一、填空題： ( 每空1分 共36分 )
1、美術(shù)課程具有 人文 性質(zhì)，是學(xué)校進行美育 的主要途經(jīng)。
2、美術(shù)課程標準按教學(xué)活動分為 造型表現(xiàn) ;設(shè)計應(yīng)用 欣賞評述 ; 綜合探索 ; 四個學(xué)習領(lǐng)域。
3、在對于教材的處理方式上，新舊兩種美術(shù)教材觀的不同之處在于舊教材觀是教材，新教材觀是 教材。
4、教師在美術(shù)教學(xué)行為中的角色是學(xué)生學(xué)習的 、促進者，引導(dǎo)者，合作者，欣賞者 、 、。
5、美術(shù)又稱 、 造型藝術(shù) 、空間藝術(shù) 。美術(shù)的社會功能主要體現(xiàn)在認識 功能教育 功能和審美 功能。
6、美術(shù)媒材是構(gòu)成美術(shù)作品的物質(zhì)材料 ，如顏料、紙張、粘土、畫布、電影膠片、錄像帶、木材和塑膠。
7、透視法又稱遠近法 ，常見的焦點透視有 ：透視和 透視兩種。
8.色彩千變?nèi)f化，但歸納起來主要有三大要素，分別是明度色相飽和度 。
9、用筆，中國畫技法名。在技法上，筆不是指毛筆，而是指 等方法。中國畫用墨的方法大體上可以分為潑墨法、 等方法。
10、雕塑以其不同的表現(xiàn)形態(tài)可以分為浮雕 雕與圓雕 雕。 的作品《大衛(wèi)》是一件 雕作品。
11、秦漢時代的美術(shù)中，兼有繪畫與雕刻兩種特點的是畫像石 與畫像磚 。
12、畫史上“吳帶當風，曹衣出水”分別指的是唐代畫家吳道子 和北齊畫家曹仲達 所獨創(chuàng)的宗教圖像樣式。
13、北宋畫家王希孟的《千里江山圖》 ，全圖長1119.5厘米，高51.5厘米，是我國古代繪畫中最杰出的作品之一。
14、馬蒂斯被稱為是野獸 派派別的畫家。
15、畢加索是西班牙 籍的畫家、雕塑家、版畫藝術(shù)家，是現(xiàn)代派 畫派的主要代表人物。
二、單項選擇題：( 每小題1分 共8分 )
1、被歷代民間畫工和士大夫譽為“畫圣”和“畫祖”的唐代畫家是 (吳道子)。
A、閻立本
B、吳道子
C、張萱
D、張擇端
2、法國畫家塞尚在西方被尊奉為 (現(xiàn)代繪畫之父)。
A、后印象畫派之父
B、現(xiàn)代繪畫之父
C、印象派之父
D、當代繪畫之父
3、《巴黎圣母院》的建筑形式屬于 ( 哥特式建筑)。
A、羅馬式建筑
B、拜占庭式建筑
C、哥特式建筑
D、拉丁式建筑
4、十七世紀荷蘭的繪畫藝術(shù)屬于 (市民文化)。
A、封建文化
B、市民文化
C、宮廷文化
D、貴族文化
5、印象派畫家在描繪物體時所追求的是 (光色變化)。
A、形體結(jié)構(gòu)
B、光線明暗
C、光色變化
D、意象效果
6、美術(shù)創(chuàng)作原則“外師造化、中得心源”是 (張璪 ) 提出的。
A、王洽
B、張璪
C、王維
D、張彥遠
7、“明四家”中以工筆重彩聞名的畫家是(仇英)。
A、沈周
B、文征明
C、唐
D、仇英
8、銅胎掐絲法郎的俗名是(景泰藍 )。
A、唐三彩
B、扣器
C、景泰藍
D、宣德爐
三、判斷題：( 每小題1分 共8分 對的打“√”，錯的打“×”)
1、美術(shù)課程評價是促進學(xué)生全面發(fā)展、改進教師的教學(xué)，促進美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，美術(shù)課程評價的依據(jù)是《美術(shù)課程標準》。( )
5、兩河流域最早的美術(shù)是由希臘人創(chuàng)造的。
6、文藝復(fù)興運動的發(fā)源地是佛羅倫薩、熱那亞、威尼斯等地
7、工筆從畫法上可分為白描、淡彩、重彩、沒骨四種。
8、書法分為篆，隸，草，行，楷五種字體
四、簡答題：( 每小題6分 共18分)
1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價值是什么?美術(shù)可以帶動傳媒 可以引領(lǐng)一些潮流 例如服裝設(shè)計 裝飾裝潢
可以使人修身養(yǎng)性 使人更加具有耐心 提高自己的審美觀對美感的敏銳度
而且 學(xué)美術(shù) 可以讓人陶冶情操
2、美術(shù)教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵點有哪些?⑴美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。
⑵美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
⑶美術(shù)學(xué)習應(yīng)當從單純的技能、技巧學(xué)習層面提高到美術(shù)文化學(xué)習的層面。
⑷教師應(yīng)以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
3、我國秦陵兵馬俑的主要藝術(shù)特色有哪些?馬俑雕塑的藝術(shù)特色，主要是繪塑結(jié)合，注重傳神，構(gòu)圖巧妙，技法靈活，形式和內(nèi)容統(tǒng)一，既富真實性也富裝飾性。
五、案例分析題：( 共10分 )
以下是針對《牽�；ā芬徽n擬定的兩套不同的教學(xué)目標，請試用新課標理念分析兩者的異同。
教學(xué)目標一：1、初步認識牽�；ǖ纳L規(guī)律，能運用線條或色彩畫出其基本特征。
2、通過課件(或范畫)了解牽牛花的相關(guān)知識，觀察它的生長過程，并通過發(fā)現(xiàn)、討論來了解植物生長過程中的不同形態(tài)，學(xué)會描繪觀察到的事物。
3、對牽�；ǖ纳L過程產(chǎn)生興趣，能積極參與表現(xiàn)活動。
教學(xué)目標二：1、初步認識牽�；ǖ纳L規(guī)律，并運用自己喜歡的繪畫形式表達自己的感受。
2、在觀察、觸摸中進行感官體驗，認識、感悟牽牛花的生命形態(tài)之美。
3、對牽�；ǖ纳L過程產(chǎn)生興趣，能大膽表現(xiàn)出自己的感受。
六、技能題( 共計20分 )
用草圖形式創(chuàng)作《我的學(xué)生》。
基本要求：聯(lián)系生活實際，表達自己的思想情感;構(gòu)圖飽滿，表現(xiàn)力強;人物結(jié)構(gòu)比例準確，服飾與環(huán)境關(guān)系處理得當。