A）
　　A、跳箱旁邊B、墊子旁邊C、跳箱前方
　　5、體育鍛煉中常見的開放性軟組織損傷包括（B）
　　A、擦傷挫傷裂傷B、擦傷刺傷裂傷C、拉傷刺傷挫傷
　　6、在廣播體操的教學(xué)中，教師多采用示范授課（C）
　　A、正面B、側(cè)面C、鏡面
　　7、2008年北京奧運會帆船比賽將在我國城市舉行？（C）
　　A、大連B、連云港C、青島
　　8、跨越式跳高助跑方向與橫桿的夾角約在（C）
　　A、10_30度B、20_30度C、30_60度
　　9、跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是（C）
　　A、小、大、中B、大、中、小C、小、中、大
　　10、小學(xué)三年級跳遠教材要點是助跑輕松有（B）。
　　A、節(jié)奏B、速度C、力量
　　11、在體育教學(xué)中為促進學(xué)生心理健康水平的提高，要注意創(chuàng)設(shè)一些專門的（B）
　　A、器材B、情景C、音樂
　　12、體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從實際出發(fā)，以（C）需要為中心來選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。
　　A、運動項目B、教師C、學(xué)生的發(fā)展
　　13、社會適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)，在1_6年級應(yīng)著重幫助學(xué)生了解一般的（B），學(xué)會尊重和關(guān)心他人，并表現(xiàn)出一定的合作行為。
　　A、運動技能B、游戲規(guī)則C、體育知識
　　14、小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)課時要求是1_2年級相當(dāng)于每周（A）學(xué)時。
　　A、4學(xué)時B、3學(xué)時C、2學(xué)時
　　1簡述成功體育的教學(xué)思想，你在體育教學(xué)實踐中如何加以運用：體育要為成功地培養(yǎng)21世紀(jì)所需要的人才服務(wù)，我們培養(yǎng)的人才應(yīng)當(dāng)是身體強健，心靈美好，具有競爭意識和協(xié)同態(tài)度，能適應(yīng)現(xiàn)代社會勞動和生活需要的新一代。如何運用：
　　2競賽規(guī)程包括哪些內(nèi)容：運動會的目的（宗旨）；比賽時間和地點；參加單位及組別；競賽項目；參加辦法；報名手續(xù)及報名截止日期；競賽辦法；錄取名次；記分、獎勵、處罰辦法；其他未盡事宜由組委會與承辦單位書面通知為準(zhǔn)。
　　3
　　秩序冊主要包括哪些內(nèi)容（1）有特色而又精美的封面；（2）目錄；（3）大會競賽規(guī)程；（4）大會開幕式、閉幕式程序；（5）大公組委會及工作人員名單；（6）仲裁委員會和技術(shù)代表名單；（7）裁判員名單；（8）各單位參加人數(shù)統(tǒng)計表；（9）各項參加人數(shù)統(tǒng)計表；（10）兼項人數(shù)統(tǒng)計表；（11）大會作息時間表；（12）各代表隊名單；（13）競賽日程表；（14）競賽分組表；（15）男女最高紀(jì)錄表；（16）場地平面示意圖。以上內(nèi)容可依運動會規(guī)模自行選定。
　　4什么是快樂體育，簡述它的基本內(nèi)涵？
　　快樂體育指的是深層的心理快感或成功感，是讓學(xué)生在體育運動中體驗到參與、理解、掌握以及創(chuàng)新運動的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生參加運動的自覺性和主動性。在立足尊重學(xué)生的體育運動中的主體地位的同時，重視激發(fā)學(xué)生對體育運動的樂趣，并認(rèn)為體育教學(xué)過程本身就是快樂，有吸引力的。其基本內(nèi)涵有下面五個方面：（1）注重學(xué)生在體育教學(xué)過程中的主體地位（2）建立和諧的師生關(guān)系（3）追求學(xué)生個性的和諧發(fā)展（4）體育教學(xué)活動本身應(yīng)是快樂的有吸引力的（5）進行思想品德教育和提高運動技能
　　5影響運動技能形成及發(fā)展的主要因素：（1）充分利用各感覺機能之間的相互聯(lián)系運動員在初練技術(shù)動作時，往往通過對著鏡子練習(xí)而建立正確的肌肉感覺，這是通過視覺機能與本體感覺機能之間所建立的聯(lián)系，從而達到建立正確的本體感覺。（2）充分利用兩個信號系統(tǒng)的相互作用應(yīng)該充分利用直觀、形象的教學(xué)方法進行教學(xué)，有利于運動員較快地掌握和建立正確的運動技能。（3）促進分化抑制的發(fā)展在運動員建立運動技能時，教師對出現(xiàn)的錯誤動作及時采用“錯”等口令指出，讓運動員體會到錯誤的肌肉感覺。這樣，通過練習(xí)，近似的錯誤動作就會被分化抑制的發(fā)生而消除，動作就會越來越精確。（4）消除防御反射在所要完成的動作中夾雜著防御發(fā)射的動作，初學(xué)動作時，應(yīng)該降低動作難度或機械高度，并且做好保護，避免發(fā)生恐懼心理。這樣可以防止防御反射的發(fā)生。（5）充分利用運動技能間的相互影響在運動技能學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)該做好周密、巧妙的安排或編排，以有利于運動技能之間發(fā)揮良好的影響效果，使新學(xué)的運動技能可能有利于鞏固原有的運動技能。
　　6學(xué)校體育教學(xué)的特點：體育教學(xué)和其他學(xué)科教學(xué)相比共同點是：要貫徹全面發(fā)展教育方針；是師生的雙邊活動，教師有目的、有計劃地啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自覺積極地學(xué)習(xí)掌握一定的知識、技能，發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識能力，培養(yǎng)學(xué)生共產(chǎn)主義的遠大理想和道德品質(zhì)的教育過程。在這過程中，教師屬于主導(dǎo)地位，學(xué)生則是學(xué)習(xí)的主體。兩者是互相制約辨證統(tǒng)一的。不同點是：在體育教學(xué)過程中，學(xué)生在教師啟發(fā)、指導(dǎo)下，主要是從事各種身體練習(xí)，并在反復(fù)練習(xí)過程中，通過思維活動與體力活動的緊密結(jié)合，來掌握體育的知識、技術(shù)和技能。由于學(xué)生在活動中，身體要承受一定的運動負荷，因而能收到發(fā)展身體、增強體質(zhì)的實效。因此，體育教學(xué)過程，不僅可以發(fā)展學(xué)生的智力，而且能發(fā)展學(xué)生的體力。
　　7體育課堂教學(xué)的特點：（1）體育教學(xué)中，學(xué)生要承受一定的生理負荷（2）體育教學(xué)組織的多變與復(fù)雜（3）體育教學(xué)中的人際交往平凡（4）體育教學(xué)有利開展有針對性的思想品德教育（5）體力活動與智力活動相結(jié)合
　　8體育教學(xué)的理論依據(jù)是什么（或應(yīng)遵循的規(guī)律）？在教學(xué)過程中，遵循認(rèn)識事物的規(guī)律、動作技能形成的規(guī)律、人體機能適應(yīng)性規(guī)律、人體生理機能活動能力變化的規(guī)律，是體育教學(xué)的理論依。
　　9學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)：（1）打好身體基礎(chǔ)（2）掌握體育的知識、技能，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評價；（3）培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；（4）培養(yǎng)自我體育意識。
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　　怎樣組織小型體育比賽：組織一次較完整的小型體育比賽，要經(jīng)過賽前準(zhǔn)備、賽中組織、賽后總結(jié)等一系列具體而細致的運作過程，下面簡要介紹組織過程。（1）賽前工作：爭取支持和配合，做好組織宣傳，培訓(xùn)裁判和場地器材等工作。制訂比賽規(guī)程。編排競賽秩序。（2）賽中工作：準(zhǔn)備場地器材、組織觀眾、現(xiàn)場宣傳、醫(yī)務(wù)防護措施、計分與累計成績。（3）賽后工作：公布比賽結(jié)果、獎勵優(yōu)勝、總結(jié)匯報。
　　11當(dāng)前我國學(xué)校體育的總目標(biāo)：開發(fā)學(xué)生的身心潛能，增強學(xué)生體質(zhì)，增進學(xué)生健康，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生從事體育運動的態(tài)度、興趣、習(xí)慣和能力，為終身體育奠定良好基礎(chǔ)。促進學(xué)生體社會化，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，使其成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)合格人才。
　　12在體育課的改革中，體育教師的知識和能力結(jié)構(gòu)主要包括幾方面：（1）教育教學(xué)能力（教學(xué)計劃的制定、課堂教學(xué)、課外指導(dǎo)）（2）組織競賽能力（競賽的組織、運動隊訓(xùn)練、裁判能力）（3）教學(xué)科研能力（教育教學(xué)方法研究、教材研究）（4）課程開發(fā)能力（教學(xué)內(nèi)容方法的改革和創(chuàng)新）
　　13新課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路：（1）根據(jù)課程目標(biāo)構(gòu)件內(nèi)容體系（2）根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特征劃分學(xué)習(xí)水平（3）根據(jù)可操作和可觀性兩者確定學(xué)習(xí)目標(biāo)（4）加大課程內(nèi)容的選擇性（5）根據(jù)課程發(fā)展性要求建立評估體系。
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　　根據(jù)大綱要求，你認(rèn)為體育教師應(yīng)該做好哪些各種：貫徹各項教育和體育工作方針、政策和法規(guī)，制定各種教育教學(xué)文件；優(yōu)先做好體育教學(xué)各種；組織指導(dǎo)課外體育鍛煉；開展課余體育訓(xùn)練與競賽；從事學(xué)校體育科研；配合開展學(xué)生體制檢測和健康教育工作；體育宣傳與器材設(shè)施維護；參與社會體育工作
　　15在未來的體育教學(xué)中，如何建立新型的師生關(guān)系：（1）改變兵操式的教學(xué)形式，形成良好的教學(xué)氛圍。（2）調(diào)整教學(xué)語言，使用關(guān)切、體諒的語氣。（3）擺正位置，調(diào)整關(guān)系：建立合作伙伴關(guān)系、形成相互促進關(guān)系、師生平等關(guān)系。
　　16健康分組的依據(jù)是什么？（1）健康狀況（2）身體發(fā)育狀況（3）生理功能（4）運動史和身體素質(zhì)狀況
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　　體育與健康課程的課程目標(biāo)(1)增強體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能；(2)培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣；(3)具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；(4)提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；(5)發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。
　　18體育與健康課程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：（1）運動參與目標(biāo)：具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為；用科學(xué)的方法參與體育活動。（2）運動技能目標(biāo)：獲得運動基礎(chǔ)知識；學(xué)習(xí)和應(yīng)用運動技能；安全地進行體育活動；獲得野外活動的基本技能（3）身體健康目標(biāo)：形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能；具有關(guān)注身體和健康的意識；懂得營養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對身體健康的影響。（4）心理健康目標(biāo)：了解體育活動對心理健康的作用，認(rèn)識身心發(fā)展的關(guān)系；正確理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系；學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)控情緒；形成克服困難的堅強意志品質(zhì)。（5）社會適應(yīng)目標(biāo)：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德；學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。
　　19學(xué)生在運動中發(fā)生暈厥，臨場的處理辦法和原因：體育鍛煉前后必須做好準(zhǔn)備和整理活動，整理和準(zhǔn)備活動是恢復(fù)和防止遇運動鍛煉中、后暈厥，甚至是預(yù)防死亡事故發(fā)生的重要措施。運動性暈厥是暫時性腦缺血或腦缺氧所引起的一種表現(xiàn)，暈倒者出現(xiàn)短暫的意志喪失，各種條件依然存在。采取的措施：（1）立即將病人平臥，最好讓病人頭低腳高，以改善腦部的供血供氧（2）解開病人衣領(lǐng)、領(lǐng)帶，將頭側(cè)向一邊（3）如病人出現(xiàn)嘔吐，則幫助清除口腔內(nèi)的積物，以保持呼吸道暢通（4）給病人喝熱開水或熱糖水，可用手指壓人中或合谷穴（5）大多數(shù)病人經(jīng)上述處理后情況可得到改善，如不見好轉(zhuǎn)應(yīng)送醫(yī)院急診。
　　20為防止負面效應(yīng)，游戲教學(xué)時的做法：游戲規(guī)則的制定必須有針對性，且合理、明確，裁判要選擇公正無私，威望高的學(xué)生擔(dān)任。最好由民主產(chǎn)生，盡量杜絕因為違反游戲規(guī)則而產(chǎn)生一些不愉快的事情或情緒。游戲分組時要盡量做好學(xué)生能力的合理搭配。加強游戲的組織紀(jì)律性和思想教育。激勵學(xué)生在規(guī)則允許的范圍內(nèi)，充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性。評價學(xué)生的方式以激勵為主，不涉及學(xué)生的能力方面，更涉及到學(xué)生的思想行為態(tài)度，如合作、尊重、幫助同學(xué)、知難而上等。體育課堂教學(xué)的一部分，是為教學(xué)服務(wù)的，不能讓它左右我們的教學(xué)。