一、說教材
《熊貓百貨商店》這一則故事,情節(jié)重復(fù)又有變化,符合幼兒的欣賞特點(diǎn),幼兒在聽故事的過程中可以從中學(xué)到一些頗有特色的詞:如“很長很長”、“很大很大”、“很粗很粗”!缎茇埌儇浬痰辍冯m然是一則老教材,但根據(jù)《綱要》精神,通過這則故事有助于培養(yǎng)幼兒助人為樂,學(xué)習(xí)交往、合作、分享等社會(huì)技能,促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展,所以我認(rèn)為這是一則很好的社會(huì)性教材。
我在學(xué)習(xí)新綱要后,注重培養(yǎng)幼兒探索學(xué)習(xí)、創(chuàng)造學(xué)習(xí),以幼兒為主體,教師為支持者、合作者、引導(dǎo)者,以《綱要》為指導(dǎo)精神,激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使幼兒體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂!
二、說目標(biāo)
我把教學(xué)目標(biāo)定為,目標(biāo)一是情感目標(biāo):理解故事內(nèi)容,從中感受熊貓伯伯助人為樂的美好情感。
目標(biāo)二是能力目標(biāo):通過師生共同的思考和語言描述,進(jìn)一步掌握長頸鹿、河馬、大象的主要特征。
目標(biāo)三是認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)量詞,只、頂、雙、條、件,學(xué)習(xí)用常用語進(jìn)行交往。
教學(xué)重點(diǎn)是理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)熊貓伯伯助人為樂的情感。
因?yàn)椋F(xiàn)在的幼兒多是獨(dú)生子女,普遍嬌生慣養(yǎng),是家里的小太陽,父母包辦一切,社會(huì)交往能力較差,通過這則故事對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育。
教學(xué)難點(diǎn)是正確使用量詞:頂、雙、條、件、只等。
因?yàn)楦鶕?jù)班級(jí)實(shí)際,我班的幼兒年齡偏小,家長又忙于工作,家庭教育跟不上,幼兒在正確使用詞匯上誤區(qū)很大,所以教幼兒正確使用量詞,作為本節(jié)課的難點(diǎn)。
三、說教學(xué)方法
根據(jù)利用廢舊材料自制教學(xué)具這一理念,所以我用廢舊的掛歷紙、皺紙等材料,布置了一個(gè)小型的百貨商店,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境。采用提問法、游戲法、圖片教學(xué)法,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒于教師、同伴交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)亩Y貌語言進(jìn)行交往。
四、說活動(dòng)流程
本次活動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),教師設(shè)置懸念;第二環(huán)節(jié),幼兒討論懸念;第三環(huán)節(jié),故事的理解;第四環(huán)節(jié),完整聽故事,加深理解;第五環(huán)節(jié),延伸活動(dòng)(情景表演)。
第一環(huán)節(jié),教師設(shè)置懸念,通過提問“三只小動(dòng)物為什么不高興了呢?”,引起幼兒積極思維,使幼兒在求知欲的驅(qū)使下,積極地投入到下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)中。
第二環(huán)節(jié),幼兒圍繞這一懸念展開討論,引導(dǎo)幼兒積極思考,氣氛活躍,教師對(duì)幼兒的討論結(jié)果不予評(píng)價(jià),以此引出下一環(huán)節(jié)。
第三環(huán)節(jié),對(duì)故事的理解,這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)之所在。分三個(gè)步驟:
1、講述故事前半段,揭開懸念。并通過動(dòng)作模仿來學(xué)習(xí)詞“很長很長”、“很大很大”、“很粗很粗”。
2、講述故事后半段,體驗(yàn)熊貓伯伯幫助小動(dòng)物解決困難的美好情感。
3、教師小結(jié),體驗(yàn)熊貓伯伯助人為樂的美好情感。
此環(huán)節(jié)我在分步實(shí)施中把握重點(diǎn),克服難點(diǎn)。
第四環(huán)節(jié),完整聽故事錄音一遍,加深對(duì)故事的理解。
第五環(huán)節(jié),延伸活動(dòng)(情景表演)
1、教師扮演熊貓伯伯,幼兒當(dāng)顧客來買東西,買到稱心如意的商品,一起跳只舞,使幼兒在游戲中發(fā)展想象力、創(chuàng)造力、表演力,學(xué)習(xí)環(huán)境輕松、愉快。
2、邀請(qǐng)自己的伙伴一起購物,從中培養(yǎng)幼兒的合作精神,以及分享快樂的情感。
今天這節(jié)課,是我一次語言教學(xué)的嘗試,有許多不足之處,懇請(qǐng)各位老師多提寶貴意見。