幼兒園中班語言教案：美麗的迎春花

活動目標(biāo)：　　
1、觀察畫面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開放的花朵�！　�
2、聽過欣賞兒歌和討論活動，理解兒歌內(nèi)容。　　
3、在創(chuàng)設(shè)的春天情景中，快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動，并注意調(diào)整自己跟隨集體一起行動�！　�

活動準(zhǔn)備：　　
1、活動前，收集關(guān)于迎春花的圖片，帶領(lǐng)幼兒觀察過迎春花，對迎春花有一點認識。利用午餐后散步，到校園參觀、觀察迎春花，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開放的花朵�！　�
2、圖片：樹枝發(fā)芽、　　

活動過程：　　
一、復(fù)習(xí)兒歌《春風(fēng)》，引出主題。 
1、出示圖片，幫助幼兒有感情地朗誦兒歌《春風(fēng)》。 
2、啟發(fā)幼兒想一想：春風(fēng)吹呀吹，除了翠吹綠了、吹紅了，你知道它還吹黃了什么呢？ 
3、加入“吹黃了迎春花”，帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌《春風(fēng)》。 

二、學(xué)習(xí)兒歌《迎春花》。 
1、教師（出示迎春花圖片）：這是什么花？花朵是什么顏色、什么樣子的？你在哪里看見過迎春花？ 
2、教師朗誦兒歌。 
3、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，幫助幼兒進一步熟悉和理解兒歌，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。 
4、教師：迎春花吹的是什么音樂，請你們一起來學(xué)一學(xué)。 
5、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。 
6、教師帶領(lǐng)幼兒輪流接說兒歌，還可以請個別幼兒在集體面前朗誦兒歌。 

三、組織討論，進一步理解兒歌內(nèi)容。 
1、教師：為什么說迎春花是公園里的小號手？ 
2、教師：迎春花還說些什么？教育引導(dǎo)幼兒知道花兒好看不能摘的道理。 

四、創(chuàng)設(shè)春天在公園里散步的情景，開展“春天真美呀！”兒歌音樂大串聯(lián)活動。 
1、教師：春天來了，公園里真美呀！讓我們大家一起去公園散步吧！ 
2、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂散步音樂去公園。（不彈奏打雷和下雨的音樂） 
3、教師：瞧！這是什么花？（迎春花）我們大家一起來念一念兒歌《迎春花》吧！ 
4、教師（分別出示柳樹圖片、桃花圖片）：瞧！柳樹變綠了，花兒已經(jīng)開了，��！春天來了，讓我們一起來唱一唱吧！ 
5、教師朗誦幼兒隨著音樂快樂地表演唱《春天來了》，提醒幼兒跟著集體的步調(diào)走，與大家一起活動。 
6、音樂起（打雷、下雨），教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂眺望、并踏著輕松的小碎步返回自己的坐位。 

活動反思：
  這次活動主要是為了讓幼兒通過視覺、觸覺和嗅覺來感知迎春花。不過在實際教學(xué)活動中，我覺得這一目標(biāo)的達成度比較低，因為在活動中主要就是讓幼兒通過看和說來認識了解迎春花。為了讓幼兒熟悉兒歌，并進一步認識迎春花，我采用了兒歌與事物相匹配的方式，讓他們在聽完兒歌以后找找兒歌和校園里的迎春花哪些是一樣的。