www1234com日本黄色网站,日本韩国黄黄免费在线,国产免费av一级在线观看不卡,www.伊人色,国产亚洲高清在线精品不卡,1024av在线,毛片网站在线免费看

文武教師招聘網(wǎng)
首頁(yè) 浙江教師 福建教師 江蘇教師 廣東教師 江西教師 安徽教師 北京教師 上海教師 天津教師 湖南教師 湖北教師 河南教師
河北教師 海南教師 重慶教師 貴州教師 遼寧教師 吉林教師 山西教師 廣西教師 云南教師 陜西教師 甘肅教師 青海教師 四川教師
山東教師 內(nèi)蒙古教師 黑龍江教師 寧夏教師 新疆教師 西藏教師 教師面試 說(shuō)課稿 考試大綱 教師招聘試題 特崗教師 教師資格考試 教師資格大綱
杭州教師  廣州教師  長(zhǎng)沙教師  南京教師  福州教師  南昌教師  教師考試大綱  教師資格大綱  政治資料  地理資料
您現(xiàn)在的位置:首頁(yè) >> 教師資格考試 >> 小學(xué)教師資格真題 >> 內(nèi)容

四川省2010年10月小學(xué)教育心理學(xué)真題試題

時(shí)間:2012-5-7 13:59:33 點(diǎn)擊:

全國(guó)2010年10月高等教育自學(xué)考試
小學(xué)教育心理學(xué)試題
課程代碼:00407

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.以下哪種研究方法的主要特點(diǎn)是嚴(yán)格控制條件并可以反復(fù)驗(yàn)證?( )
A.實(shí)驗(yàn)法
B.測(cè)驗(yàn)法
C.觀察法
D.調(diào)查法
2.下列說(shuō)法中符合奧蘇伯爾的觀點(diǎn)的是( )
A.接受學(xué)習(xí)導(dǎo)致機(jī)械學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)導(dǎo)致意義學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)導(dǎo)致意義學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)導(dǎo)致機(jī)械學(xué)習(xí)
C.接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)都導(dǎo)致意義學(xué)習(xí)
D.接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)都可能是有意義的,也可能是機(jī)械的
3.按照班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論,觀察學(xué)習(xí)的心理過(guò)程包括( )
A.注意、記憶、動(dòng)作復(fù)現(xiàn)、動(dòng)機(jī)
B.注意、識(shí)記、保持、提取
C.注意、保持、動(dòng)作復(fù)現(xiàn)、動(dòng)機(jī)
D.動(dòng)機(jī)、保持、再認(rèn)、注意
4.在韋納的三維歸因模式中,能力這一因素的維度是( )
A.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的
B.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的
C.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的
D.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的
5.根據(jù)動(dòng)機(jī)持續(xù)作用的時(shí)間,可把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)劃分為( )
A.廣泛的動(dòng)機(jī)與狹隘的動(dòng)機(jī)
B.意識(shí)到的動(dòng)機(jī)與沒(méi)有意識(shí)到的動(dòng)機(jī)
C.內(nèi)部動(dòng)機(jī)與外部動(dòng)機(jī)
D.近景性動(dòng)機(jī)與遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)
6.我國(guó)心理學(xué)家根據(jù)教育系統(tǒng)中所傳授的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容不同將學(xué)習(xí)分為( )
A.知識(shí)、道德品質(zhì)與行為習(xí)慣
B.知識(shí)、技能與行為規(guī)范
C.反射與認(rèn)知
D.認(rèn)知、情感與動(dòng)作
7.從遷移的觀點(diǎn)看,“舉一反三”屬于( )
A.正遷移
B.負(fù)遷移
C.順向遷移
D.逆向遷移
8.學(xué)習(xí)遷移理論中相同要素說(shuō)的提出者是( )
A.桑代克
B.賈德
C.苛勒
D.哈羅
9.下列學(xué)習(xí)策略中,屬于組織策略的是( )
A.重復(fù)
B.抄寫(xiě)
C.群集
D.形象聯(lián)想
10.目的在于對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行深入細(xì)致的分析加工,理解其內(nèi)在的深層意義,這種學(xué)習(xí)策略是( )
A.復(fù)述策略
B.精細(xì)加工策略
C.組織策略
D.閱讀理解策略
11.以下哪種理論強(qiáng)調(diào)問(wèn)題解決是從整體把握全部問(wèn)題情境和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的豁然改組?( )
A.試誤說(shuō)
B.頓悟說(shuō)
C.信息加工論
D.信號(hào)學(xué)習(xí)論
12.科爾伯格把兒童的道德發(fā)展分為( )
A.兩種水平四個(gè)階段
B.兩種水平六個(gè)階段
C.三種水平五個(gè)階段
D.三種水平六個(gè)階段
13.個(gè)體在群體中活動(dòng)減質(zhì)減量的傾向被稱(chēng)為( )
A.從眾
B.社會(huì)助長(zhǎng)作用
C.社會(huì)阻抑作用
D.去個(gè)性化
14.個(gè)人表現(xiàn)出符合規(guī)范要求的行為是由于想要得到外部的獎(jiǎng)勵(lì)或免受懲罰,這種遵從規(guī)范的行為方式稱(chēng)為( )
A.服從
B.從眾
C.認(rèn)同
D.內(nèi)化
15.同一班級(jí)的學(xué)生,在其他條件相同的情況下,掌握一門(mén)學(xué)科知識(shí)、技能的快慢、難易、深淺和鞏固程度的不同,表現(xiàn)出個(gè)人( )
A.氣質(zhì)的差異
B.性格的差異
C.能力的差異
D.動(dòng)機(jī)的差異
16.伊索寓言中,狐貍吃不到葡萄,反說(shuō)葡萄是酸的,從心理防衛(wèi)機(jī)制的角度來(lái)說(shuō),這實(shí)際上是一種( )
A.否認(rèn)
B.補(bǔ)償
C.壓抑
D.合理化
17.以心理學(xué)的手段和方法,對(duì)學(xué)生個(gè)人或群體的心理進(jìn)行鑒定、分類(lèi)與診斷的過(guò)程稱(chēng)為 ( )
A.心理治療
B.心理評(píng)估
C.心理咨詢(xún)
D.心理衛(wèi)生
l8.教師自己和他人對(duì)其行為的期望是教師角色意識(shí)心理結(jié)構(gòu)中的( )
A.角色認(rèn)知
B.角色認(rèn)同
C.角色體驗(yàn)
D.角色期待
19.重視教學(xué)中的人際關(guān)系,將人際關(guān)系視為教學(xué)活動(dòng)的先決條件的心理學(xué)家是( )
A.奧蘇伯爾
B.布魯納
C.羅杰斯
D.斯金納
20.奠定兒童人格和心理健康基礎(chǔ)的外在因素是( )
A.自然環(huán)境
B.家庭
C.學(xué)校
D.社會(huì)文化

二、名詞解釋題(本大題共5小題,每小題4分,共20分)
21.概念
22.學(xué)習(xí)遷移
23.學(xué)習(xí)策略
24.個(gè)性
25.反應(yīng)定勢(shì)

三、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題,每小題6分,共30分)
26.皮亞杰將兒童認(rèn)知發(fā)展分為哪幾個(gè)階段?
27.從哪些方面評(píng)價(jià)技能的品質(zhì)?
28.師生關(guān)系的特點(diǎn)是什么?
29.如何幫助學(xué)生在道德認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上形成道德信念?
30.小學(xué)新生在學(xué)習(xí)方面須適應(yīng)的主要問(wèn)題有哪些?

四、論述題(本大題共3小題,請(qǐng)任選2小題作答。全部作答只按前2小題評(píng)分。每小題15分,共30分)
31.結(jié)合教學(xué)實(shí)際,談?wù)勑W(xué)生概念學(xué)習(xí)發(fā)展趨勢(shì)具有什么特點(diǎn)?
32.怎樣對(duì)小學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育?
33.結(jié)合個(gè)性及個(gè)性差異的有關(guān)知識(shí),談?wù)勅绾螌?duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教?

作者:不詳 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)
相關(guān)文章
  • 文武教師招聘網(wǎng)(www.dameidianqi.com) © 2012 版權(quán)所有 All Rights Reserved.
  • 站長(zhǎng)聯(lián)系QQ:799752985 浙ICP備11036874號(hào)-1
  • Powered by 文武教師招聘網(wǎng)