2012年初中數(shù)學教師業(yè)務(wù)考試密卷及參考答案
注意事項：
1.答題前，請按要求在答題卡上填寫好自己的姓名、所在單位和準考證號。
2.答題時，切記答案要填在答題卡上，答在試題卷上的答案無效。
3.考試結(jié)束后，請將試題卷和答題卡都交給監(jiān)考老師。
第Ⅰ卷：選擇題(40分)
一、公共知識(20分，每小題2分。每小題只有一個最符合題意的答案。不答或答錯計0分。)
1.在構(gòu)建和諧社會的今天，實現(xiàn)“教育機會均等”已經(jīng)成為教育改革追求的重要價值取向。2000多年前，孔子就提出了與“教育機會均等”相類似的樸素主張，他的“有教無類”的觀點體現(xiàn)了（）
A．教育起點機會均等 B．教育過程機會均等
C．教育條件機會均等 D．教育結(jié)果機會均等
2．中小學校貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)培養(yǎng)人的教育目的的最基本途徑是
A．德育工作 B．教學工作
C．課外活動 D．學校管理
3．中小學教師參與校本研修的學習方式有很多，其中，教師參與學校的案例教學活動屬于
A．一種個體研修的學習方式 B．一種群體研修的學習方式
C．一種網(wǎng)絡(luò)研修的學習方式 D．一種專業(yè)引領(lǐng)的研修方式
4．學校文化建設(shè)有多個落腳點，其中，課堂教學是學校文化建設(shè)的主渠道。在課堂教學中，教師必須注意加強學校文化和學科文化建設(shè)，這主要有利于落實課程三維目標中的
A．知識與技能目標 B．方法與過程目標
C．情感態(tài)度價值觀目標 D．課堂教學目標
5．在中小學校，教師從事教育教學的“施工藍圖”是
A．教育方針 B．教材
C、課程標準 D．課程
6．某學校英語老師王老師輔導(dǎo)學生經(jīng)驗非常豐富，不少家長托人找王老師輔導(dǎo)孩子。王老師每周有5天晚上在家里輔導(dǎo)學生，而對學校安排的具體的教育教學任務(wù)經(jīng)常借故推托，并且遲到缺課現(xiàn)象相當嚴重，教學計劃不能如期完成，學生及家長的負面反響很大。學校對其進行了多次批評教育，仍然不改。根據(jù)《中華人民共和國教師法》，可給予王老師什么樣的處理
A．批評教育 B．嚴重警告處分
C．經(jīng)濟處罰 D．行政處分或者解聘
7．為了保護未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進未成年人健康成長，根據(jù)憲法，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護法》，下列描述與《未成年人保護法》不一致的是
A．保護未成年人，主要是學校老師和家長共同的責任
B．教育與保護相結(jié)合是保護未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則
C．學校應(yīng)當尊重未成年學生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應(yīng)當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生
D．未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯
8．小芳的父母均為大學畢業(yè)，從小受家庭的影響，很重視學習，初中期間，當她自己在看書學習時，旁邊如果有人講話，就特別反感。進入高中后，小芳成績優(yōu)秀，擔任了班長，但同學們都認為她自以為是，什么工作都必須順著她的思路和想法，一些同學很討厭她，為此她感到十分的苦惱。如果小芳同學找你訴說心中的煩惱時，你認為應(yīng)該從什么角度來進行輔導(dǎo)
A．學習心理 B．個性心理
C．情緒心理 D．交往心理
9．《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定：教師進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗，從事科學研究，是每個教師的
A．權(quán)利 B．義務(wù)
C．責任 D．使命
10．教育部先后于1999年和2002年分別頒布了《關(guān)于加強中小學心理健康教育的若干意見》與《中小學心理健康教育指導(dǎo)綱要》兩個重要文件，對中小學心理健康教育的目的、任務(wù)、方法、形式和具體內(nèi)容都作出了明確的規(guī)定。根據(jù)文件精神和當前中小學實際，你認為下列論述正確的是
A．中小學心理健康教育應(yīng)堅持輔導(dǎo)與治療相結(jié)合，重點對象是心理有問題的學生
B．提高中小學心理健康教育實效的關(guān)鍵是加強學校的硬件投入，每所學校都要建立一個標準的心理咨詢室
C．中小學心理健康教育的主要途徑是將該項工作全面滲透在學校教育的全過程中，在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，都應(yīng)注意對學生心理健康的教育
D．中小學心理健康教育的主要內(nèi)容是以普及心理健康教育知識為主
二、學科專業(yè)知識（20分，每小題2分。每小題只有一個最符合題意的答案。）
11．為了讓學生經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用的過程，初中學段的教學應(yīng)結(jié)合具體的數(shù)學內(nèi)容，采用以下教學模式展開：
A．建立模型－問題情境－解釋、應(yīng)用與拓展
B．建立模型－解釋、應(yīng)用與拓展－問題情境
C．問題情境－解釋、應(yīng)用與拓展－建立模型
D．問題情境－建立模型－解釋、應(yīng)用與拓展
12．在初中學段“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域中，應(yīng)注重和加強多個方面的教學。以下敘述中，錯誤的是：
A．注重大量復(fù)雜的運算
B．加強方程、不等式、函數(shù)等內(nèi)容的聯(lián)系
C．注重使學生經(jīng)歷從實際問題中建立數(shù)學模型的過程
D．注重讓學生在實際背景中理解基本的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律
13．習題“化簡式子： ”的教學中最適宜滲透何種數(shù)學思想：
A．函數(shù)思想
B．一般與特殊思想
C．分類討論思想
D．數(shù)形結(jié)合思想
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