《二氧化硫的性質(zhì)和作用》說課稿
江蘇省蘇州中學李雷蕾215007
一、教材分析
1．課題來源
本節(jié)課選自蘇教版《化學1（必修）》專題4第一單元第一課時。
2．知識體系和學生情況
經(jīng)過前階段的學習,學生已經(jīng)初步積累了一些元素化合物知識的學習技巧，通過本專題學習后，將形成完整的元素化合物知識體系；學生也已經(jīng)具備一定的分析推理和類比遷移能力，
能夠通過物質(zhì)分類理論知識，來推導出二氧化硫是酸性氧化物，具有酸性氧化物的通性；學生也能夠通過氧化還原反應的理論知識分析出二氧化硫中硫的＋4價屬于中間價態(tài)，從而推出二氧化硫既具有氧化性又具有還原性；另外，學生已經(jīng)具備了一定的設計實驗和實際操作的能力，這為實驗探索做好了準備。
二、教學目標
本節(jié)課的教學重點是二氧化硫的性質(zhì)以及對人類和環(huán)境造成的影響，教學難點是二氧化
硫?qū)θ祟惡铜h(huán)境造成的影響及防治。具體可以分成以下三個部分：
1．知識與能力
掌握二氧化硫的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。了解二氧化硫?qū)θ祟悺ι鐣�、對環(huán)境的影響，酸雨的形成原因、危害和防治辦法。
2．過程與方法
以觀察生活→理論分析→實驗探究→回歸生活為主線，訓練綜合分析能力、設計實驗能力、觀察能力以及信息遷移能力，培養(yǎng)科學的探索方法與科學品質(zhì)，開發(fā)多元智能。
3．情感態(tài)度與價值觀
認識到化學與人們的生活是密切相關的，體驗如何利用已學的知識來進一步學習新的知識，形成良好的環(huán)境保護意識。
三、設計思路
從生活走進化學、從理論引導分析、從實驗探究知識、從化學走向社會是中學化學教學的四大主題，根據(jù)這一點，我們設計了以觀察生活→理論分析→實驗探索→回歸生活為主線的自主學習途徑，具體內(nèi)容如下：
其中，觀察生活以課前準備，課堂總結為主，課前將全班分為四個學習小組，并留意自己身邊與二氧化硫有關的知識和現(xiàn)象，做成資料卡，課堂討論大家的資料卡，從而得出結論；理論分析是在教師的引導下，以課堂討論為主，逐步掌握研究物質(zhì)性質(zhì)的一般思路；實驗探索以課堂現(xiàn)有的儀器和藥品為基礎，設計實驗，并實際操作，從實驗現(xiàn)象中提問題，找出結論；回歸生活以分析案例、解決問題和課后完善的方式來達到學以致用的目的。
四、教學過程
[媒體引入，激發(fā)興趣]
教師活動：在音樂聲中，屏幕上展現(xiàn)出了幾張世界各地的美景圖片，隨著圖片的變更，展現(xiàn)出大量死魚的海灘、被酸化的土壤、被污染的樹木以及腐蝕嚴重的石雕圖片。
學生活動：觀察圖片，并激起疑問。
設計意圖：前后對比如此之大，激發(fā)學生探討原因。
教師活動：展示二氧化硫氣體
請學生回答二氧化硫具有怎樣的物理性質(zhì)。
學生活動：觀察集氣瓶中的氣體，并得出二氧化硫是一種無色氣體，根據(jù)相對分子質(zhì)量的分析，得出二氧化硫比空氣重的結論。
[自主學習，合作探索]
教師布置任務：今天，我們的任務就是研究二氧化硫的性質(zhì)和作用。各學習小組自我分工，分別從觀察生活、理論分析和實驗探索三方面來分析二氧化硫的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，完成下表，最后，我們要請各組派代表總結小組的研究成果。
學生活動：小組內(nèi)分工，分別從三種自主學習途徑來探索二氧化硫的性質(zhì)。
自主學習途徑一――觀察生活
教師活動：將教師和四個學習小組課前準備的有關二氧化硫的資料卡拿出來，要求學生提取其中的有用信息，通過共同討論，推出二氧化硫的性質(zhì)。
學生活動：閱讀資料卡，共同討論，提取有用信息，推出二氧化硫的性質(zhì)。
教師活動：在學生總結的基礎上，補充二氧化硫的相關用途。
設計意圖：學生在收集和分析資料卡時往往容易只看到二氧化硫的負面影響，教師需要著重引導學生能從二氧化硫的性質(zhì)中推出其對社會的有用之處。
自主學習途徑二――理論分析
教師活動：提出問題，以前學過什么物質(zhì)，研究物質(zhì)的化學性質(zhì)一般從哪幾個方面進行？根據(jù)一般規(guī)律，對二氧化硫進行具體分析。
學生活動：小組討論，得出研究物質(zhì)化學性質(zhì)的一般規(guī)律：其一，從物質(zhì)的分類來看該物質(zhì)屬于哪一類別，從而具有什么性質(zhì)；其二，從組成物質(zhì)的元素化合價特點來看該物質(zhì)具有怎樣的氧化還原性質(zhì)；其三，該物質(zhì)具有怎樣的特性。具體分析二氧化硫的性質(zhì)。
設計意圖：學生直接進行理論分析是有一定難度的，經(jīng)過教師提問和學生思考，學生進入理論分析部分就有一定的針對性，也容易的多了。
自主學習途徑三――實驗探索
教師活動：
準備實驗器材和藥品：幾支充有二氧化硫25mL的小針筒、品紅溶液、氫氧化鋇溶液、碘水、酸性高錳酸鉀溶液、蒸餾水、pH試紙、試管架、試管夾、試管若干、酒精燈、稱量瓶數(shù)只。
提出要求：根據(jù)理論分析得出的結論，嘗試設計實驗方案，并進行實際操作，觀察現(xiàn)象，推出結論。
提示學生：①將實驗所需的溶液加入到稱量瓶中，將小針筒中的二氧化硫氣體緩慢地加入到稱量瓶中的溶液里，觀察實驗現(xiàn)象。②二氧化硫具有污染性，針筒中如有沒有用完的氣體，用橡皮塞堵住針眼，防止氣體泄漏。
學生活動：設計實驗方案，并進行實際操作，記錄實驗現(xiàn)象，推出結論。
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