1.全面發(fā)展教育的基本組成部分有德育、智育、體育、美育以及( )
A.素質(zhì)教育
B.創(chuàng)新教育
C.終身教育
D.勞動(dòng)技術(shù)教育
2.皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識(shí)論和科爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展論證明了個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律中的( )規(guī)律。
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.互補(bǔ)性
3.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高( )的使命。
A.公民素質(zhì)
B.公民思想道德素質(zhì)
C.公民科學(xué)文化素質(zhì)
D.民族素質(zhì)
4.教師作為專業(yè)人員的特定要求不包括( )
A.以謀生為主要目的
B.必須專門從事教育教學(xué)工作
C.需要具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)
D.要達(dá)到符合規(guī)定的學(xué)歷
5.下列關(guān)于教師職業(yè)責(zé)任的發(fā)展趨勢(shì)說(shuō)法不正確的是( )
A.社會(huì)發(fā)達(dá)程度越高，教師職業(yè)的勞動(dòng)越復(fù)雜，所負(fù)擔(dān)的責(zé)任就越大。在社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮的作用就越重要
B.教師的職責(zé)發(fā)展是一個(gè)連續(xù)性的過(guò)程
C.教師的職業(yè)責(zé)任是隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷變化更新的
D.教師的職業(yè)責(zé)任發(fā)展趨于單一專業(yè)化
6.以下對(duì)班主任的表述正確的是( )
A.所有任課教師都可以當(dāng)
B.所有任課教師都必須當(dāng)
C.學(xué)校根據(jù)聘任條件選聘的任課教師才可以當(dāng)
D.學(xué)校選聘的專職人員可以當(dāng)
7.教師必須以自己良好的德行和習(xí)慣去影響和培育學(xué)生，使之成為品行優(yōu)秀的新一代。這是教師職業(yè)道德的特征的( )
A.明顯的示范性
B.強(qiáng)烈的時(shí)代性
C.利他性
D.高度的自覺(jué)性
8.劉老師家庭負(fù)擔(dān)重，老人要看病，孩子要讀書，于是用假名在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，掙錢補(bǔ)貼生活。這種行為( )
A.可以，不影響正常教學(xué)即可
B.可以，劉老師可以在業(yè)余時(shí)間做任何事
C.可以，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘任劉老師做老師，不是利用職務(wù)之便謀取私利
D.不可以，劉老師的這種行為違反了教師職業(yè)道德
9.在教育行政訴訟中，對(duì)于當(dāng)事人的起訴，人民法院經(jīng)審查，應(yīng)當(dāng)在接到起訴狀之日起( )日內(nèi)立案或裁定不予受理，當(dāng)事人對(duì)不予受理的裁定不服，可以提起上訴。
A.3
B.5
C.7
D.10
10.教育法律救濟(jì)的根本目的是( )
A.避免損害
B.避免糾紛
C.補(bǔ)救受害者的合法權(quán)益
D.獲得賠償
11.1995年制定的( )是我國(guó)第一次以國(guó)家基本法律的形式明確了教育的地位和作用，從而為教育事業(yè)的改革和發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)有力的法律保障。
A.《中華人民共和國(guó)教育法》 B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
C.《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》 D.《中華人民共和國(guó)教師法》
12.教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱由( )審定。
A.國(guó)務(wù)院
B.國(guó)務(wù)院教育行政部門
C.全國(guó)人民代表大會(huì)
D.各省、自治區(qū)、直轄市人民政府
13.哥白尼的“太陽(yáng)中心說(shuō)”并非真正科學(xué)，但他的巨大進(jìn)步意義在于( )
A.為近代科學(xué)奠定了基礎(chǔ)
B.使自然科學(xué)從神學(xué)中解放出來(lái)
C.使人們認(rèn)識(shí)到人類是地球的主人
D.確立了人類新的宇宙觀
14.下列對(duì)人物及其貢獻(xiàn)的表述不正確的是( )
A.凱恩斯撰寫了《國(guó)富論》，使經(jīng)濟(jì)學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科 B.孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳學(xué)定律，為遺傳因子理論奠定了框架基礎(chǔ)
C.馮•諾依曼開創(chuàng)了現(xiàn)代計(jì)算機(jī)理論，其體系結(jié)構(gòu)沿用至今
D.法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)定律.并據(jù)此發(fā)明了早期的發(fā)電機(jī)
15.通過(guò)感受、體驗(yàn)和構(gòu)思，運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，采用一定的技法制作美術(shù)作品，以表達(dá)思想和情感是( )
A.美術(shù)表現(xiàn)
B.藝術(shù)風(fēng)格
C.美術(shù)創(chuàng)作
D.藝術(shù)再現(xiàn)
16.維也納古典樂(lè)派的三個(gè)代表人物是( )
A.巴赫、海頓、貝多芬
B.海頓、貝多芬、莫扎特
C.巴赫、貝多芬、莫扎特
D.貝多芬、莫扎特、舒伯特
17.對(duì)下面的軟件說(shuō)法不正確的是( )
A.Flash只能制作補(bǔ)間動(dòng)畫，不能制作幀動(dòng)畫
B.會(huì)聲會(huì)影可用來(lái)裁剪電影
C.GoldWave可用來(lái)編輯聲音文件
D.PhotoShop可用來(lái)去掉圖片的背景
18.《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》的作者是( ) A.杜煥彰
B.金波
C.周銳
D.董宏猷
19.一項(xiàng)最新研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常喝酸奶能降低兒童患蛀牙的風(fēng)險(xiǎn)。在此之前，也有研究人員提出酸奶可預(yù)防兒童蛀牙，還有研究顯示，黃油、奶酪和牛奶對(duì)預(yù)防蛀牙并沒(méi)有明顯效果。雖然多喝酸奶對(duì)兒童的牙齒有保護(hù)作用，但酸奶能降低蛀牙風(fēng)險(xiǎn)的原因仍不明確。目前一種說(shuō)法是酸奶中所含的蛋白質(zhì)可附著在牙齒表面，從而預(yù)防有害酸侵蝕牙齒。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持這項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)( )
A.黃油、奶酪和牛奶的蛋白質(zhì)成分沒(méi)有酸奶豐富，對(duì)兒童牙齒的防蛀效果不明顯
B.兒童牙齦的牙釉質(zhì)處于未成熟階段，對(duì)抗酸腐蝕的能力低，人工加糖的酸奶會(huì)增加蛀牙的風(fēng)險(xiǎn)
C.有研究表明，兒童每周至少食用4次酸奶可將蛀牙發(fā)生率降低l5%
D.世界上許多國(guó)家的科學(xué)家都在研究酸奶對(duì)預(yù)防兒童蛀牙的作用
20.下列成語(yǔ)出處依次排列正確的一項(xiàng)是( )呆若木雞道路以目積毀銷骨鉤心斗角請(qǐng)君人甕
A.《聊齋志異》《左傳》《戰(zhàn)國(guó)策》《阿房宮賦》《史記》 B.《莊子》《國(guó)語(yǔ)》《史記》《戰(zhàn)國(guó)策》《資治通鑒》 C.《聊齋志異》《左傳》《史記》《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》
D.《莊子》《國(guó)語(yǔ)》《史記》《阿房宮賦》《資治通鑒》
21.下面幾組詞語(yǔ)中全部屬于多音節(jié)語(yǔ)素的是( )
A.海奧 林匹克 巴黎
B.珠穆朗瑪 法蘭克福 淅淅瀝瀝
C.紐約 馬克思主義孔子
D.風(fēng) 白蘭地 蘇軾