2011年體育教師招聘考試模擬試題

一、判斷題（每題1分，共計10分）

1、支撐擺動要求以肩為軸，腳向遠伸，髖向遠送，身體伸直。 （ ）

2、直腿后滾翻的保護與幫助是保護者單手提拉練習者臀部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。 （ ）

3、韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動作和自選動作。規(guī)定動作由競賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動作和音樂進行。 （ ）

4、側(cè)向滑步推鉛球最后用力動作是通過蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動作將球推出；。 （ ）

5、足球個人進攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運球過人、射門。 （ ）

6、排球比賽中A隊隊員在接發(fā)球時，用腳將球踢到了對方場內(nèi)，裁判員判其違例。 （ ）

7、急停是快速移動中突然停止，借以甩開防守者的方法。動作有一步急停和兩步急停。 （ ）

8、如八個隊員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場次為七場。 （ ）

9、長拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。 （ ）

10、重力休克是在劇烈運動中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時性腦貧血而發(fā)生的休克。 （ ）

二、簡答題（每題4分，共計20分）

1、體育與健康課程標準的基本理念是什么？

2、體育鍛煉應遵循哪些原則？

3、簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響？

4、學校體育應從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？

5、分腿騰越動作要領(lǐng)是什么？請用簡筆畫描繪動作過程。

三、分析題（15分）

根據(jù)體育課程標準精神的要求，分析籃球變向運球教材。請注意目標的明確，重點與難點的把握、教法與學法的創(chuàng)新。

（答案）

一、判斷題 1、√ 2、× 3、√ 4、× 5、× 6、× 7、√ 8、√ 9、× 10、×

二、簡答題

1、答：1、堅持"健康第一"的指導思想，促進學生健康發(fā)展。

2、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識。

3、以學生發(fā)展為中心，重視學生主體地位。

4、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。

2、答：1、循序漸進的原則； 2、全面鍛煉的原則； 3、經(jīng)常性鍛煉原則； 4、區(qū)別對待的原則； 5、準備與整理活動原則。

3、答：1、體育運動對骨骼結(jié)構(gòu)與機能的影響； 2、體育運動可以增強關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性； 3、體育運動對肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。

4、答：1、打好身體基礎(chǔ)； 2、掌握體育的知識、技能，學會自主學習、鍛煉、評價；3、培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習慣；4、培養(yǎng)自我體育意識。

5、答：動作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。

三、分析題

答：1、目標的確定，全面、恰當、具體。 2、教材的動作要領(lǐng)、重點、難點表述恰當。 3、新理念的貫徹實施。 4、教師主導、學生主體效應。 5、學生學習方法的運用。 6、學生練習自主空間的體現(xiàn)。 7、教師教學過程中評價的運用