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2012年教師資格證考試中學(xué)心理學(xué)全真模擬試題及參考答案六

時間:2012-5-27 0:44:06 點擊:

教師資格認定考試教育心理學(xué)全真模擬題六(中學(xué))

一、單項選擇題(本大題共20題,每小題1分,共20分)
1.心理學(xué)成為一門獨立的學(xué)科是以德國學(xué)者馮特(。┠暝谌R比錫大學(xué)建立了世界上第一個心理實驗室為標(biāo)志的。
A.1879
B.1897
C.1789
D.1798
2.青年初期是世界觀( )。
A.形成時期
B.初步形成時期
C.初步成熟時期
D.成熟時期
3.對黑猩猩做“頓悟?qū)嶒灐钡氖牵ā。?br>A.苛勒
B.托爾曼
C.桑代克
D.巴甫洛夫
4.學(xué)生學(xué)習(xí)“功=力×距離”,這種學(xué)習(xí)屬于( )。
A.辨別學(xué)習(xí)
B.符號學(xué)習(xí)
C.概念學(xué)習(xí)
D.規(guī)則或原理學(xué)習(xí)
5.人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為(。。
A.自我期待感
B.自我歸因感
C.自我預(yù)期感
D.自我效能感
6.在教學(xué)中,(。⿵娬{(diào)要掌握每門學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。
A.桑代克
B.布魯納
C.維納
D.陸欽斯
7.某位數(shù)學(xué)教師在講授“直角三角形”這一概念時,不僅用常見的圖示◣來說明,還用◤、◢、◥等圖示來說明。他在這里所運用的教學(xué)活動方式是(。。
A.實物直觀
B.模象直觀
C.變式
D.比較
8.技能學(xué)習(xí)的前提是(。┑恼莆。
A.基礎(chǔ)性知識
B.概念性知識
C.科學(xué)知識
D.程序性知識
9.人的學(xué)習(xí)主要通過(。。
A.視覺
B.聽覺
C.嗅覺
D.觸覺
10.對代數(shù)式a2-2ab+b2進行因式分解屬于( )的問題。A.有結(jié)構(gòu)
B.無結(jié)構(gòu)
C.界定含糊
D.無固定答案                                             

11.一個人的對人、對己、對事、對物的態(tài)度是( )。
A.與生俱來的
B.在先天因素基礎(chǔ)上形成的
C.是實踐鍛煉的結(jié)果
D.通過學(xué)習(xí)而形成的
12.焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學(xué)生常見的焦慮反直是(。
A.生活焦慮
B.睡眠障礙焦慮
C.交友焦慮
D.考試焦慮
13.程序教學(xué)的創(chuàng)始者是(。
A.斯金納
B.普萊西
C.加涅
D.布魯納
14.松散群體是指學(xué)生們只在空間和時間上結(jié)成群體,但成員間尚無共同活動的( )。
A.目的和內(nèi)容
B.共同語言
C.深厚友誼
D.約束力量
15.為了減少誤差,測驗在編制、施測、評分以及解釋等方面都必須遵循一套( )。
A.嚴(yán)格規(guī)則
B.系統(tǒng)規(guī)則
C.標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則
D.系統(tǒng)程序
16.以下不屬于教師教學(xué)能力的是(。
A.教學(xué)認知能力
B.教學(xué)操作能力
C.自我反省能力
D.教學(xué)監(jiān)控能力
17.(。┦侵笇W(xué)生借以獲得信息,做出計劃和解決問題的心理過程。
A.認知過程
B.問題解決
C.自我意識
D.行動過程
18.( )是個體對學(xué)習(xí)活動所要達到目標(biāo)的主觀估計。
A.學(xué)習(xí)需要
B.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
C.學(xué)習(xí)目標(biāo)
D.學(xué)習(xí)期待
19.最早的有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的一種代表性理論是( )。
A.形式訓(xùn)練遷移說
B.同化學(xué)習(xí)遷移說
C.經(jīng)驗類化遷移說
D.認知結(jié)構(gòu)遷移說
20.( )階段的動作具有高度的靈活性、穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性。
A.原型內(nèi)化
B.操作定向
C.操作熟練
D.操作模仿                                             

二、多項選擇題(本大題共10小題,每小題2分,共20分)
1.教師在教育過程中主要涉及(。。
A.敬業(yè)精神
B.職業(yè)素養(yǎng)
C.專業(yè)知識
D.專業(yè)技能
E.教學(xué)風(fēng)格
2.學(xué)生間認知方式差異主要表現(xiàn)在(。。
A.場獨立與場依存
B.自我型與開放型
C.沉思型與沖動型
D.安靜型與興奮型
E.輻合型與發(fā)散型
3.我國心理學(xué)家一般把學(xué)習(xí)分為(。。
A.動作學(xué)習(xí)
B.知識學(xué)習(xí)
C.技能學(xué)習(xí)
D.經(jīng)驗學(xué)習(xí)
E.行為規(guī)范學(xué)習(xí)
4.小軍為了得到父母的獎勵而努力學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)動機是(。。
A.低級的學(xué)習(xí)動機
B.高尚的學(xué)習(xí)動機
C.外部學(xué)習(xí)動機
D.內(nèi)部學(xué)習(xí)動機
E.遠景的間接性動機
5.以下屬于影響遷移的客觀因素的是( )。
A.教師指導(dǎo)
B.學(xué)習(xí)材料特性
C.媒體
D.認知結(jié)構(gòu)
E.智力
6.現(xiàn)代認知心理學(xué)把人的記憶系統(tǒng)分為三個子系統(tǒng),即(。。
A.直接記憶
B.瞬時記憶
C.短時記憶
D.工作記憶
E.長時記憶
7.加里培林將心智動作的形成分為哪幾個階段?(。
A.動作的定向階段
B.物質(zhì)與物質(zhì)化階段
C.出聲的外部言語動作階段
D.不出聲的外部言語動作階段
E.內(nèi)部言語動作階段
8.組織策略可利用的圖形有( )。
A.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖
B.流程圖
C.模式或模型圖
D.網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖
E.雙向圖
9.專家具有哪些特征?(。
A.專家比新手更能有效地組織信息
B.專家記憶容量較大,因而提取信息的速度更快
C.專家善于應(yīng)用直接推理的方式解決問題
D.專家花更多的時間來進行問題的表征,在更深的層面上表征問題
E.專家有更強的認知與自我監(jiān)控能力
10.影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件,主要包括( )。
A.家庭教養(yǎng)方式
B.道德認知
C.社會風(fēng)氣
D.態(tài)度定勢
E.同伴群體                                              

三、填空題(本大題共10小題,每小題1分。共10分)
1.焦慮癥是一種與__________不相適合的焦慮反應(yīng)為特征的神經(jīng)癥。
2.動作技能目標(biāo)有知覺,模仿,__________準(zhǔn)確,連貫和__________。
3.教學(xué)評價是一種系統(tǒng)化的持續(xù)的過程,包括確定評估目標(biāo)、搜集有關(guān)資料、__________資料、形成價值判斷以及做出決定等步驟。
4.課堂教學(xué)觀摩可分為__________和__________。
5.教育心理學(xué)是__________的一種,是介于__________、教育學(xué)之間的交叉學(xué)科。
6.__________指個體組織自己的動機、能力、信仰及其活動經(jīng)驗而形成的有關(guān)自我的一致性形象。
7.“身教重于言教”是__________的作用在教育實踐中的表現(xiàn)。
8.陸欽斯的__________實驗是定勢影響遷移的一個典型例證。
9.__________是理解科學(xué)知識的起點,是學(xué)生由不知到知的開端,是知識獲得的首要環(huán)節(jié)。
10.操作__________,即了解操作活動的結(jié)構(gòu)和要求,在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程。

四、名詞解釋(本大題共4小題,每小題3分。共12分)
1.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
2.意義學(xué)習(xí)
3.耶克斯—多德森定律
4.一般遷移

五、簡答題(本大題共5小題.每小題4分,共20分)
1.簡述操作技能培訓(xùn)的要求。
2.學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的原則有哪些?
3.如何結(jié)合具體的學(xué)科教學(xué)來培養(yǎng)解決問題的能力?
4.簡述影響態(tài)度和品德學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件。
5.簡述如何開展心理健康教育。

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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