教學目標

1、 常識性了解水能和風能的利用的知識．
2、 知道水能和風能的利用對我國社會主義建設的重要意義．
3、 知道水能和風能是清潔能源，在使用中的能量轉(zhuǎn)化和我國使用能源的概況．
4、通過本節(jié)教學，對學生進行愛國主義的教育和節(jié)約能源的教育．

 
教材分析
　　本節(jié)介紹了天然的機械能－水能和風能，以及它們對人類的開發(fā)和利用．教材的內(nèi)容聯(lián)系實際，是動能和勢能的知識延續(xù)，是機械能在自然界中的具體體現(xiàn)，學習本節(jié)可以使學生對機械能形成比較具體的概念和全面的認識，在教材中還包含了大量的愛國主義教育和國情教育的內(nèi)容，應當在教學中充分發(fā)揮其教育功能．

教法建議
　　本節(jié)的重點是從能量轉(zhuǎn)化的角度，對建筑攔河壩提高上游的水位，到水流沖擊水輪機，水輪機帶動發(fā)電機發(fā)電這三個過程中的能量轉(zhuǎn)化．

　　風能和水能的利用可以采用讓學生閱讀，并發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的方法教學．提供的資料是：我國水能的使用情況；我國風能的使用情況；關于水能和風能使用的照片．

　　做好調(diào)查的準備，課本后面有兩個調(diào)查題目，分別是是否有利用水能和風能的可能，及是否有水電站，對于水電站做一些調(diào)查．

教學設計示例

第三節(jié) 水能和風能的利用

【課題】水能和風能的利用

【重點難點分析】從動能和勢能轉(zhuǎn)化的角度分析為什么要修建攔河壩來提高上游的水位，對于水輪機的構造和發(fā)電廠的組成不要詳細分析，從聯(lián)系實踐來學習，并擴展對機械能的認識視野．

【教學過程設計】

本節(jié)內(nèi)容建議用閱讀的方法學習

　1，用課前診測引入新課
　　提出思考問題：重力勢能的大小跟什么因素有關；動能的大小跟什么因素有關；河水從高處落下，說明水的能量轉(zhuǎn)化情況．

　2，閱讀水能的利用
　　方法1，針對基礎較好的學生可以由學生自行閱讀并提出問題，組織成小組討論，并提交思考答案，由全班同學審查．此種方法適合于班級有較強的創(chuàng)造性思維，并組織的教師有較強的應變能力和較廣的知識面．

　　方法2，提出思考問題：我國古代利用水能的情況；隨著科學技術的發(fā)展，利用水能發(fā)電的情況；攔河壩提高水位的意義；利用水能發(fā)電的過程中能量的轉(zhuǎn)化．利用潮汐發(fā)電的方法和意義及其發(fā)電過程中的能量轉(zhuǎn)化．

　3，閱讀風能的利用
　　教學方法同上，針對基礎較好的學生可以由學生提供關于風能的利用的資料（這是在上一節(jié)課應當布置的課題），學生提供的資料可以由班級共享．對于一般的教學過程，可以提出思考問題：風能的利用狀況；風能的特點（優(yōu)點和發(fā)展特點）等．

4，布置學生實踐題目
　　調(diào)查本地域中水能和風能的利用狀況；是否還有可以利用的水能和風能資源；實際的水電站的使用情況等．

【板書設計】