幼兒園小班語言閱讀教案：小綿羊生氣了
(一)內(nèi)容簡介
一個美麗的清晨，小綿羊莫莫和茉莉發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿又大又紅蘋果的蘋果樹。其中最大最紅的那個是莫莫最想要的，可是他夠不著。莫莫想等蘋果掉下來，當他等得睡著又醒來后，他發(fā)現(xiàn)那個蘋果不見了!被茉莉吃掉了!莫莫生氣了，生了很大很大的氣，可怕的事情也發(fā)生了……
(二)主題分析
本書通過講述莫莫為了一個蘋果而與好朋友茉莉生氣，茉莉卻在莫莫遇到麻煩時伸出援手的事情，告訴孩子們要珍惜和朋友的感情，并讓孩子們懂得：當遇到不開心的事情時不要生氣，要學會控制自己的情緒。
(三)情節(jié)分析
綠油油的蘋果樹、紅彤彤的蘋果，讓孩子們和小綿羊一樣，垂涎三尺。
小綿羊莫莫等那只最大最紅的蘋果從樹上掉下來，等到越來越矮、最終趴倒在地的身影，一如一個等著媽媽做好吃的東西，終于等不及睡著的孩子一樣。
當莫莫醒來，發(fā)現(xiàn)喜歡的蘋果被茉莉吃掉后，他那暴跳如雷的樣子，也是孩子們生活中常有的。
莫莫被自己的生氣弄得掉到地底下，那種傷心絕望，就像碰到挫折困難的孩子一樣。
一切都風平浪靜后，所有的不快樂也都丟之腦后，這也是孩子的特性名
(四)圖畫分析
1、畫面的構(gòu)圖和排列
畫面色彩以紅、綠、白為主色調(diào)，強烈的視覺沖突，一如孩子們豐富多彩的世界。故事構(gòu)圖運用了單幅與雙幅的排列方式，詳略得當，主體突出。
2、圖畫中蘊藏的細節(jié)
畫面中多處用了輔助線條，如第1 0～1 8頁，這些線條渲染了生氣、可怕的氛圍，有助于凸顯主題。
前半部分的畫面中，每幅圖中均有成雙的物體：兩只飛鳥、兩棵蘋果樹、兩頭小綿羊、兩個生氣的犄角、兩只瞪大的眼睛、兩只鴨子、兩只蘋果……這樣的成雙，可以使畫面產(chǎn)生平衡感，也可以讓孩子學習數(shù)數(shù)o
(五)角色分析
小綿羊歷來給人溫順的印象，故事前半部分的小綿羊莫莫和茉莉也是這樣。
可是當莫莫發(fā)現(xiàn)自己心心念念的蘋果被茉莉吃掉了，他的表情、身形、口氣都不對勁了，最后甚至長出了生氣的牙齒、生氣的犄角、生氣的蹄子和生氣的尾巴，夸張變形的樣子，完全顛覆了小綿羊的樣子。
與莫莫一同變化的，是故事的背景。原來風和日麗的天氣，卻在莫莫生氣后，變成了詭異的紅色與橘紅色，直至沉入一片黑暗。所有的變化，都是主人公極度生氣心情的映襯。
(六)語言分析
故事中表示小綿羊身體部位的詞語：“牙齒、犄角、蹄子、尾巴"等，可以幫助孩子積累動物身體結(jié)構(gòu)的名詞。
“踩、撞、嚇、咬、跺、吼、吞、掉’’等一連串的動詞，顯示了莫莫的生氣，能幫助孩子了解故事內(nèi)容。
“對不起、沒關(guān)系”等社會交際語言，能讓孩子學會使用禮貌用語。
(一)活動設計1
1、設計思路
小綿羊莫莫最想吃的蘋果被好朋友茉莉不小心吃掉了，莫莫問茉莉討回來，莫莫大吼大叫，接著長出了生氣的牙齒、犄角、蹄子和尾巴，莫莫讓地面也裂開了……
莫莫遇到了不開心的事情就生氣了，生了很大很大的氣，發(fā)生了許多可怕的事情。
你有遇到過不開心的事情嗎?你會生氣嗎?生氣時，我們應該怎么辦呢?我們一起來想想辦法吧。
2、活動目標
(1)理解故事內(nèi)容，了解莫莫生氣時所做的可怕事情。
(2)知道自己生氣時最合適的處理方法。
3、活動準備
·《小綿羊生氣了》圖畫書、教學課件(PPT)
·圖片：圖書、玩具、皮球、成人、電視機、聽音樂的孩子、電話機、摔碎的物品、噘嘴扭身的小孩、板著臉的小孩、雙手叉腰的小孩等
·笑臉、哭臉圖片(分別放在黑板的兩邊或兩塊黑板上)
4、活動過程
(1)導入激趣
出示封面：
一今天老師帶來了一個有趣的故事，故事的名字叫《小綿羊生氣了》
一你看到過別人生氣嗎?生氣時是什么樣子的?
一你有生氣的時候嗎?你生氣的時候會做些什么呢?
(2)感受理解
①出示第2～9面：
一莫莫怎么了?
一他為什么生氣?
一你怎么知道他生氣了?
一你從哪里看出來的?
②出示第1 o～1 3面：
一莫莫生氣了，還會做些什么事情呢?
一莫莫又怎么啦? (認識牙齒、犄角、蹄子、尾巴等部位，學說名詞)
一莫莫生了那么大的氣，好可怕!
③出示第1 4～1 8面：
一還會有什么更可怕的事情發(fā)生呢? (連續(xù)播放，讓孩子自己觀察)
小結(jié)：莫莫遇到了不開心的事情，生了很大很大的氣，做了許許多多可怕的事情。
(3)辨認擺放
①交待游戲規(guī)則。
一莫莫生氣時做了好多可怕的事情。你生氣時，會做什么呢? (幼兒自由講述)
一當遇到不開心、麻煩的事情時，你應該怎么辦呢?
一這里有許多圖片，上面都是生氣時可能會做的事情。你去看一看，如果你覺得這件事情是生氣時可以做的，就放到笑臉這邊；如果是生氣時不應該做的，就放到哭臉這邊。(再次交代游戲規(guī)則)
②幼兒辨認、擺放。
結(jié)合版面，集中討論：生氣時，緩解生氣最好的辦法是什么?
小結(jié)：生氣時，可以看看書、聽聽音樂、運動一下、給朋友打打電話、和大人說說、
看看電視等，生氣就逃走了。
③出示第1 9～23面：
一想不想知道莫莫最后是用什么辦法讓自己不生氣的?
小結(jié)：原來，一個人安靜地呆一會兒，生氣也會消失。
(4)活動延伸
一莫莫又想要個梨了，又會發(fā)生什么好玩的事情呢?
(二)活動設計2
1、設計意圖
莫莫和茉莉是一對好朋友。莫莫看中了蘋果樹上一只又大又紅的蘋果，卻被茉莉不小心吃掉了。莫莫生氣了，沖著茉莉大喊大叫，要茉莉還他的蘋果，還做了許多可怕的事情。
做好朋友，應該是怎樣的呢?幼兒園里，你有好朋友嗎?你有幾個好朋友?誰是你的好朋友?你知道好朋友最棒的地方嗎?知道了，表揚他一下，你們就是更要好的朋友啦I
2、活動目標
(1)欣賞故事，指出莫莫對好朋友不應該做的事情。
(2)了解自己好朋友的長處，愿意結(jié)交更多朋友。
3、活動準備
·《小綿羊生氣了》圖畫書，教學課件(PPT)
·紅色愛心形狀的粘紙或即時貼
·圖片：莫莫、茉莉
·胸飾：金色五角星若干
4、活動過程
(1)導入故事，引出話題
出示第2～3面：
一這是莫莫，那是茉莉，他們是一對好朋友。在幼兒園里，誰是你的好朋友?
(2)傾聽故事，理解內(nèi)容
①出示第4～9面：
一莫莫怎么了?他為什么那么生氣?
一茉莉知道嗎?
一如果你的好朋友不小心拿走了你的東西或吃了你喜歡的食物，你會怎么辦?
一莫莫這樣對待自己的好朋友，你覺得對嗎?
一你喜歡莫莫嗎?為什么?
②出示第10-23面：
一莫莫生氣了，除了對好朋友很兇，還做了哪些可怕的事情?
一那茉莉呢?好朋友對她那么兇，她怎樣對待莫莫這個好朋友的?
一莫莫和茉莉，你喜歡誰?為什么?
一茉莉身上有哪些地方，是讓你喜歡的? (教師結(jié)合幼兒所說的，用愛心粘紙貼在茉莉身上相應的地方)
小結(jié)：當好朋友莫莫對自己生氣時，茉莉沒有生氣；莫莫對她大吼大叫時也沒還嘴；當莫莫掉到地底下時，茉莉還想方設法救他，給他帶來了又紅又大的蘋果。茉莉身上的這些地方，都讓我們喜歡。
(3)尋找發(fā)現(xiàn)，表述表現(xiàn)
一你的好朋友讓你最喜歡的地方是什么?
一把你喜歡好朋友的理由，用愛心粘紙貼上去，趕快大聲告訴他(她)。
幼兒尋找、思考好朋友的優(yōu)點，用粘紙粘貼、大聲告訴他(她)或者用力抱抱她(他)。
一看看哪個寶寶身上的愛心粘紙最多，表示他(她)的優(yōu)點最多、朋友最多，是“棒棒星寶寶”(掛上胸飾)。
(4)活動延伸
一茉莉找到莫莫時，莫莫對茉莉說了一句什么話? (對不起)
一做錯事情會說“對不起”的寶寶，朋友們都會原諒他，他還是個棒棒的寶寶。
(三)活動拓展
1、提供各種表情的圖片，讓幼兒挑選出生氣時合適的態(tài)度。
2、投放愛心粘紙，鼓勵幼兒在發(fā)現(xiàn)好朋友新的優(yōu)點時，獎勵給好朋友(也可以做成一個版面，以便統(tǒng)計)。
3、定期開展“棒棒星寶寶”的評比。
(四)閱讀區(qū)的活動
和好朋友講講：莫莫又想要個梨了，接著會發(fā)生什么有趣的事情呢?
(王紅裕)