1、某高校舉行義務(wù)勞動，將其與學(xué)分相掛鉤，并且對于在義務(wù)勞動中表現(xiàn)不好不合格的學(xué)生，予以不頒發(fā)學(xué)位證的懲罰 ，對于這種現(xiàn)象，談?wù)勀愕目捶ā?
【題目類型】綜合分析現(xiàn)象類
【考查能力】綜合分析能力
【參考解析】
針對當(dāng)前青年大學(xué)生普遍存在動手能力差，勞動意識弱的特點(diǎn)，某高校舉行大學(xué)生的義務(wù)勞動，其出發(fā)點(diǎn)是好的，但將義務(wù)勞動的表現(xiàn)與學(xué)分、畢業(yè)證相掛鉤，這一做法不可取。因此，這一現(xiàn)象需要進(jìn)行全面分析。
當(dāng)代大學(xué)生基本為90年代出生，即"90后"，這一代人的生活環(huán)境普遍較優(yōu)越，又多為獨(dú)生子女，這一成長環(huán)境容易造成"90后"嬌生慣養(yǎng)，依賴性強(qiáng)，但是自立意識差、實踐能力薄弱的特點(diǎn)。因此，某高校舉行大學(xué)生的義務(wù)勞動活動，其出發(fā)點(diǎn)即是為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的意識、勤于勞動的習(xí)慣，有利于彌補(bǔ)"90后"青年學(xué)生普遍存在的短板。
然而，該校的實際做法卻存在過于刻板、難以落實的弊端。
第一，義務(wù)勞動與學(xué)分掛鉤，雖然體現(xiàn)了學(xué)校對義務(wù)勞動的重視，也使學(xué)生增強(qiáng)對義務(wù)勞動的重視程度，但是與學(xué)分掛鉤，本身已含有強(qiáng)制意味，有悖于引導(dǎo)、啟發(fā)、鼓勵學(xué)生熱愛勞動的初衷。
第二，該校對在義務(wù)勞動中表現(xiàn)不好不合格的學(xué)生予以不頒發(fā)學(xué)位證的懲罰，這一辦法更不具備可行性和可操作性。主要漏洞在于：首先，義務(wù)勞動的"表現(xiàn)不好、不合格"這一標(biāo)準(zhǔn)難以確定衡量，單純從勞動數(shù)量來說可以計量，但是勞動態(tài)度和勞動質(zhì)量難以測評，更容易誘發(fā)學(xué)生的投機(jī)取巧心理，為達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)而"故意勞動"。某地就曾出現(xiàn)過敬老院老人在重陽節(jié)被"志愿服務(wù)"的大學(xué)生洗腳九次的報道。其次，學(xué)位證主要體現(xiàn)了學(xué)校對學(xué)生知識學(xué)習(xí)成果的認(rèn)可，在現(xiàn)實中，也是學(xué)生畢業(yè)后尋找工作的一個非常重要的憑證。以不頒發(fā)學(xué)位證來懲罰義務(wù)勞動不合格的學(xué)生，懲罰方式不合理，懲罰程度過于嚴(yán)重，容易引發(fā)學(xué)生叛逆心理。
對大學(xué)生的教育工作要以引導(dǎo)、啟發(fā)為主，高校在培養(yǎng)學(xué)生勞動意識和勞動能力這方面可進(jìn)行多方面的努力。如學(xué)�？梢耘c家長多進(jìn)行溝通交流，建議家長不要過度寵愛子女，假期在家期間可多安排子女從事日常家務(wù)活動，如自己的衣物自己洗，飯后洗刷碗筷等等，從日常小事培養(yǎng)勞動意識和能力。學(xué)校對于義務(wù)勞動實踐課程的設(shè)置上，更要注重從實踐內(nèi)容的豐富性、切實性和趣味性等方面對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。如義務(wù)勞動方式可設(shè)置為比賽形式，激發(fā)學(xué)生興趣；或與適合企業(yè)合作，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類實踐活動，使學(xué)生體會從播種到收獲的成就感等等。
"十年樹木，百年樹人。"高校教育重在方式方法的有效創(chuàng)新，因勢利導(dǎo)，這樣才能使青年人內(nèi)心自愿，行動自然，成長自信。
2.你所在的城市打算規(guī)劃新城區(qū)，而你作為市文化局的一名負(fù)責(zé)人，談?wù)勀銓τ诒Ｗo(hù)古建筑的方案。
【題目類型】組織管理、解決問題
【考查能力】計劃組織能力、解決問題能力
【參考解析】
隨著城市化進(jìn)程的不斷深入，各地都在規(guī)劃新城區(qū)以適應(yīng)城市的不斷發(fā)展。但在實施中將面臨古建筑的規(guī)劃與保護(hù)問題，畢竟城市古建筑承載著一個城市的歷史與文化。作為文化局的負(fù)責(zé)人，我將秉著"發(fā)展與傳承"的原則采取有效措施來保護(hù)本市的古建筑。
首先，在前期規(guī)劃過程中應(yīng)當(dāng)綜合考慮，對于古建筑的基本狀況充分了解，比如建筑類型、地基狀況、破損程度以及對環(huán)境的適應(yīng)條件等等。這些都將影響到規(guī)劃的合理性與科學(xué)性，只有了解了古建筑的基本特征才能在規(guī)劃中去適應(yīng)古建筑，而不是讓古建筑來遷就城市的發(fā)展。
其次，在實施過程中也要及時觀察與糾偏，如果在實施過程中古建筑出現(xiàn)了裂痕等異常狀況，那么相關(guān)施工部門就應(yīng)當(dāng)采取積極有效的措施解決，不能留下安全隱患，因為這既不利于古建筑的保護(hù)也不利于城市的發(fā)展。
最后，為了更好的傳承古建筑的歷史文化以及保護(hù)其歷史價值，在周邊所規(guī)劃的新建筑也應(yīng)當(dāng)與古建筑的風(fēng)格積極融合，相得益彰，這樣才能更好的體現(xiàn)出現(xiàn)代與歷史的交融之美。同時在后期的外觀設(shè)計以及維護(hù)上也應(yīng)當(dāng)考慮到古建筑的美觀。
我相信在城市規(guī)劃中只要做好前期調(diào)研以及規(guī)避實施中可能出現(xiàn)的問題，那么古建筑一定能夠得到有效的保護(hù)，讓其文化與價值得到進(jìn)一步的傳承與發(fā)展。
3、你們單位最近組織了一次紅色革命老區(qū)參觀活動，然而在活動中有游客對你們拍照并說你們單位公款旅游，而周圍的群眾也圍了上來，如果你是此次活動的組織者你會怎么辦？
【題目類型】應(yīng)急應(yīng)變
【考查能力】應(yīng)急應(yīng)變能力
【參考解析】
單位在紅色革命老區(qū)參觀時，本意是讓單位員工學(xué)習(xí)革命先烈的精神，遇到游客誤解我們是單位公款旅游，并對我們拍照，如果不能妥善解除誤解，不僅會讓群眾對公務(wù)員隊伍產(chǎn)生誤解，所拍的照片傳到網(wǎng)上，若被惡意傳播，更是會造成極惡劣的社會影響。我作為此次活動的組織者，必須冷靜處理，消除誤會，避免消極后果產(chǎn)生。
首先，我會感謝拍照的游客對公務(wù)員隊伍的監(jiān)督，"以史為鏡，可以知興衰；以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失"，群眾的監(jiān)督就是我們政府機(jī)關(guān)檢查自己行動的明鏡。
緊接著，我會耐心的向拍照的群眾解釋，習(xí)總書記提出了"中國夢"，我們單位開展了"學(xué)習(xí)老一輩革命精神，打造新時代中國夢"的學(xué)習(xí)活動，此次活動就是為了本單位的同志們能不忘老一輩浴血奮戰(zhàn)的艱苦精神，在新時代里能牢記艱苦樸素，廉潔奉公，為群眾奉獻(xiàn)自己的力量，圓老百姓的"幸福夢"。
其次，我會向群眾說明就如同企業(yè)需要定期舉行團(tuán)隊建設(shè)活動一樣，公務(wù)員隊伍也會定期舉行團(tuán)隊建設(shè)活動，增加單位凝聚力。此次活動的經(jīng)費(fèi)是嚴(yán)格按照公務(wù)員出行標(biāo)準(zhǔn)而定的，如果您感興趣，歡迎監(jiān)督我們接下來的所有參觀流程。
再次，除了邀請拍照游客和在場群眾監(jiān)督我們接下來的參觀流程外，我也會懇請群眾們不要信謠傳謠，偏聽偏信，這樣不僅影響黨和政府的公信力，也會給他們自身的信譽(yù)帶來影響，中國社會需要"誠信"這樣的正能量。
通過以上舉動，我相信能解除在場群眾對我們的誤會，拍照的群眾也不會把照片惡意傳到網(wǎng)上，扭曲事實。
不僅如此，這次事件會讓我深刻意識到，作為政府公務(wù)人員，我們的一舉一動都會影響群眾對政府的印象，我們應(yīng)該從自身做起，加強(qiáng)自身的作風(fēng)建設(shè)。
筆試試題推薦：公務(wù)員考試筆試試題
筆試真題：公務(wù)員考試筆試真題
面試常見問題匯總：公務(wù)員考試面試常見問題匯總
面試真題：公務(wù)員考試面試真題
公務(wù)員考試大綱：公務(wù)員考試大綱