杭州市教育系統(tǒng)公開招聘教職工專業(yè)知識(shí)測(cè)試（2013年5月）
幼兒教育專業(yè)試卷
考生須知：
1.本試卷滿分100分，考試時(shí)間120分鐘。
2. 答題前，請(qǐng)?jiān)诿芊鈪^(qū)內(nèi)填寫姓名、身份證號(hào)、報(bào)考單位、報(bào)考崗位和座位號(hào)。
3.考試結(jié)束，上交試卷。
一、判斷題：在題號(hào)下空格內(nèi)打“√”或“×”。（每小題1分，共10分）
1.陳鶴琴創(chuàng)建的我國(guó)第一所公立幼稚師范學(xué)校是南京鼓樓幼稚園。
2.表演游戲和角色游戲都是幼兒玩扮演角色的游戲，沒(méi)有區(qū)別。
3.體格鍛煉的每個(gè)動(dòng)作都以刺激的方式作用于神經(jīng)系統(tǒng)，可增強(qiáng)神經(jīng)活動(dòng)的平衡性和靈活性。
4.幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。
5. 教師指導(dǎo)的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高。
6.“玉不琢，不成器”說(shuō)的是社會(huì)環(huán)境和教育對(duì)心里發(fā)展的作用。
7.親社會(huì)行為的發(fā)展是幼兒道德發(fā)展的核心問(wèn)題。
8. 遮蓋療法是目前被公認(rèn)為治療弱視的罪最簡(jiǎn)便易行的有效方法。
9. 對(duì)于入園初期不適應(yīng)的孩子，教師應(yīng)要求幼兒嚴(yán)守幼兒園一日生活制度，按時(shí)入園離園。
10. 游戲是嬰幼兒最自然、最有效的學(xué)習(xí)。
二、單項(xiàng)選擇題：（把正確的答案的序號(hào)填在括號(hào)里。每小題1分，共10分）
1.幼兒園教育的任務(wù)是（ ）。
A.為兒童將來(lái)的職業(yè)做準(zhǔn)備 B.培養(yǎng)兒童成為專家
C.培養(yǎng)特長(zhǎng)兒童 D.培養(yǎng)完整兒童
2.兒童最早出現(xiàn)的記憶是（ ）。
A.情緒記憶 B.運(yùn)動(dòng)記憶
C.形象記憶 D.詞語(yǔ)記憶
3.促使兒童心理發(fā)展的主要?jiǎng)恿κ牵?nbsp; ）。
A.環(huán)境 B.教育
C.活動(dòng) D.兒童自身的矛盾
4.3歲前嬰幼兒一般不能進(jìn)行的游戲室（ ）。
A.獨(dú)自游戲 B.合作游戲
C.平行游戲 D.動(dòng)作游戲
5.“兒童中心論”的倡導(dǎo)者是（ ）。
A.蒙臺(tái)俊利 B.維果斯基
C.杜威 D.加德納
6.陽(yáng)臺(tái)、屋頂平臺(tái)的護(hù)欄宜采用垂直線飾，其凈空距離不應(yīng)大于（ ）。
A.0.16米 B.0.15米
C.0.14米 D.0.11米
7.發(fā)燒、咽痛，一天內(nèi)出疹，出疹二三天內(nèi)可見楊梅狀舌。出現(xiàn)這種癥狀及體征的傳染病是（ ）。
A.水痘 B.麻疹
C.猩紅熱 D.幼兒急疹
8.對(duì)待3歲前嬰幼兒“口吃”現(xiàn)象（ ）。
A.這是學(xué)話初期常見的正�，F(xiàn)象不必緊張 B.應(yīng)強(qiáng)迫孩子再說(shuō)一遍
C.應(yīng)反復(fù)練習(xí)加以矯正 D.應(yīng)進(jìn)行心理治療
9.幼兒攻擊性行為的最大特點(diǎn)是（ ）。
A.情緒性 B.破壞性
C.目的性 D.情境性
10.個(gè)體社會(huì)化是（ ）。
A.在成長(zhǎng)過(guò)程中自然而然就形成的 B.由遺傳素質(zhì)決定的
C.同外界環(huán)境相互作用的過(guò)程中進(jìn)行的 D.在社會(huì)而不是家庭中進(jìn)行的
三、 簡(jiǎn)答題：（每小題6分，共30分）
1. 實(shí)施《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》應(yīng)該把握那幾個(gè)方面的要點(diǎn)？
2. 請(qǐng)你談?wù)剬?duì)幼兒園教育整合性的理解。
3. 對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)估，有哪些方面需要注意？
4. 在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中，如何做到“尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)”？
5. 簡(jiǎn)述幼兒消化系統(tǒng)的保育要點(diǎn)。
四、 分析題（每小題10分，共30分）
1. 以下是大班幼兒紅紅和王老師的對(duì)話，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你在這件事中的發(fā)現(xiàn)和思考，如果你是王老師，會(huì)怎么做？
晨間活動(dòng)的時(shí)候，紅紅看到地上有落葉，一邊高興地?fù)斓铰淙~，一邊問(wèn)王老師：“現(xiàn)在是秋天嗎？”張老師
說(shuō):“不對(duì)，現(xiàn)在是春天�！奔t紅說(shuō)：“春天是小樹發(fā)芽的時(shí)候，怎么會(huì)有落葉呢？是小樹生病了嗎？”這時(shí)，幼
兒園的音樂(lè)響起來(lái)了，王老師說(shuō)：“快收拾玩具，要做早操了�！彪S后，王老師就按計(jì)劃開展了一天的活動(dòng)，似乎
把這件事給忘了。
2. 某幼兒園中班幼兒角色游戲“點(diǎn)心店”的活動(dòng)內(nèi)容總是很簡(jiǎn)單，店里只賣水餃和包子，孩子們熱衷于燒電信，叫賣電信，對(duì)老師提出的多開發(fā)點(diǎn)心品種的建議也不以為然，當(dāng)?shù)年惱蠋熀苁强鄲馈?/P>
請(qǐng)你為陳老師出出主意，該怎么去指導(dǎo)幼兒豐富角色游戲的情節(jié)內(nèi)容。
3. 請(qǐng)就以下案例分析幼兒的情感特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)陳老師的處理是否得當(dāng)，為什么？
明明和超超玩著玩著就吵起來(lái)了，超超帶著哭腔生氣地跑到教室外的“悄悄屋”，躲著不肯出來(lái)。面對(duì)明明的“告狀”，陳老師只是朝超超躲的“悄悄屋”看了看，隨后就忙著進(jìn)行游戲的準(zhǔn)備了。過(guò)了一會(huì)兒，游戲開始了，超超自己出來(lái)了，來(lái)到老師身邊，似乎不再生氣。老師當(dāng)做什么都沒(méi)有發(fā)生，拉著超超的手一起做游戲。
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