2012年教師資格考試《中學綜合素質(zhì)》考前沖刺�？荚嚲硪�

一、單項選擇題（共30道題，每題2分，共60分）

1.下列不屬于教師職業(yè)的專業(yè)化應具備的條件有（�。�。

A.學歷素養(yǎng)

B.職業(yè)道德素養(yǎng)

C.知識素養(yǎng)

D.能力素養(yǎng)

2.我國實施義務教育的主要法律保證是（�。�。

A.《憲法》

B.《教育法》

C.《義務教育法》

D.《職業(yè)教育法》

3.我國的《義務教育法》于（�。╊C布。

A.1985年

B.1986年

C.1993年

D.1999年

4.實施義務教育需要一系列的辦學條件，其中最重要的是（�。�。

A.辦學經(jīng)費和設備

B.辦學經(jīng)費和師資

C.基礎設施和師資

D.經(jīng)費和設施

5.“四有、兩愛、兩精神”的教育目的出自（�。�。

A.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

B.《中國教育改革和發(fā)展綱要》

C.《中華人民共和國憲法》

D.《中華人民共和國教育法》

6.下列不屬于教師教育專業(yè)素養(yǎng)的是（�。�。

A.愛崗敬業(yè)

B. 正確的教育觀

C.一定的研究能力

D.豐富的教育理論知識

7.下列不屬于教師教育觀念的是（�。�。

A.現(xiàn)代的教育觀

B.現(xiàn)代的學生觀

C.現(xiàn)代的教學觀

D.教師專業(yè)發(fā)展學校

8.《中國教育改革和發(fā)展綱要》發(fā)表于（�。�。

A.1985年

B. 1993年

C.1998年

D.1999年

9.《中華人民共和國教育法》于（�。┩ㄟ^。

A.1985年

B. 1993年

C.1995年

D.1999年

10.學生的社會地位屬于學生的（�。﹩栴}。

A.法律

B. 權(quán)利

C.責任

D.義務

11.古希臘和古代中國相似的經(jīng)驗知識曾產(chǎn)生了相似的理論洞察力，比如亞里士多德和《墨經(jīng)》對杠桿原理的認識。但是，古希臘的初始力學理論很快發(fā)展成理論知識的綜合體，而中國墨家的力學傳統(tǒng)在戰(zhàn)國之后就中斷了。不擅長觀察、認識物體運動并形成系統(tǒng)的理論，這是中國古代科學傳統(tǒng)中一個明顯的“軟肋”。相比之下，中國人在解決實際問題方面的建樹更加突出。

這段文字意在說明（�。�。

A.中國古代科學發(fā)展的特點

B.中國古代科學傳統(tǒng)中斷的原因

C.古代中國對于力學最初的研究不遜于古希臘

D.力學理論的不完備是中國古代科學研究的弱點

12.人口密度是單位面積土地上居住的人口數(shù)，它是表示世界各地人口的密集程度的指標。但人口密度只反映人口與土地面積的一般數(shù)量關(guān)系，不能體現(xiàn)單位面積土地上的人口成分，也不能體現(xiàn)人口與實際供養(yǎng)他的土地面積的關(guān)系。為了彌補這些缺陷，出現(xiàn)了一些新的補充性密度指標，如生理密度、農(nóng)業(yè)密度等，而以面積計算的人口密度稱為人口的數(shù)學密度。

這段文字意在說明（�。�。

A.人口密度含義演變的原因

B. 補充性密度指標的產(chǎn)生過程

C.人口密度的具體表現(xiàn)形式

D.土地面積和人口成分的關(guān)系