2012年教師資格《小學教育知識與能力》全真試卷及解析（9）

一、單項選擇題

1.昆體良的《雄辯術(shù)原理》被稱為是（ ）。

A.“教育學的雛形”

B.世界上第一部專門論述教育的著作

C.教育學成為一門獨立學科的標志

D.世界上第一本研究教學法的書

2.教學的基本組織形式是（ ）

A.課堂教學

B.個別教學

C.小組教學

D.現(xiàn)場教學

3.教師通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和自身的教育因素，對學生進行熏陶和感染以培養(yǎng)學生良好思想品德的德育方法是（ ）

A.品德評價法

B.榜樣示范法

C.實際鍛煉法

D.陶冶教育法

4.個體遵守紀律的心理發(fā)展歷程中的強化階段是（ ）。

A.0。6歲

B.6—9歲

C.9.16歲

D.16至成年

5.安安平時比較踏實。遇事沉著、冷靜，但卻比較死板，靈活性不足。她應(yīng)該屬于（ ）類型。

A.月旦汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.黏液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

6.根據(jù)學習的定義，下列現(xiàn)象中屬于學習的是（ ）。

A.蜜蜂采蜜

B.猴子練習攀爬

C.病癥導致的行為改變

D.兒童模仿別人的行為

7.力求本學期考得好，力求得到本學期的獎學金，屬于（ ）。

A.間接的遠景性動機

B.直接的近景性動機

C.高尚的動機

D.成就動機

8.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高過程，其實施順序是（ ）

A.以“知”為開端，知、情、意、行依次進行

B.以…隋”為開端。情、知、意、行依次進行

C.以“行”為開端。行、知、情、意依次進行

D.視具體情況�？捎卸喾N開端和順序

9.在柯爾伯格有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，尋求認可取向階段屬于（ ）。

A.前習俗水平

B.習俗水平

C.后習俗水平

D.權(quán)威水平

10.澳大利亞的教師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時。采用觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導學生體會下雪場景的方式，這種直觀的手段是（ ）

A.實物直觀

B.模象直觀

C.語言直觀

D.虛擬直觀

11.由于先前做了活動或經(jīng)驗、習慣的影響而形成的心理的一種動力準備狀態(tài)稱（ ）。

A.定勢

B.原型啟發(fā)

C.變式

D.同化

12.小學生在記課堂筆記時對漢字字形結(jié)構(gòu)正誤的注意屬于（ ）。

A.隨意注意

B.不隨意注意

C.無意注意

D.隨意后注意