幼兒園大班科學(xué)教案:淀粉躲貓貓
作者:浙江省杭州市勝利幼兒園 呂莉輝
活動(dòng)領(lǐng)域:科學(xué)活動(dòng)前評(píng)析
中央電視臺(tái)少兒頻道“智慧樹”里有一檔非常受小朋友歡迎的節(jié)目《科學(xué)泡泡》,當(dāng)孩子們看了節(jié)目以后,常常會(huì)交流討論。有時(shí)還會(huì)學(xué)電視里的樣子用一些簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。我受此啟發(fā),選擇了以“淀粉躲貓貓”為幼兒科學(xué)探索活動(dòng)的主要內(nèi)容
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知淀粉遇碘變色的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中操作探索的興趣。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的記錄,樂(lè)意表述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1、幼兒活動(dòng)前用面粉水和白色油畫棒畫的圖畫、裝有碘酒的噴壺2個(gè),大記錄表一張,分類圖兩張、教師演示材料一份。
2、幼兒操作食物:米飯、面條、小饅頭、藕片、芋艿、黃瓜、小蘑菇、青菜、雞蛋;記錄表人手一張,水彩筆若干支;碘酒一杯,滴管人手一根。抹布一塊。
3、食物照片。
4、幻燈。
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄
一、引入活動(dòng)。
1、今天,老師帶來(lái)了兩幅畫,一號(hào)圖是小朋友用什么畫的?(用面粉加了水以后畫的),二號(hào)圖呢?(用白色油畫棒畫的)大家能看清楚這兩幅畫嗎?聽說(shuō),有一種水很神奇,一噴上去,能使其中一幅畫看得更清楚。你們想來(lái)試一試嗎?
2、了解碘酒
這是什么?碘酒有什么用呢?
3、用碘酒噴畫
請(qǐng)兩位幼兒用噴壺里的碘酒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
提問(wèn):幾號(hào)圖畫看得更清楚了?變成了什么顏色?一號(hào)圖畫原來(lái)是用什么畫的?
小結(jié):當(dāng)我們把碘酒噴到面粉水畫的圖畫上,圖畫就變成了紫黑色,真有趣。
二、尋找碰到碘酒會(huì)變色的食物。
那么,碘酒碰到好吃的東西也會(huì)變紫黑色呢?我今天帶來(lái)了一個(gè)大饅頭,大家先來(lái)猜一猜,如果碘酒碰到饅頭會(huì)變?cè)趺礃樱?nbsp; (幼兒猜想)我們先把它記下來(lái)。
1、學(xué)習(xí)記錄的方法。
(出示記錄表)剛才我們要研究的是饅頭(教師在嘴巴下畫上“饅頭”)“?”代表什么?這里畫的是什么?(猜好以后,我要請(qǐng)碘酒來(lái)幫忙。我用滴管擠一滴碘酒,滴在饅頭上,小心,滴管不要碰到饅頭。仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)了什么?我們?cè)凇暗喂堋毕庐嬕粋(gè)√)
2、幼兒動(dòng)手操作并記錄。
現(xiàn)在輪到小朋友來(lái)做小小實(shí)驗(yàn)家了。要當(dāng)好實(shí)驗(yàn)家可沒(méi)那么簡(jiǎn)單。別忘了先把要研究的食物畫下來(lái),還要猜一猜,再用碘酒試一試。
3、幼兒實(shí)驗(yàn)并記錄
4、幼兒交流實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果。
(1)幼兒自由交流
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹一下自己的猜想和用碘酒以后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(3)那么碘酒碰到哪些東西會(huì)變紫黑色呢?請(qǐng)你們看著自己的記錄表找一找。
三、游戲:整理照片
大家都找到了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)幫個(gè)忙。碘酒碰到它們會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)你們把按照“會(huì)變成紫黑色”、“不會(huì)變成紫黑色”分成兩類。(請(qǐng)個(gè)別幼兒分類,大家一起檢查。)
四、結(jié)束
有的食物會(huì)變顏色,有的食物不會(huì)變顏色。這里還有一個(gè)小秘密呢!會(huì)變色的食物里都藏著一樣?xùn)|西,叫“淀粉”!暗矸邸焙汀暗饩啤笔且粚(duì)很有趣的朋友。它們?cè)谝黄饡?huì)發(fā)生奇妙的變化。在我們生活中,還有許多這樣的小奧秘,以后我們繼續(xù)來(lái)發(fā)現(xiàn)。
一、對(duì)選材的反思
生活中存在許多神奇的現(xiàn)象,碘和淀粉在一起發(fā)生的顯而易見的反應(yīng),引起了孩子足夠的好奇心。碘和淀粉是兩種安全實(shí)驗(yàn)物品,便于孩子操作。雖然對(duì)孩子來(lái)說(shuō),“淀粉”這一詞是陌生的,但孩子們對(duì)面包、饅頭等面食卻是再熟悉不過(guò)了。因此在活動(dòng)前,教師和孩子們一起用面食的制作材料——面粉,畫了面粉水畫,既是本次活動(dòng)的鋪墊,同時(shí)也為探索活動(dòng)的開展埋下了伏筆。
二、對(duì)目標(biāo)定位的反思
在本次活動(dòng)中,以“1、感知淀粉遇碘變色的特性,激發(fā)幼兒在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中操作探索的興趣。2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的記錄,樂(lè)意表述自己的發(fā)現(xiàn)!睘榛顒(dòng)目標(biāo),目標(biāo)定位較貼切、準(zhǔn)確。
因?yàn)閷?duì)幼兒來(lái)說(shuō),不在于探究為什么發(fā)生變化的原因,而在于引發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣和主動(dòng)探究的能力。引導(dǎo)幼兒注重科學(xué)探索的過(guò)程,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方式進(jìn)行記錄。
三、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思
(一)反思教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與進(jìn)程
興趣是孩子學(xué)習(xí)的老師。問(wèn)題情景的設(shè)置能喚起孩子探究、解決問(wèn)題的愿望,對(duì)調(diào)動(dòng)興趣有積極的推動(dòng)作用。在活動(dòng)中,“神奇水是什么”吊起了孩子們的胃口。根據(jù)標(biāo)志,孩子們辨別出了“糖水”“酒水”“醋水”,對(duì)于“碘酒”,教師在這一環(huán)節(jié)中進(jìn)行了適當(dāng)?shù)慕忉,使孩子知道碘酒是我們皮膚受傷時(shí)用來(lái)消炎用的,借機(jī)幫助孩子了解必要的保健常識(shí),拉進(jìn)了碘酒和孩子們的距離.
發(fā)現(xiàn)科學(xué),并在生活中利用科學(xué),是孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)的最好途徑。利用碘酒和淀粉的神奇反應(yīng),尋找食物中的“淀粉”,進(jìn)一步激發(fā)孩子的探索欲望。教師引導(dǎo)孩子在理解記錄表的基礎(chǔ)上,進(jìn)行觀察、操作,記錄自己的猜想和所得出的結(jié)論;引導(dǎo)孩子進(jìn)行討論和交流,發(fā)展他們的交流和表達(dá)能力。孩子需要的不是一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)論,而是通過(guò)親身的經(jīng)歷來(lái)建構(gòu)自己的知識(shí),通過(guò)相互的傾聽來(lái)了解不同的觀點(diǎn),通過(guò)平等的交流來(lái)豐富個(gè)人的理解。