A.培養(yǎng)學生的朗讀默讀能力
B.培養(yǎng)學生的感受、理解、欣賞和評價能力
C.培養(yǎng)學生的整體感知能力
D.培養(yǎng)學生的觀察、思考、表現(xiàn)和評價能力
10.評價學生的口語交際能力，應高度重視考察學生的( )
A.參與意識和情意態(tài)度
B.探究精神和創(chuàng)新意識
C.策劃、組織能力
D.協(xié)調(diào)、實施能力
二、判斷題(10分對的在括號里打“√”，錯的打“×”)
1.以ü開頭的韻母與聲母n相拼時，ü上的兩點不能省寫;與聲母q相拼時，ü上的兩點要省寫。( )
2.“凸”和“凹”的筆畫數(shù)都是5畫;“凸”的第4筆的名稱是橫折折豎。( )
3.如果把“喜氣洋洋、神采奕奕、意氣風發(fā)、謹小慎微、興高采烈、眉開眼笑”這六個詞語歸類的話，“謹小慎微”這個詞應該單獨歸為一類。( )
4.“身長等于頭長加尾長的一半�！薄按验_三日即到�！边@兩個句子表達的意思都可以有多種不同的理解( )
5.“路遙知馬力，事久見人心。”這個成語告訴人們，路途遙遠才可以知道馬的耐力大小，事情長久了才可以看出人心的好壞。( )
6.“桂子花開，十里飄香。”這個句子運用了夸張和對偶的修辭方法。( )
7.“這是一首好歌�！薄斑@不會不是一首好歌。”這兩個句子表達的意思一致，但語氣不同。( )
8.王昌齡《出塞》一詩中的“飛將”指的是唐代英勇善戰(zhàn)，被匈奴稱為“飛將軍”的名將李廣。( )
9.電影、電視、網(wǎng)絡以及各種標牌廣告等都可以用作語文課程資源。( )
10.語文教育應該達到的根本目標是全面提高學生的語文素養(yǎng)。( )
三、填空題(12分每空1分)
1.默寫填空。
(1)我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。__________、__________，(王冕《墨梅》)
(2)紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。__________，烏蒙磅礴走泥丸。__________，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。(《長征》)
2.按題目要求填空。
(1)用數(shù)筆畫查字法，“鼎”應查_________畫;用部首查字法，“戚”應查__________部。
(2)“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是中國古代名著《__________》中的一個章節(jié)，其中“花和尚”指__________(人名)。
(3)在下面句子的空白處各填上一個字，使其變成車站、碼頭等公共場所對旅客的提醒語。不要__________心，當心被偷;不要__________心，當心被騙。
(4)國民黨元老于右任先生，曾經(jīng)寫過一張“不可隨處小便”的字條，貼在辦公大院的一角，以勸阻某些人的不文明行為。誰知字條在第二天大清早就不見了。原來，有人仰慕于老先生的為人和書法，悄悄揭下字條，一一剪下這幾個字，重新排列后粘好。這樣，原來的幾個字便組成了另一個既有教育意義又能登大雅之堂的句子。這個句子應該是__________。
(5)有人選用“魚、游、馬、釣、駭、跑、驚、快、鞭”這些字中的幾個字，寫了一副對聯(lián)。上聯(lián)是“魚釣釣魚魚駭釣”，最恰當?shù)南侣?lián)是__________。
四、閱讀題(22分閱讀選文，按要求回答問題)
(一)
兩小兒辯日
孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。
一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也�！币粌阂匀粘醭鲞h，而日中時近也。
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎?”
一兒曰：“①日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎?”
孔子不能決也。兩小兒笑曰：“②孰為汝多知乎?”
1.該文中加點的“為”字的讀音是__________，意思是__________。(2分)
2.在句子“我以日始出時去人近，而日中時遠也”朗讀停頓的地方畫上“/”。(2分)
例如：見/兩小兒/辯斗
我以日始出時去人近，而日中時遠也。
3.用意譯的方法，將文中兩處畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(2分)
①__________②__________
4.根據(jù)該文題目的意思，用不超過20個字的一句話概括全文的主要內(nèi)容。(1分)
5.根據(jù)所掌握的科學知識，你對兩小兒提出的問題的解答是：__________(1分)
6.這個故事說明__________;也說明__________。(2分)
(二)
一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條，一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上來，父親問兒子：“吃哪一碗?”
“有蛋的那碗!”兒子指著臥蛋的那碗�！白尠殖阅峭胗械暗陌�!”父親說，“融四歲就能讓梨，你十歲啦，該讓蛋吧!”
“孔融是孔融。我是我——不讓�！眱鹤討B(tài)度堅決。
“真不讓?”“真不讓!”兒子一口就把蛋給咬去了一半。
“別后悔?”“不后悔!”兒子又一口，把蛋吞了下去。待兒子吃完，父親開始吃。當然，父親碗里藏了兩荷包蛋，兒子看得分明。
“記�。合胝急阋说娜耍疾坏奖阋�!”父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子。兒子顯出一臉的無奈。
第二次，那是個星期天的上午，父親又做了荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，問兒子“吃哪碗?”
“孔融讓梨，我讓蛋!”兒子笑著端起了無蛋的那碗。
“不后悔?”“不后悔!”兒子說得堅決。
兒子吃到底，也不見一個蛋。父親的碗里，上臥一個，下藏一個，兒子看得分明。
“記住，想占便宜的人，可能要吃虧!”父親指著蛋教訓兒子說。
第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面條，“__________”父親問兒子：“吃哪碗?”
“孔融讓梨，兒子讓面——爸爸您是大人，您先吃。”兒子手一揮做“紳士”狀。
“那就不客氣啦!”父親端過上邊臥蛋的那碗，兒子發(fā)現(xiàn)自己碗里也藏著臥的荷包蛋。
“不想占便宜的人，生活也不會讓他吃虧!”父親意味深長地對兒子說。
7.聯(lián)系上下文，該文中畫“__________”的空白處應該填上的最恰當?shù)木渥邮牵篲_________(2分)
8.認真閱讀并分析故事中三個情節(jié)的共同點，然后填空。(每格填一個字)(2分)
□□→□□→總結(jié)
9.父親說“孔融四歲就能讓梨，你十歲啦，該讓蛋吧”的目的是什么?(2分)
10.父親對兒子的三次教育，一次比一次深刻。該文中能顯示這個特點的詞語依次是__________、__________、__________，這充分體現(xiàn)了父親對兒子的__________。(4分)
11.該文中最能表現(xiàn)全文中心思想的句子是：__________(2分)
五﹑簡答題(6分)
現(xiàn)行《全日制義務教育語文課程標準》提出，小學語文教學應充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。請你簡要談談對這一問題的認識。
六、作文(40分)
題目一：講臺
題目二：諾言
要求：①任選一題;②除詩歌外體裁不限;③字數(shù)在600字以上;④不得抄襲
【參考答案】
一、選擇題
1.A 2.A、B 3.D 4.D 5.C 6.D 7.C 8.A 9.B 10.A
二、判斷題
1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.√ 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.√
三、填空題
1.(1)不要人夸好顏色、只留清氣滿乾坤
(2)五嶺逶迤騰細浪、金沙水拍云崖暖
(說明：出現(xiàn)一個錯別字扣0.5分;出現(xiàn)兩個或兩個以上的錯別字該空記0分。)
2.(1)12、戈
(2)《水滸傳》、魯智深
(3)分(粗)、貪
(4)小處不可隨便
(5)馬鞭鞭馬馬驚鞭
四、閱讀題
1.wéi、是
2.我以/日始出時/去人近，而/日中時/遠也。
3.①太陽剛出來時清清涼涼，等到正午時就熱得像把手伸進熱水里一樣
②誰說你知道的事情多呢?
4.兩個小孩辯論太陽是早晨還是中午離人近。
5.早晨和中午的太陽距離地球的遠近是一樣的。
6.認識自然，探求真理，要敢于獨立思考、大膽質(zhì)疑;宇宙無限，知識無窮，再博學的人也會有所不知，學習是無止境的。
7.還是一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。(沒有“還是”等恰當詞語的扣1分)
8.做面→吃面→總結(jié)
9.試試自己的兒子想不想占便宜。
10.告誡教訓意味深長諄諄教誨(關(guān)愛之情)
11.不想占便宜的人，生活也不會讓他吃虧!
五、簡答題
要點：①語文教學應在師生平等對話的過程中進行;②學生是語文學習的主人。語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式;③教師是學習活動的組織者和引導者。教師應轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用教學策略，引導學生在實踐中學會學習。
六、作文
(答案略)
評分建議：
第一類文(36分—40分)：價值取向健康，切合題意，內(nèi)容具體，重點突出，詳略得當，條理清楚，語句通順，標點正確。
第二類文(30分—35分)：價值取向健康，切合題意，內(nèi)容具體，重點比較突出，詳略比較得當，條理比較清楚，語句毛病很少，標點基本正確。
第三類文(24分—29分)：價值取向健康，比較切合題意，內(nèi)容比較具體，條理比較清楚，語句毛病較少，標點錯誤不多。
第四類文(24分以下)：(略)
另外，錯別字每滿三個扣1分(重現(xiàn)的錯別字只算一個)，書寫潦草、難于辨認的字算錯別字。全文字數(shù)在600個以下的一般不能記28分以上。