一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共20分)
1.王強考試不及格時總是說：“那些考得好的人都是靠死記硬背的，并不能證明他們有能力，我考得差也不說明我沒有能力，其實分數(shù)是無所謂的。”這是（ �。�。
A.合理化 B.反向作用
C.補償 D.壓抑
2.根據(jù)個體遵守紀律心理的五階段模型，6—9歲兒童處于（ �。�。
A.民主平等階段 B.服從法律和權(quán)威階段
C.強化階段 D.強制階段
3.對小學(xué)生的輿論起主要導(dǎo)向作用的是（ ）。
A.班干部 B.教師
C.學(xué)生自身 D.學(xué)生領(lǐng)袖
4.阿虛的“三垂線”實驗，說明了（ ）。
A.從眾現(xiàn)象 B.社會助長現(xiàn)象
C.社會阻抑現(xiàn)象 D.去個性化現(xiàn)象
5.柯爾伯格道德判斷發(fā)展的最高階段是（ ）。
A.懲罰和服從定向 B.權(quán)威和維護社會秩序定向
C.社會契約定向 D.良心或原則定向
6.兒童的“道德相對論”出現(xiàn)在（ ）。
A.6歲以后 B.8歲以后
C.10歲以后 D.12歲以后
7.皮亞杰研究發(fā)現(xiàn)，2—5歲兒童的道德判斷處于（ �。�。
A.權(quán)威階段 B.自我中心階段
C.互惠或可逆階段 D.公正階段
8.教師角色扮演的先決條件是（ �。�
A.教師角色認知 B.教師角色體驗
C.教師角色期待 D.沒有正確答案
9.場獨立型概念的提出人是（ �。�。
A.卡特爾 B.威特金
C.吉爾福特 D.列維托夫
10.較有影響的非文字智力測驗有（ ）。
A.比奈智力測驗 B.韋克斯勒成人智力量表
C.韋克斯勒幼兒智力量表 D.瑞文標(biāo)準推理測驗
11.一般而言，過度學(xué)習(xí)的程度達到一定程度時，效果較好，這個程度經(jīng)研究為（ �。�。
A.100% B.80%
C.50% D.200%
12.問題解決的試誤說的奠基人是（ �。�。
A.桑代克 B.苛勒
C.紐厄爾和西蒙 D.布魯納
13.被譽為美國教育心理學(xué)之父的人物是（ ）。
A.霍爾(Hall,G.S.1844—1924)
B.鮑德溫(Baldwin J.M.1861—1934)
C.詹姆士(James W.1842—1910)
D.桑代克(Thorndike E.L.1874—1949)
14.下述研究方法中，對條件控制最嚴格的是（ �。�。
A.觀察法 B.自然實驗
C.問卷調(diào)查及相關(guān)法 D.實驗室實驗
15.經(jīng)典性條件反射學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人是（ �。�
A.巴甫洛夫 B.桑代克
C.斯金納 D.布魯納
16.在行為的動機體系中起主導(dǎo)作用的動機是（ �。�。
A.意識到的動機 B.沒有意識到的動機
C.近景性動機 D.遠景性動機
17.當(dāng)學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時，要求學(xué)習(xí)效益達到最佳水平，則合適的學(xué)習(xí)動機強度應(yīng)當(dāng)（ ）。
A.很高 B.較高
C.較低 D.以上都不對
18.可以解釋倒攝抑制現(xiàn)象的遺忘理論是（ ）。
A.衰退理論 B.干擾理論
C.線索—依存理論 D.動機遺忘理論
19.概念學(xué)習(xí)發(fā)展水平由低到高依次排列為（ ）。
A.具體水平學(xué)習(xí)→分類水平學(xué)習(xí)→認同水平學(xué)習(xí)→規(guī)范水平學(xué)習(xí)
B.具體水平學(xué)習(xí)→認同水平學(xué)習(xí)→分類水平學(xué)習(xí)→規(guī)范水平學(xué)習(xí)
C.具體水平學(xué)習(xí)→規(guī)范水平學(xué)習(xí)→分類水平學(xué)習(xí)→認同水平學(xué)習(xí)
D.規(guī)范水平學(xué)習(xí)→分類水平學(xué)習(xí)→認同水平學(xué)習(xí)→具體水平學(xué)習(xí)
20.概念形成的“假設(shè)考驗說”的提出者是（ �。�
A.奧蘇伯爾 B.布魯納
C.斯金納 D.加涅
二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。每小題2分，共10分)
1.目前最有影響，也最權(quán)威的智力量表有（ �。�
A.比奈智力測驗 B.韋克斯勒智力測驗
C.繪人測驗 D.投射測驗
E.瑞文標(biāo)準推理測驗
2.影響問題解決的個人因素有（ �。�
A.問題的呈現(xiàn)方式 B.功能固著
C.知識的儲備 D.反應(yīng)定勢
E.認知特性
3.托蘭斯調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高創(chuàng)造性兒童具有如下特點（ �。�。
A.高智商
B.頑皮、淘氣
C.所作所為有時會逾越常規(guī)
D.待人處事不固執(zhí)，較幽默，但難免帶有嬉戲
E.謙虛
4.教育心理學(xué)的性質(zhì)（ �。�。
A.是介于自然科學(xué)與社會科學(xué)之間的一門交叉學(xué)科
B.是理論與應(yīng)用相結(jié)合的獨立學(xué)科
C.是自然科學(xué)
D.是社會科學(xué)
E.上述說法都不對
5.王敏英語考試得了90分，她將原因歸結(jié)為是自己持久努力的結(jié)果，這種歸因是（ ）。
A.可控的 B.不可控的
C.穩(wěn)定的 D.內(nèi)部的
E.外部的
