閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的問(wèn)題。
有美堂暴雨①
蘇軾
游人腳底一聲雷，滿座頑云撥不開(kāi)。
天外黑風(fēng)吹海立，浙東飛雨過(guò)江來(lái)。
十分瀲滟金樽凸，千杖敲鏗羯鼓催。
喚起謫仙泉灑面，倒傾鮫室瀉瓊瑰。
[注]此詩(shī)為蘇軾任杭州通判時(shí)所作。有美堂位于西湖東南的吳山之上。
1.詩(shī)中的“謫仙”指的是朝詩(shī)人(人名)。(3分)
2.對(duì)這首詩(shī)的理解賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。(3分)
A.這首詩(shī)開(kāi)篇直接寫(xiě)雷霆的迅捷，烏云的濃密，將暴風(fēng)雨的聲勢(shì)突兀地展現(xiàn)在讀者眼前
B.詩(shī)的頸聯(lián)運(yùn)用比喻手法，將西湖比做滿溢的金樽，用羯鼓之急促表現(xiàn)雨點(diǎn)之驟密
C.詩(shī)的頸聯(lián)在寫(xiě)法上動(dòng)靜結(jié)合，用西湖的靜態(tài)襯暴雨之急驟，對(duì)比強(qiáng)烈
D.這首詩(shī)展現(xiàn)了自然雄奇壯麗的景色，也讓人感受到作者起伏激蕩的情緒
3.這首詩(shī)境界宏闊，氣勢(shì)奔騰不羈。請(qǐng)結(jié)合劃線句對(duì)此作簡(jiǎn)要的賞析。80字左右。(4分)
四、古詩(shī)默寫(xiě)(每空1分，共10分)
1._________________，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞?
2._________________，不教胡馬度陰山。
3.待到山花爛漫時(shí)，_________________。
4.王師北定中原日，_________________。
5.請(qǐng)寫(xiě)出杜甫《望岳》的頷聯(lián)：_________________，_________________。
6.友情，歷來(lái)為人所珍重。王勃的《送杜少府之任蜀州》，留下真誠(chéng)勉勵(lì)友人的千古名句是：_________________，_________________。
7.李商隱在《夜雨寄北》中，則想象了與友人剪燭夜談的情景：_________________，_________________。
五、寫(xiě)作(30分)
只有經(jīng)歷過(guò)，你才能得到最真實(shí)的體驗(yàn)，這是無(wú)法從別人的傳授中獲得的。生活中，我們的經(jīng)歷有喜有悲，有成功也有失敗，但不管結(jié)果如何，這些經(jīng)歷都會(huì)給予我們一定的啟示，都能豐富我們的人生。這是十分可貴的人生體驗(yàn)。
閱讀以上材料，結(jié)合自己的生活積累，請(qǐng)以“體驗(yàn)”為題寫(xiě)一篇600字左右的作文。
要求：(1)文體不限(詩(shī)歌除外)。
(2)文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的區(qū)域名、校名和人名。
(3)題目自擬。
【答案解析】
第一部 分教育理論與實(shí)踐
一、填空題
1.規(guī)范、端正
2.識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀寫(xiě)作、寫(xiě)話習(xí)作、口語(yǔ)交際
3.螺旋、總目標(biāo)
二、判斷題
1.錯(cuò)[解析]應(yīng)該是教師、學(xué)生和文本之間的對(duì)話。
2.對(duì)。
3.錯(cuò)[解析] 1～2年級(jí)將大綱中偏于知識(shí)性的表述改為偏于學(xué)習(xí)過(guò)程的表述。
4.錯(cuò)[解析]應(yīng)該是討論法和研究法。
5.對(duì)。
第二部分專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)
一、填空題
1.揣摩漂浮陶醉蔬菜賬單羨慕雕塑御寒
2.紛紛洋洋風(fēng)塵仆仆信誓旦旦日日口口清清楚楚風(fēng)風(fēng)雨雨
二、判斷題
1.錯(cuò)[解析]有語(yǔ)病，應(yīng)把保持改為維持。
2.對(duì)。
3.錯(cuò)[解析]應(yīng)該是俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰。
4.錯(cuò)[解析]應(yīng)該是擬人的修辭手法。
5.錯(cuò)[解析]應(yīng)為“一……就……”。
三、閱讀理解
(一)現(xiàn)代文閱讀
1.略
2.(tāngtǎng) (luóruó)
3.“，!?”，。
4.“我想做的、我要做的事情，老師不讓我做!”“我”覺(jué)得在后臺(tái)工作沒(méi)有人喝彩。
5.“我”明白了：在后臺(tái)工作雖是沒(méi)有人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能沒(méi)有的。(不能只做有人喝彩的工作，也要做沒(méi)有喝彩的幕后工作。)例子略。
(二)文言文閱讀
1.C[解析]“廢”是“錯(cuò)過(guò)”的意思。
2.BD[解析] B項(xiàng)的“之”都是助詞，放在句子中間取消句子的獨(dú)立性。D項(xiàng)“于”都是“在”的意思。
3.(1)如果僅從我的角度來(lái)考慮便是發(fā)狂了，但如果從您的角度來(lái)考慮則是一片忠心呀!
(2)這座宮殿是隋煬帝建的吧?為什么雕刻裝飾這么像呢?
4.敢于直諫，耿直無(wú)私，膽魄過(guò)人。
參考譯文：
武德四年，高祖平定王世充后，他的行臺(tái)仆射蘇世長(zhǎng)帶著漢南來(lái)歸順。高祖指責(zé)他歸順遲了。蘇世長(zhǎng)深深作了一個(gè)揖說(shuō)：“自古以來(lái)帝王登基，都是用擒鹿來(lái)作比喻，一個(gè)人獲得了，其他眾人便放手了。哪里有捕獲鹿以后，還忿恨其他同獵的人，追究他們爭(zhēng)奪鹿的罪名呢?”高祖和他有舊交，便一笑而過(guò)。
后來(lái)蘇世長(zhǎng)與高祖在高陵圍獵，那天收獲很多，高祖命令將捕獲的禽獸陳列在旌門(mén)。高祖環(huán)顧四周后問(wèn)眾位大臣說(shuō)：“今天圍獵，快樂(lè)嗎?”蘇世長(zhǎng)回答說(shuō)：“皇上您錯(cuò)過(guò)了許許多多的獵物，今天圍獵，不過(guò)收獲一百來(lái)只，不算十分快樂(lè)!”皇上吃驚得臉色都變了，后來(lái)又笑著說(shuō)：“你發(fā)癲了嗎?”蘇世長(zhǎng)回答說(shuō)：“如果僅從我的角度來(lái)考慮便是發(fā)狂了，但如果從您的角度來(lái)考慮則是一片忠心呀!”
蘇世長(zhǎng)曾經(jīng)在披香殿侍候皇上用餐，酒喝到高興的時(shí)候，上奏道：“這座宮殿是隋煬帝建的吧?為什么雕刻裝飾這么像呢?”高祖回答說(shuō)：“你好進(jìn)諫像個(gè)直率的人，其實(shí)內(nèi)心狡詐。你難道不知道這座宮殿是我建的，為什么要假裝不知道而懷疑是隋煬帝建的呢?”蘇世長(zhǎng)回答說(shuō)：“我實(shí)在不知道，只是看見(jiàn)傾宮、鹿臺(tái)、琉璃等如此奢華，不是一位崇尚節(jié)約的君王所做的。如果真是您建造的，實(shí)在不合適呀!我是一介武夫，有幸能在這里陪侍，看見(jiàn)皇上的房屋能蔽風(fēng)霜，就認(rèn)為足夠了。隋煬帝因?yàn)榻弑M奢靡，百姓不堪忍受而造反，您得到了江山，其實(shí)是對(duì)他竭盡奢靡的懲罰，自己也不要忘節(jié)儉呀�，F(xiàn)在在他的宮殿內(nèi)又大加裝飾，想撥亂反正，難道可能嗎?”
(三)古詩(shī)詞鑒賞
1.唐李白
2.C[解析]頸聯(lián)只是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)并非動(dòng)靜結(jié)合。
3.此聯(lián)寫(xiě)暴雨突來(lái)，風(fēng)起云涌之勢(shì)。上句用天外黑風(fēng)形容狂風(fēng)驟起，天地變色;“吹海立”則表現(xiàn)雨勢(shì)滂沱，如海潮洶涌。而下句則連用“飛”“過(guò)”“來(lái)”三個(gè)動(dòng)詞，極為生動(dòng)地展現(xiàn)暴雨由遠(yuǎn)而近、橫跨大江、呼嘯奔來(lái)的壯觀景象。
四、古詩(shī)默寫(xiě)
1.赤橙黃綠青藍(lán)紫
2.但使龍城飛將在
3.她在叢中笑
4.家祭無(wú)忘告乃翁
5.造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。
6.海內(nèi)存知己，天涯若必鄰。
7.何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。
五、寫(xiě)作
例文：
體驗(yàn)挫折
在我們必經(jīng)的人生道路上，不時(shí)穿插崇山峻嶺般的起起伏伏，時(shí)而風(fēng)吹雨打、困頓難行;時(shí)而雨過(guò)天晴、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。不可能一路平坦，一帆風(fēng)順，這樣的人生枯燥乏味、寂寞無(wú)趣。有了這些困難和挫折的伴行，又將是另一番充滿刺激、五味俱全的景色了。
面對(duì)困難與挫折，許多人選擇逃避，沒(méi)有挑戰(zhàn)它們的勇氣，而是低下頭做一名地道的懦夫，甚至把自己逼進(jìn)死胡同。其實(shí)困難只不過(guò)是帶刺的玫瑰，只是貌似尖銳的荊棘花，與之接觸，難免會(huì)被鋒利的針刺狠扎幾回。但這并不妨礙我們采花的熱情和勇氣，因?yàn)楸会槾淘慕逃?xùn)本身就是一筆寶貴的財(cái)富，它將為我們積累必不可少的閱歷和經(jīng)驗(yàn)。我曾閱讀過(guò)一本雜志里的一個(gè)故事，故事說(shuō)的是一家有名的公司將招聘優(yōu)秀的人才，在眾多應(yīng)聘的人當(dāng)中，有一位非常優(yōu)秀的青年，表現(xiàn)得很出眾，眾人都向他投來(lái)稱(chēng)贊的眼光。在他非常自信地認(rèn)為自己能成為這家公司的一名職員時(shí)，他被告知被淘汰了，這無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊。然而半個(gè)月過(guò)去了，這家公司的負(fù)責(zé)人說(shuō):“由于面試那天的電腦軟件出了點(diǎn)問(wèn)題，那位優(yōu)秀的青年的資料弄錯(cuò)了，造成他被淘汰的后果，他們對(duì)此感到很抱歉，希望重新招聘這位優(yōu)秀的青年到他們公司擔(dān)任職員�！笨墒撬麄兗某鋈サ耐ㄖ獣�(shū)被退了回來(lái)，并被告知在半個(gè)月前，那位被淘汰的青年由于經(jīng)受不住那沉重的打擊跳水身亡了。公司的負(fù)責(zé)人惋惜地說(shuō):“人生在世，不能因一時(shí)的挫折退出戰(zhàn)場(chǎng)，如果半途而廢，將會(huì)懊悔一生!雖然那位青年很優(yōu)秀，但他是那么的不堪一擊，受到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就站不起來(lái)了，我們公司也不愿招收這樣的職員�！�
面對(duì)挫折，有的人以它為友，勇敢地接受它的挑戰(zhàn)，體驗(yàn)它的魅力;而有的人卻以它為敵，面對(duì)強(qiáng)大的敵人，他們放下自己的武器，向敵人投降。人生就像走路，抬頭是陽(yáng)光，低頭是陰影，不必在意一些個(gè)人得失、過(guò)錯(cuò)或失敗，它們只是人生成長(zhǎng)路上的一段插曲。失敗不是大的悲劇，失敗了不再與命運(yùn)進(jìn)行下一個(gè)回合的較量，那才是大悲劇。與挫折不期而遇，應(yīng)當(dāng)面帶微笑地與它們打招呼，接受它們的挑戰(zhàn)，體驗(yàn)?zāi)嵌位匚稛o(wú)窮的插曲，你會(huì)感受到它們的無(wú)窮魅力!