一、單選題
1、 廣州市教育局下發(fā)文件規(guī)定：在畢業(yè)考試前，民辦學(xué)校一律不能進行任何形式的小升初提前招生。
2、 《教育規(guī)劃綱要》提出，“十二五”期間能夠?qū)崿F(xiàn)國家投入教育經(jīng)費占GDP4%
3、 尊重學(xué)生的個性化發(fā)展是因材施教的教育原則。
4、 教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：
①故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；
②體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的
③品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。
5、維果斯基認為教學(xué)應(yīng)該走在發(fā)展的前面，教學(xué)的最佳效果產(chǎn)生在“最近發(fā)展區(qū)”。
6、先學(xué)水果再學(xué)蘋果，西瓜，屬于下位學(xué)位學(xué)習(xí)。
7、建構(gòu)主義的觀點：①認知過程是主動的過程；②是主體與環(huán)境作用的過程
8、惰性氣體的沸點隨相對原子質(zhì)量的增大而增大，其原因是分子間作用力增大
9、Si-O、C-C、C-O、C-N等單鍵，哪個旋轉(zhuǎn)容易些？Si-O（鍵長最長）
10、不銹鋼、鋁合金、鈦合金、…,哪種合金最耐蝕？
二、多選題
1、“一題多答”是培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維、求異思維。
2、綜合實踐活動內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。
3、關(guān)于《義務(wù)教育法》的說法正確的是：
①發(fā)生違反本法的重大事件，妨礙義務(wù)教育實施，造成重大社會影響的，負有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責(zé)人應(yīng)當引咎辭職。
②居民委員會和村民委員會協(xié)助政府做好工作，督促適齡兒童、少年入學(xué)。
③學(xué)校應(yīng)當把德育放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中。
5、 關(guān)于長時記憶的說法正確的是：
①容量無限
②兩種信息組織方式：言語編碼和表象編碼
6、奧蘇泊爾認為，學(xué)校情境中的成就動機主要由：①認知內(nèi)驅(qū)力②自我提高內(nèi)驅(qū)力③附屬內(nèi)驅(qū)力組成。
7、皮亞杰關(guān)于“兒童心理發(fā)展”的觀點：
①動作的本質(zhì)是主體對客體的適應(yīng)
②內(nèi)外因的相互作用
8、影響自我效能感形成的因素：
①個人自身行為的成敗經(jīng)驗
②替代經(jīng)驗
③言語勸說
④情緒喚醒
9、初中生交往特征：①交友范圍縮�、谛F體現(xiàn)象突出③對男女生關(guān)系較敏感回避
10、將溶質(zhì)加入溶劑中會導(dǎo)致：①蒸氣壓下降②凝固點降低③沸點升高
11、不銹鋼中含哪些主要成分：鐵、鎳、鉻
三、判斷題
1、固溶強化是晶格畸變造成的�！�
2、電離能越大，原子越難失去電子，其金屬性越弱。√
3、晶粒與晶粒之間的接觸界面叫做晶界。√
4、單質(zhì)的標準摩爾生成焓規(guī)定為零。×最穩(wěn)定的單質(zhì)
5、定溫定壓且非體積功為零時，一切放熱且熵增大的反應(yīng)均可自動發(fā)生�！�
四、填空
1， 主張有教無類的事是孔子
2， 《學(xué)記》是中國古代乃至世界最早的一部教育學(xué)著作
3， 教師邊講課，邊留意開小差的學(xué)生是運用了注意的分配性。
4， 行為主義學(xué)派，提出刺激—反應(yīng)的簡化的行為公式。
5， 教師聘任期一般為一至六年。
6， 空氣濕度大于70%，鋼鐵會生銹，這是屬于吸氧腐蝕。
五、簡答題
1、簡述水的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)（5分）
參考答案：
一）氫和氧的化合物,化學(xué)式為H2O。
二）在自然界以固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種聚集狀態(tài)存在。沸點：100℃，凝固點：0℃。
三）常溫常壓下為，無色無味透明液體，密度：1g/cm3（4℃）
四）水分子間存在氫鍵
五）化學(xué)性質(zhì)：①穩(wěn)定：在2000℃以上或電解才分解；②水跟較活潑金屬或碳反應(yīng)時，表現(xiàn)氧化性；③水的還原性：最活潑的非金屬氟可將水中負二價氧，氧化成氧氣，水表現(xiàn)還原性；
2、用127ml的容器收集到三氯甲烷（CHCl3），質(zhì)量為0.4950g,在98℃時其壓強為1.005×105，求三氯甲烷的相對分子質(zhì)量。（10分）
解：PV=nRT, n=（1.005×105）×0.127÷8.314÷（273.15+98）=4.14mol
M=m/n=0.4950÷4.14=119.67g/mol
3、試列舉化學(xué)實驗室發(fā)生火災(zāi)的3種情形，簡述被溴、酸、堿灼傷后如何處理。（15分）
參考答案：
一） 化學(xué)實驗室發(fā)生火災(zāi)的情形：
① 室內(nèi)存放易燃物品遇到明火
② 試劑保存處置不當，如：遇水自燃試劑受潮、黃磷與空氣、堿金屬遇水、違章傾倒易燃易爆試劑…
③ 危險氣瓶保存不當
二） 被溴、酸、堿灼傷后如何處理
溴灼傷： 立即用Na2S2O3溶液沖洗，再用大量水沖洗干凈，包上消毒紗布后就醫(yī)。
酸灼傷： 先用大量水沖洗，以免深度受傷，再用稀NaHCO3溶液或稀氨水浸洗，最后用水洗。
堿灼傷： 先用大量水沖洗，再用1%硼酸或2%HAc溶液浸洗，最后用水洗。