一、教材簡析、教學(xué)目的要求及教學(xué)重難點(diǎn)的確定

關(guān)注教材：

《推敲》是國標(biāo)本蘇教版五年級上冊第三單元的一篇課文。課文主要講的是唐朝著名詩人賈島與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。內(nèi)容很明確，太直白了，教什么是教學(xué)的難點(diǎn)。

1.《推敲》這篇課文是一則“文學(xué)典故”，典故的來龍去脈，推敲的意思很明確有什么好教的呢？

2.拿到教材覺得教學(xué)著力點(diǎn)也就是文中一些詞的推敲。課后第三題的三個(gè)，文中找、摸、吟哦、斟酌。把握結(jié)構(gòu)，講講故事。最多課外拓展品析詞語。

學(xué)生通過工具書，多讀課文都能解決。

當(dāng)時(shí)覺得教學(xué)停留在文字的表面。

試教兩次最大的收獲是文章結(jié)構(gòu)認(rèn)識、概括故事，講故事是教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，其他沒什么可教

好在身邊有名師。幫助我對文章有新的認(rèn)識：韓愈的理由充分，但學(xué)生未必讀懂，值得玩味；這篇文章是典故，體裁是敘事性文章，教什么：了解梗概，抓印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)（課標(biāo)中的），同時(shí)關(guān)注高段閱讀要求：揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在閱讀中揣摩在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

同時(shí)關(guān)注單元教學(xué)主題：故事

8.成語故事

9.推敲

10.嫦娥奔月

12.伊索寓言

關(guān)注：

第八課練習(xí)一：朗讀課文，背誦畫龍點(diǎn)睛

第九課練習(xí)一：朗讀課文，講講這個(gè)故事

第十課練習(xí)一：朗讀課文，復(fù)述課文

第十二課練習(xí)一：朗讀課文，選一兩個(gè)你喜歡的寓言故事，講給別人聽。

這樣教學(xué)思路逐漸呈現(xiàn)：

流程：立足學(xué)校教學(xué)要求，教學(xué)前置，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，要求學(xué)生充分預(yù)習(xí)，教師一課時(shí)完成文章教學(xué)，課前有檢查，課尾聲有練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

字詞教學(xué)：檢查交流貌、斟酌

交給講故事方法

揣摩表達(dá)方法，推敲的方法：發(fā)現(xiàn)問題反復(fù)思考多角度考慮請教他人

教學(xué)內(nèi)容安排

檢查預(yù)習(xí)：生字詞檢查

整體把握講故事

1.抓故事梗概，提高概括能力

2.講故事，內(nèi)化教材語言

深究如何推敲——韓愈話語是突破口。推敲韓愈語言，完成課后練習(xí)

帶問題離開課堂，繼續(xù)推敲！