通過(guò)具體活動(dòng)的鍛煉提高了成績(jī)體現(xiàn)了實(shí)際鍛煉的德育方法。
在整個(gè)德育過(guò)程中也體現(xiàn)了依靠積極因素克服消極因素的德育原則，發(fā)揮了小明的喜愛(ài)動(dòng)物的積極因素，開(kāi)展興趣小組，提高了小明的成績(jī)。
開(kāi)展興趣小組對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，體現(xiàn)了集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的原則。
四、論述：
1.了解和研究學(xué)生；樹(shù)立正確的學(xué)生觀；提高教師自身的素質(zhì)；發(fā)揚(yáng)教育民主；正確處理師生矛盾；結(jié)合實(shí)際論述。
2.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境；設(shè)置合適的目標(biāo)，控制作業(yè)難度；表達(dá)明確的期望，提供及時(shí)的反饋；合理運(yùn)用外部獎(jiǎng)賞，有效運(yùn)用表?yè)P(yáng)；對(duì)學(xué)生進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)教育，適當(dāng)開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)；結(jié)合實(shí)際論述。
五、教育寫作：
今年的作文要求考生圍繞幸福這個(gè)話題自選角度，自擬題目。從所給材料的表述來(lái)看，與前兩年特崗作文相比，這個(gè)題目關(guān)注的是近年的一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)，而非單獨(dú)的教育問(wèn)題。
因此，作文可選角度比較寬泛，也并未強(qiáng)調(diào)一定要與教育相關(guān)聯(lián)，考生只要是圍繞幸福這個(gè)話題來(lái)作文，都是可以的。從文體的選擇上來(lái)說(shuō)，幸福這個(gè)話題適應(yīng)性也比較廣，議論文、記敘文、散文都可以。
雖然可選角度比較寬泛，但考生若能將其與教育聯(lián)系起來(lái)，當(dāng)然是更好的選擇。如議論文：《教師幸福的源泉在學(xué)生》、《讓學(xué)生在幸福中學(xué)習(xí)》、《用愛(ài)心澆灌幸福之花》；記敘文或散文：《教師的幸�！�、《幸福就在身邊》、《心若陽(yáng)光，幸福自來(lái)》等。
考生想拿高分，必須在文章的題目、立意、構(gòu)思、語(yǔ)言等方面有突出表現(xiàn)，卷面整潔美觀也非常重要。