A.時間性與主體性B.審美游戲性
C.直覺性D.模仿性
18.從課程評價的方法劃分，可以將課程評價分為
A.形成性評價和終結性評價B.定性評價和定量評價
C.內部評價和外部評價D.整體評價和局部評價
19.幼兒園課程組織應消除學科知識之間彼此孤立的局面，將學科知識有機地聯(lián)系起來，這反映了幼兒園課程組織的
A.連續(xù)性B.順序性
C.層次性D.整合性
20.五指活動課程是______提出的。
A.陳鶴琴B.陶行知
C.張雪門D.張宗麟
非選擇題部分
注意事項：
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。
二、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分）
21.社會化
22.音樂欣賞
23.學前兒童體育
24.隱性課程
25.形成性評價
三、簡答題（本大題共5小題，共22分）
26.簡述《幼兒園教育指導綱要》中藝術教育的目標。（3分）
27.簡述學前兒童體育活動的基本內容。（4分）
28.簡述社會情感類教學活動設計應注意的問題（3分）
29.單元主題活動設計中，選擇與確定主題的影響因素有哪些？（6分）
30.簡述幼兒園課程內容選擇的原則。（6分）
四、案例分析題（本大題18分）
31.在一次大班數學的分類教學中，活動開始，老師出示了許多動物的卡片，請小朋友們上來把他認為具有相同特征的動物放在一起，航航上來將獅子、老虎與羊放到一起，其他小朋友馬上大叫起來：“不對，不對，老虎和獅子會把羊吃掉的�！焙胶竭t疑了一會，把羊去掉，然后將烏龜與獅子、老虎放在了一起。又有小朋友說：“不對，烏龜是生活在水里的，獅子和老虎是生活在陸地的�！焙胶接行殡y了，用求助的眼神看著老師，但老師只是微笑地看著他并沒有回應，他只好自己繼續(xù)分下去，最后他把大象與獅子、老虎放在了一起。老師沒有對航航的分類過程和結果進行評價，接著又請另一位小朋友上來操作，就這樣，老師連續(xù)請四位小朋友上來操作結束后，總結說：“動物有很多的特點，所以我們可以有很多種不同的分類�！薄�
請你根據上述內容分析幼兒學習數學的心理特點。你認為教師的教育行為是否恰當，并闡述理由。
五、活動設計題（本大題25分）
32.請設計中班語言活動《春雨的色彩》，要求寫明設計意圖、活動目標、活動準備、活動過程（25分）
春雨的色彩
春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙......
一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？
小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。”
小燕子說：“不對，春雨是綠色的，你們瞧春雨落到草地上，草地綠綠；春雨淋在柳樹上，柳枝兒綠了......”
麻雀說:“不不!春雨是紅色的.你們瞧!春雨灑在桃樹上,桃花紅了;春雨滴在杏樹上,杏花兒紅了......”
小黃鶯說:“不對,不對,春雨是黃色的。不是嗎?它落在油菜地里,油菜花黃了;它落在蒲公英上,蒲公英的花兒也黃了......”
春雨聽了大家的爭論,下得更歡了,沙沙沙,沙沙沙......它好像在說:“親愛的小鳥們,你們的話都對,但都沒說全面。我本身是無色的,但我能給春天的大地帶來萬紫千紅......”
絕密★啟用前 秘密★啟用后
浙江省2014年教師招聘考試
學前教育（幼兒園）試題參考答案及評分標準
課程代碼：301
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
1.B2.A3.A4.C5.C
6.D7.C8.D9.C10.C
11.D12.C13.A14.D15.A
16.C17.A18.B19.D20.A
二、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分）
21.個體學習社會中長期積累起來的知識、技能、觀念和規(guī)范，并內化為個人的品格與行為，在社會生活中加以再創(chuàng)造的過程。
22.一般指通過聆聽音樂作品而獲得審美享受的音樂活動，學前兒童的音樂欣賞活動是以學習如何聽音樂為主要內容的活動。
23.學前兒童體育是在遵循0-6歲兒童身心發(fā)展的特點和規(guī)律，融保育與教育為一體的特殊的教育領域。學前兒童體育活動以游戲為基本活動，注重個體差異，不搞達標和測驗。
24.學生在學期環(huán)境中（包括物質環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系）所學習到的非預期或非計劃性的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度。
25.在課程系統(tǒng)運作、發(fā)展過程中收集課程各個要素的相關材料，加以科學分析和判斷，以此調整和改進課程方案，使正在運作的課程更為完善的一種評價方式。
三、簡答題(本大題共5小題，共22分)
26.（1）能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術教育中的美；（1分）
（2）喜歡并參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；（1分）
（3）能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。（1分）