一、單項選擇題(本大題共12小題，每小題1分，共12分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請把正確選項前的字母填在題后的括號內)
1.首先提出教育要心理學化的西方教育家是()。
A. 夸美紐斯 B. 裴斯泰洛齊
C. 杜威 D. 赫爾巴特
2.桑代克提出的三條學習定律是()。
A. 準備律、應用律、消退律
B. 準備律、練習律、泛化律
C. 準備律、練習律、效果律
D. 應用律、失用律、效果律
3.下列學習策略屬于組織策略的是()。
A. 畫線 B. 記筆記
C. 列圖表 D. 記憶術
4.在加工信息的過程中傾向于依賴外界的環(huán)境和參照物，根據外界的情況作出自己的行為，這屬于哪種認知方式?()
A. 高智能型 B. 高創(chuàng)造型
C. 場依存型 D. 場獨立型
5.專家型教師相對于新手型教師在解決問題過程中的優(yōu)勢關鍵在于()。
A. 記憶容量大
B. 動機強烈
C. 智力水平高
D. 專業(yè)知識的儲備在數量上和質量上的優(yōu)勢
6.按照事物的本來面目予以揭示而不是憑臆測加以歪曲，教育心理學研究中應遵循的這一原則是()。
A. 客觀性原則B. 系統(tǒng)性原則
C. 教育性原則D. 發(fā)展性原則
7.按照加涅的學習層次分類的觀點，學生將“貓”“狗”“鼠”等概括為“動物”的學習屬于()。
A. 信號學習B. 言語聯結學習
C. 辨別學習D. 概念學習
8.一個人想起岳飛、文天祥等英雄人物時，多半會喚起一種對高風亮節(jié)、堅貞不屈行為的欽慕之情，這種情緒體驗屬于()。
A. 直覺的道德感B. 想象性的道德感
C. 倫理性的道德感D. 感性的道德感
9.個體在群體壓力下表現出與群體中大多數人一致的意見和行為的現象叫()。
A. 服從B. 從眾
C. 去個性化D. 認同
10. 我國當代教師的根本任務是()。
A. 班集體建設B. 搞好教學工作
C. 進行思想品德教育D. 教書育人
11. 《中共中央關于教育體制改革的決定》規(guī)定，基礎教育權屬于()。
A. 中央B. 地方
C. 學校D. 家庭
12. 現代教育發(fā)展的根本動因是()。
A. 科技進步B. 生產發(fā)展水平
C. 政治需要D. 產業(yè)革命
二、多項選擇題(本大題共8小題，每小題2分，共16分。在所給選項中至少有兩個選項是正確的，請將正確選項前的字母填在括號內)
13. 影響個體身心發(fā)展的主要因素包括()。
A. 遺傳B. 環(huán)境
C. 教育D. 人的主觀能動性
14. 下列()屬于影響社會知覺的主觀因素。
A. 認知者本身的特點
B. 認知對象本身的特點
C. 知覺的情境
D. 邏輯推理的定勢作用
15. 衡量創(chuàng)造性高低的標準主要有發(fā)散思維的()。
A. 流暢性 B. 變通性
C. 穩(wěn)定性 D. 獨特性
16. 皮膚覺主要包括()。
A. 觸覺 B. 壓覺
C. 溫度覺 D. 痛覺
17. 以下哪些屬于理論心理學的研究內容?()
A. 心理學學科性質B. 心理學方法論
C. 身心問題D. 學習心理機制
18. 馮特對心理學的歷史功績主要包括()。
A. 心理學的確立
B. 實驗心理學的創(chuàng)立
C. 出版《生理心理學原理》
D. 建立心理學專業(yè)隊伍
19. 弗洛伊德把人的意識分為()。
A. 意識 B. 前意識
C. 潛意識 D. 后意識
20. 實驗法可分為()。
A. 實驗室實驗法 B. 情境實驗法
C. 參與實驗法 D. 自然實驗法
三、填空題(每空1分，共15分。請把答案填在題中橫線上)
21. 英國哲學家洛克的是“外鑠論”的一個典型的代表。
22. 美國行為主義心理學家曾經說過，給他一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，他可以任意把他們培養(yǎng)成從領袖到小偷等各種類型的人。
23. 教師專業(yè)發(fā)展的三個階段是、和。
24. 是客觀事物直接作用于感官而在頭腦中產生的對事物的整體認識。
25. 自我意識包括三種成分：、、。
26. 我國采用班級授課制，始于清代同治元年(1862年)于北京開辦的。
27. 弗洛伊德的人格理論強調人是受潛意識驅動的，決定個人今后的命運。
28. 根據教學過程中教師教的主導作用和學生學的主體性相統(tǒng)一的規(guī)律，中學教學要遵循原則。
29. 學生的認知差異主要是指差異和差異。
四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
30. 發(fā)散思維
31. 應激
32. 德育原則
33. 絕對感覺閾限
34. 教師職業(yè)良心五、簡答題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)
35. 男女學生在智力發(fā)展上的差異表現在哪些方面?
36. 什么是遷移?根據遷移的性質可將學習遷移分成哪幾種?
37. 按照《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，教師應履行哪些義務?
38. 簡述學生心理發(fā)展的基本特征。
39. 德育過程的基本規(guī)律有哪些?
六、閱讀材料，回答問題(11分)
40. 教學設計一：在教學求平行四邊形面積時，教師講授如下：連接AC，因為三角形ABC與三角形CDA的三邊分別相等，所以，這兩個三角形全等，三角形ABC的面積等于1/2底乘高，所以，平行四邊形ABCD的面積等于底乘高，命題得到證明。然后，教師列舉很多不同大小的平行四邊形，要求學生求出它們的面積，結果每個問題都正確解決了。下課前，教師又布置了十幾個類似的問題作為家庭作業(yè)。
教學設計二：教師引導學生分析問題，即如何把一個平行四邊形轉變成一個長方形，然后組織學生自主探究，并獲得計算平行四邊形面積的公式。
問題：兩則教學設計中教師的教學方法有何不同?兩種教學方法對學生的學習將產生怎樣的影響?七、教育寫作題(16分)