一、本框在教材中的地位：
本框是上一框的方法論意義，是內(nèi)外因關系原理的理論落腳點，所以，本框是對學生進行人生觀教育的重要內(nèi)容，尤其要突出學生應一分為二地對待周圍的環(huán)境，由此擴展，相對于他人來說，自己也處在外因的位置，我們應怎么辦，這一擴展客觀辯證，富教育和啟發(fā)意義。
二、教學目標：
1、在知識方面：本框教學應使學生能夠理解說明，個人成長為什么首先靠自己的主觀努力，如何看待機遇。
2、在能力方面：初步學會用內(nèi)外因關系分析個人成長與黨的路線、方針、政策。
3、思想覺悟上：針對學生思想認識上存在的實際問題，加強教育與疏導。
三、重、難點：
1、重點：
在個人成長過程中要學會正確對待內(nèi)、外因，是重點，它針對性強，貼近學生實際；對學生既有現(xiàn)實教育意義，又有長遠的指導意義。
2、難點：
在個人成長中也不能忽視外因的作用，是難點，從中學生的現(xiàn)實表現(xiàn)看，許多問題都發(fā)生在不能正確對待外部環(huán)境條件有關，真正解決這一問題，難度較大。
四、教學方法：
本課應以理論聯(lián)系實際以及正反對照法為主，說明道理，會給學生留下較深刻印象，另外在難點突破中，可采用談話法，以便于交流、啟發(fā)，機動靈活地解答疑難問題，既講清教材內(nèi)容，又提高了學生的思想覺悟水平，一舉兩得。
五、教學過程
本課以“馬為什么死了”的案例為切入點，具體分析原因提出問題。
一、在個人成長中，要學會正確對待內(nèi)因和外因
如何對待，由學生討論，教師總結，并得出結論：
1、要重視內(nèi)因的作用。并舉例，如女排的金牌，張滿意的案例。并讓學生閱讀名言。體會名言當中包含的哲學道路。在這里應注重對學生的引導，啟發(fā)學生如何去發(fā)揮內(nèi)因的作用。如，具體分析內(nèi)因是什么。再切合學生實際，激發(fā)學生的斗志。
2、不能忽視外因的作用。
同樣舉例說明學生的成長問題，加強思想教育。比如：聯(lián)系我們玉溪一中的實際，學校為什么要加強校園文化的建設，就是為學生的成長創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。聯(lián)系個別學生的事例，具體分析。
總結：把內(nèi)外因結合起來，促進自己成長，也可舉一些貼近學生生活的事例。
過渡：個人成長不能忽視內(nèi)外因的作用，那么對于國家的建設呢也是如此。
二、建設中國特色社會主義，也必須把內(nèi)外因結合起來
分析這個問題，通過對鄧小平同志兩句話的理解，來具體分析建設中國特色社會主義，如何把內(nèi)外因結合起來。
1、獨立自主，自力更生
從正反兩方面討論它的必要性，要搞好我國這樣一個大國的現(xiàn)代化建設只有把立足點放在依靠自己力量的基礎上，才能保證國家的獨立與富強。當然這不是要我們閉關自守。
2、堅持對外開放
從正反兩方面討論它的必要性，當今世界是統(tǒng)一的整體，相互之間的依賴越來越緊密，任何國家都不可能關起門來搞建設，所以我們在自力更生的基礎上，必須進行對外開放，但要注意的是，我們對外開放是為了提高我們自力更生的能力。由此，教師總結，我國的經(jīng)濟政策的正確性，提高學生的覺悟與能力。最后，用題目“運用本課所學知識回答，我們應如何正確處理自力更生與對外開放的關系”對本課的知識進行系統(tǒng)概括。