A、直觀性原則
B、啟發(fā)性原則
C、激勵性原則
D、鞏固性原則
10、一份教案的核心是（ �。�
A、提出教學目的
B、選擇教學方法
C、設計教學進程
D、規(guī)劃板書內(nèi)容
11、現(xiàn)代教學的基本組織形式是（ �。�
A、個別教學制
B、班級授課制
C、現(xiàn)場教學
D、小組教學
12、新課程改革中提出的課程"三維目標"是（ �。�
A、知識，智力，能力
B、基本知識，基本技能，基礎性學力
C、知識與技能，過程與方法，情感，態(tài)度，價值觀
D、知識，智力，情感
13、德育工作的基本途徑是（ �。�
A、班主任工作
B、政治課教學
C、思想政治課和其他學科教學
D、黨支部共青團少先隊活動
14、致力于發(fā)展學生道德判斷能力的德育模式是（ �。�
A、認知模式
B、價值澄清模式
C、社會學習模式
D、體諒模式
15、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（ ）
A、理解和研究學生
B、組織和培養(yǎng)班集體
C、做好個別教育工作
D、統(tǒng)一多方面的教育影響
二、填空題
1、教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了從前制度化教育，到制度化教育，再到 ＿＿＿＿的過程。
2、義務教育是國家以 ＿＿＿＿形式規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會和家庭必須予以保證的國民教育。
3、強調以教師為中心，課堂為中心，教材為中心的傳統(tǒng)教育的代表人物是 ＿＿＿＿。
4、教育對生產(chǎn)力的促進作用主要通過兩個方面來實現(xiàn)：一是 ＿＿＿＿；二是教育再生產(chǎn)科學知識。
5、舒爾茨提出的 ＿＿＿＿理論，說明了教育是經(jīng)濟增長的重要促進因素。
6、人的身心發(fā)展是在 ＿＿＿＿過程中實現(xiàn)的。
7、教育目的的層次包括：國際的教育目的、各級各類學校的培養(yǎng)目標、 ＿＿＿＿。
8、1999年6月，中共中央、國務院頒布的《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出，素質教育要以培養(yǎng)學生的 ＿＿＿＿為重點。
9、1966年，聯(lián)合國教科文組織在《關于教師地位的建議》中提到，應該把教師工作視為＿＿＿＿職業(yè)，認為它是一種要求教師具備經(jīng)過嚴格訓練而持續(xù)不斷的研究才能獲得并維持專業(yè)知識及專門技能的公共服務。
10、在我國，課程具體表現(xiàn)為課程計劃、 ＿＿＿＿、教科書。
11、在教學的"循序漸進原則"中，"序"一是指學科的邏輯順序，二是指＿＿＿＿。
12、一般來說，課的基本組成部分有：組織教學、檢查復習、 ＿＿＿＿、鞏固新教材、布置課外作業(yè)。
13、新課程倡導的學習方式有：自主學習、 ＿＿＿＿、探究學習。
14、按照新課程改革的方案，普通高中的課程由學習領域、科目、 ＿＿＿＿三個層次構成。
15、德育過程要培養(yǎng)學生的知、情、意、行，必須要做到曉之以理、 ＿＿＿＿ 、持之以恒、導之以行。
三、判斷題
1、教育為政治制度和生產(chǎn)力所決定，沒有自己的獨立性。（ �。�
2、文化與教育之間的關系是文化決定著教育。（ ）
3、學生是學習的主體，是具有能動性的教育對象。（ �。�
4、"師道尊嚴"是師生關系在今天的新課程改革中受到了責難，新課改認為師生之間的關系是一種交往對話的平等關系。（ ）
5、學校課程就是在學校中開設的所有課程。（ �。�
6、掌握知識是智力發(fā)展的基礎，因此，掌握的知識越多，智力發(fā)展水平就越高，能力就越強。（ �。�
7、教師在教學中的主導作用就是充分調動學生的積極性。（ ）
8、教學方法就是教師講課的方法，是教師為完成教學任務而采用的方法。（ �。�
9、一節(jié)課既有檢查復習，又有新知識的講授和鞏固聯(lián)系，這節(jié)課就屬于綜合課。（ ）
10、學生思想品德的形成具有長期性和反復性，所以，對學生的品德教育不能操之過急。（ �。�
四、簡答題
1、信息技術對教育的影響表現(xiàn)在哪些方面？
2、現(xiàn)階段我國的教育目的的基本精神是什么？
3、為什么說教學過程是一種特殊的認識過程，其特殊性表現(xiàn)在什么地方？
4、上好一堂課的基本要求有哪些？
5、班主任怎樣建立和培養(yǎng)良好的班集體？
五、論述題
1、試述教師專業(yè)化的條件。
2、有些教師"恨鐵不成鋼"，對學生的嚴格要求卻變成了對學生的體罰、諷刺、辱罵，致使學生身心收到一定的傷害。請說明這種情況下違背了什么道德原則，如何改變這種情況？