A.符號學習
B.概念學習
C.連鎖學習
D.命題學習
22.等腰三角形、等邊三角形、直角三角形等都是三角形的( )。
A.反例
B.概括
C.變式
D.抽象
23.學習“直角三角形是一種特殊的三角形”，這種學習屬于( )。
A.詞匯學習
B.符號學習
C.概念學習
D.命題學習
24.個人能用語言描述的知識屬于( )。
A.感性知識
B.理性知識
C.陳述性知識
D.程序性知識
25.以詞匯、實物、圖片、圖表圖形等為內(nèi)容的學習屬于( )。
A.概念學習
B.命題學習
C.符號學習
D.并列結合學習
26.以掌握同類事物的關鍵特征和本質(zhì)屬性為主的學習屬于( )。
A.概念學習
B.命題學習
C.符號學習
D.并列結合學習
27.對“圓的直徑是它的半徑的兩倍”的學習屬于( )。
A.符號學習
B.概念學習
C.命題學習
D.上位學習
28.如果學生已有了“哺乳動物”的觀念，然后再學習“鯨”這種動物，這種學習屬于( )。
A.概念學習
B.上位學習
C.下位學習
D.并列結合學習
29.學生已有了“四邊形”的知識，現(xiàn)在讓學生學習“梯形”的相關知識，這種學習屬于( )。
A.上位學習
B.下位學習
C.概念學習
D.并列學習
30.在學過正方體、長方體、攔河壩等形體的體積計算公式后，學習一般柱體的體積計算公式(V=Sh)屬于( )。.
A.上位學習
B.下位學習
C.概念學習
D.并列學習
31.學習質(zhì)量與重量、熱與體積等概念之間的關系，屬于( )。
A.下位學習
B.上位學習
C.概念學習
D.并列結合學習
32.作為知識獲得的首先環(huán)節(jié)，理解科學知識的起點是( )。
A.抽象
B.概括
C.直觀
D.比較
33.到工廠或農(nóng)村進行實地參觀訪問屬于( )。
A.模像直觀
B.實物直觀
C.言語直觀
D.感知直觀
34.現(xiàn)代教育技術學研究的重要內(nèi)容是( )。
A.模像直觀
B.實物直觀
C.形象直觀
D.感性直觀
35.對有關史地知識的領會，不能缺少( )。
A.模像直觀
B.實物直觀
C.言語直觀
D.形象直觀
36.兒童在知道“蘋果”、“梨”等概念后，再學習“水果”的概念，新學習的概念就具有意義了，這種學習叫做( )。
A.派生歸屬學習
B.相關歸屬學習
C.上位學
D.并列結合學習
37.在實際教學過程中，知識直觀的方式主要有實物直觀、模像直觀和( )。
A.言語直觀
B.形象直觀
C.感知直觀
D.表象直觀
38.短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是( )。
A.感覺登記
B.注意
C.組塊
D.復述
39.長時記憶的容量( )。
A.較大
B.沒有限制
C.非常之小
D.為7±2個組塊