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2012年小學(xué)語文特崗教師招聘考試模擬試題及參考答案一(3)

時(shí)間:2012-2-27 15:31:51 點(diǎn)擊:

  核心提示:2012年小學(xué)語文特崗教師招聘考模擬試題及參考答案一...
(二)完成23—27題。

馬懷素,潤州丹徒人也。寓居江都,少師事李善。家貧無燈燭,晝采薪蘇,夜燃讀書,遂博覽經(jīng)史,善屬文。舉進(jìn)士,又應(yīng)制舉,登文學(xué)優(yōu)贍科,拜郿尉,四遷左臺(tái)監(jiān)察御史。

長安中,御史大夫魏元忠為張易之所構(gòu),配徙嶺表,太子仆崔貞慎、東宮率獨(dú)孤祎之餞于郊外。易之怒,使人誣告貞慎等與元忠同謀,則天令懷素按鞫,遣中使促迫,諷令構(gòu)成其事,懷素執(zhí)正不受命。則天怒,召懷素親加詰問,懷素奏曰:“元忠犯罪配流,貞慎等以親故相送,誠為可責(zé),若以為謀反,臣豈誣罔神明?昔彭越以反伏誅,欒布奏事于其尸下,漢朝不坐,況元忠罪非彭越,陛下豈加追送之罪。陛下當(dāng)生殺之柄,欲加之罪,取決圣衷可矣。若付臣推鞫,臣敢不守陛下之法?”則天意解,貞慎等由是獲免。時(shí)夏官侍郎李迥秀恃張易之之勢(shì),受納貨賄,懷素奏劾之,迥秀遂罷知政事。懷素處事平恕,當(dāng)時(shí)稱之。使還,遷考功員外郎。時(shí)貴戚縱恣,請(qǐng)托公行,懷素?zé)o所阿順,典舉平允,擢拜中書舍人。

開元初,為戶部侍郎,加銀青光祿大夫,累封常山縣公,三遷秘書監(jiān),兼昭文館學(xué)士。懷素雖居吏職,而篤學(xué),手不釋卷,謙恭謹(jǐn)慎,深為玄宗所禮,令與左散騎常侍褚無量同為侍讀。懷素病卒,年六十,上特為之舉哀,廢朝一日,贈(zèng)潤州刺史,謚曰文。

(選自《舊唐書》)

23.對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是(  )

A.則天令懷素按鞫 按:查辦

B.懷素?zé)o所阿順,典舉平允 典:主管

C.時(shí)夏官侍郎李迥秀恃張易之之勢(shì),受納貨賄 受:同“授”,接納

D.遣中使促迫,諷令構(gòu)成其事 諷:用含蓄委婉的話暗示

24.下列各項(xiàng)的句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(  )

A.懷素處事平恕,當(dāng)時(shí)稱之。

B.寓居江都,少師事李善。

C.懷素奏劾之,迥秀遂罷知政事。

D.懷素?zé)o所阿順,典舉平允,擢拜中書舍人。

25.以下六句話,分別編為四組,全部說明馬懷素處事平恕的一組是(  )

①家貧無燈燭,晝采薪蘇,夜燃讀書,遂博覽經(jīng)史,善屬文。

②元忠犯罪配流,貞慎等以親故相送,誠為可責(zé)。

③陛下當(dāng)生殺之柄,欲加之罪,取決圣衷可矣。

④李迥秀恃張易之之勢(shì),受納貨賄,懷素奏劾之,迥秀遂罷知政事。

⑤諷令構(gòu)成其事,懷素執(zhí)正不受命。

⑥上特為之舉哀,廢朝一日。

A.①④⑤

B.②③⑤

C.②④⑤

D.②④⑥

26.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(  )

A.馬懷素家境貧寒,他白天砍柴割草,在晚上燃柴讀書,終于博覽群書,尤其擅長文章寫作。

B.馬懷素用漢朝不給向被處死的彭越奏事的欒布判罪,說明判處給被流放的朋友送行的崔貞慎等人是不恰當(dāng)?shù),從而使武則天改變了初衷。

C.張易之誣陷崔貞慎和獨(dú)孤祎之,武則天讓馬懷素按照誣辭審問,但馬懷素堅(jiān)持正義,最終使崔貞慎和獨(dú)孤祎之獲免。

D.當(dāng)時(shí)權(quán)貴和外戚放縱無忌,請(qǐng)求懷素假以官府的名義行他們的私事,但懷素沒有阿諛順迎他們。

27. 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)貞慎等以親故相送,誠為可責(zé),若以為謀反,臣豈誣罔神明?

譯文:

(2)陛下當(dāng)生殺之柄,欲加之罪,取決圣衷可矣。

譯文:

(3)若付臣推鞫,臣敢不守陛下之法?

譯文:

四、閱讀下面一首唐詩,回答后面的問題。

軍城早秋

嚴(yán)武

昨夜秋風(fēng)入漢關(guān),朔云邊月滿西山。

更催飛將追驕虜,莫遣沙場匹馬還。

28.(1)一、二句的景物描寫有什么作用?

(2)三、四句寫出詩中這位將軍怎樣的形象特點(diǎn)?

【參考答案】

一、語文基礎(chǔ)知識(shí)

1.D 【解析】A中玷污(diàn);B中怏怏不樂(yàng);C中剽悍(piāo),妄自菲薄(fěi);因此正確答案為D項(xiàng)。

2.A 【解析】B中名信片→明信片;C中幅射→輻射;D中世外桃園→世外桃源;因此正確答案為A項(xiàng)。

3.C 【解析】略。

4.A 【解析】B中“拋磚引玉”:謙辭,比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。C中“畢其功于一役”:把應(yīng)該分成幾步做的事一次做完,亦用以形容急于求成。D中“難以釋懷”:無法放棄,無法割舍。因此正確答案為A項(xiàng)。

5.C 【解析】A項(xiàng)定語語序不當(dāng)。“180多家”的位置應(yīng)放在“單位”前面。B項(xiàng)詞語贅余和語序不當(dāng)。應(yīng)為:科學(xué)工作者認(rèn)為,目前國內(nèi)適于華南虎種群自然繁衍的如此獨(dú)特的生態(tài)環(huán)境,已經(jīng)不多了。D項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。“又”承前面的主語“小刀”,應(yīng)該放在“肉燒熟了”之前,可改為“又可以在肉燒熟了后用它作餐具!

6.D 【解析】略。

7.C 【解析】略。

8.C 【解析】C項(xiàng)中的“戌戊變法”應(yīng)為“戊戌變法”。

9.C 【解析】略。

10.D 【解析】A.不恥下問:不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為恥。使用對(duì)象有誤。B.勵(lì)精圖治:振奮精神,謀求治理好國家。語意與語境不合。C.不絕如縷:如同只有一根細(xì)線連著,幾乎要斷,形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長。D.粗枝大葉:(1)形容很簡略,不細(xì)致,不具體;(2)形容作風(fēng)草率、不認(rèn)真。在此句中其意思為第一種解釋。

11.A 【解析】略。

12.C 【解析】A.《藥》選自《吶喊》,《祝福》選自《彷徨》。B.《死魂靈》作者為果戈里。D.《水滸傳》作者應(yīng)為施耐庵,《三國演義》作者應(yīng)為羅貫中。

二、閱讀下面的文字,完成13—19題

13.D 【解析】D項(xiàng)錯(cuò)在不是“氣味分子”而是指氣味分子經(jīng)過復(fù)雜作用轉(zhuǎn)變成的“電信號(hào)”。

14.C 【解析】可根據(jù)文中第四自然段判斷得出。

15.A 【解析】略。

16.D 【解析】“診斷”應(yīng)為“檢查”。

17.B 【解析】“功能互補(bǔ)”錯(cuò),應(yīng)為“形態(tài)和大小互補(bǔ)”。

18.B 【解析】“而xDNA的分解溫度是55.6攝氏度”此句不符合文意。

19.B 【解析】“DNA也不例外,這就可用來解釋……”錯(cuò),原文是“也許”的猜測(cè)語氣。

三、閱讀下面一段文言文,完成20—27題

20.C 【解析】“請(qǐng)假”在文中譯為“同意輕囚的休假要求。”

21.A 【解析】第一個(gè)“且”意思是“應(yīng)該”,第二個(gè)“且”意思是“將要”。

22.D 【解析】“……對(duì)其功高賞薄、晚年被貶的遭遇寄予了一定的同情”不準(zhǔn)確。

23.C 【解析】略。

24.B 【解析】A、C、D均為被動(dòng)句。B項(xiàng)為“寓居在江都,年輕時(shí)拜李善為師”。

25.C 【解析】平恕:處事公平,待人寬厚容讓。①表明馬懷秦苦學(xué)博學(xué),③⑥是關(guān)于武則天的。

26.D 【解析】“請(qǐng)托公行”的意思是“請(qǐng)托的事情公開地進(jìn)行”,而不是以官府名義行私事。

27.【解析】(1)崔貞慎等因?yàn)槭怯H密的故交就去送他,實(shí)在是可以責(zé)備的,如果認(rèn)為他們是謀反,我怎么能欺騙上天的神明?

(2)陛下手握生殺大權(quán),想要給他們加個(gè)罪名,取決于您的內(nèi)心就可以了。

(3)如果交付給我去審訊,我怎么敢不遵守陛下的法律呢?

四、閱讀下面一首唐詩,回答后面的問題

28.【答案要點(diǎn)】(1)渲染陰沉肅殺的氣氛;暗示敵人入侵。

(2)威武、勇猛、剛毅。

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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