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高中政治說課稿:高一政治第九課《依法納稅》說課稿范例

時間:2012-2-25 20:16:52 點擊:

我說課的內(nèi)容是高一政治第九課第二框《依法納稅》。
說教學設計
(一)說教學目標
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析,結(jié)合著高一年級學生他們的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征,本課教學我確立了知識、能力、情感三位一體的教學目標。
     1、知識目標:通過教學使學生識記納稅人和負稅人的含義;理解二者的區(qū)別和聯(lián)系;結(jié)合典型事例,理論聯(lián)系實際,正確認識依法納稅是公民的基本義務,指出偷稅、欠稅、騙稅和抗稅是違法行為,應負法律責任。
     2、能力目標:通過自主學習、合作探究的方法培養(yǎng)學生的辨別比較能力,觀察分析實際問題的能力,提高學生的邏輯思維能力。
3、情感態(tài)度價值觀目標:通過教學引導學生樹立依法納稅的意識,使學生懂得自覺納稅是愛國行為,偷稅欠稅等行為是可恥的違法的;同時使學生懂得既要有自覺納稅意識,也要有監(jiān)督稅務機關的執(zhí)法行為、關心國家對稅收的使用、維護自己合法權(quán)益的意識,使學生認識到權(quán)利和義務的統(tǒng)一。

(二)說教學內(nèi)容
教材內(nèi)容的地位、作用與意義
   《依法納稅》這一框題的內(nèi)容在《經(jīng)濟生活》這一整體中是一個重點內(nèi)容,因其內(nèi)容反映了現(xiàn)實經(jīng)濟生活中的一個重要的問題,“稅收”;并且它的內(nèi)容較之“分配方式”“財政”等內(nèi)容更接近學生的生活實際,符合政治學科新課程改革“貼近生活”、“幫助學生參與當代經(jīng)濟生活”理念的要求。
教材的編排特點、重點和難點
(1)編排特點:《依法納稅》是《經(jīng)濟生活》第三單元《收入與分配》中的最后一框題,是第九課《征稅和納稅》的重點也是本單元的一個重點。
(2)教學重點:“依法納稅是公民的基本義務”是教學重點。
(3)教學難點:“納稅人與負稅人”的關系是教學難點。

(三)說教學對象
學生已有知識和經(jīng)驗
通過前面的學習,學生已經(jīng)掌握了稅收對國家財政的重要性以及稅收及其種類等相關內(nèi)容,并且南莊本地有大量的企業(yè),學生對納稅人納稅特別是本地企業(yè)的納稅有著一定的感性認識。但高一學生接觸和了解的生活實際有限,學生的知識儲備比較少,本課內(nèi)容對他們而言有一定難度。
學生學習方法和技巧
觀察發(fā)現(xiàn)法、思考評價法、合作探究法、分析歸納法。
學生個性發(fā)展和群體提高
作為思想政治教育的一個重要目的,促進學生的個性發(fā)展和群體提高是在課堂教學中不可忽視的。本課內(nèi)容以探究活動為主,在課堂上給學生提供自由活動的空間,讓學生主動參與,積極討論,既活躍了思維,拓展了視野,也增強了自信。另外還要用不同的尺度去合理地評價學生。要使每一位學生認識到自己是能學好的,體會到成功的樂趣。

(四)說教學策略
教學設計思路
為實現(xiàn)師互動共進,圍繞教學目標開展探究性學習,我將本堂課教學設計思路定位在師生互動、共同探究,突出對學生的探究精神和實踐能力的培養(yǎng),并多結(jié)合學生生活中特別是南莊本地和佛山地區(qū)的實例,適時引導學生發(fā)現(xiàn)問題,討論問題,解決問題,幫助學生在生活現(xiàn)實的情景中體悟道理,學會參與當代經(jīng)濟生活。
教學方法
案例教學法、直觀演示法、集體討論法、講練結(jié)合法等
教學媒體的選擇與運用
采用現(xiàn)代多媒體教學手段,結(jié)合學生的情景演示視頻、相關案例圖文演示、學生喜聞樂見的FLASH動畫、歌曲等,活躍課堂氣氛,強化教學效果。

教學流程

教學流程    
教學內(nèi)容
教師活動
學生活動   
  導 入 稅收就在我們身邊,每個人都直接或間接與納稅發(fā)生聯(lián)系 1、 探究活動一,2、 播放情景短片《納稅與我無關?》
3、 展示生活場景:銀行取款、超市購物等  集體討論,并發(fā)表自己對短片和情景展示的看法,形成認識:人人都與納稅有聯(lián)系。   
  講授新課  一:納稅人與負稅人
1、 納稅人與負稅人的含義
2、 納稅人與負稅人既有聯(lián)系又有區(qū)別
3、 人人都是負稅人 1、 突破難點,2、 采用概念關系圖分析法和材料分析法,3、 結(jié)合課本85頁例子,4、 分析納稅人與負稅人的含義和關系。
5、 點出不6、 一定每個公民都是納稅人,7、 但都是實際的負稅人。 分析85頁關于電器廠和超市誰是增值稅納稅人和負稅人,明白兩者之間的關系。   
    二:依法納稅是公民的基本義務
1、 為什么要依法納稅
2、 違反稅法的現(xiàn)象
3、 樹立權(quán)利和義務意識,4、 積極行使稅收監(jiān)督權(quán) 1、 突破重點,2、 播放FLASH《假如國家沒有稅收》,3、 分析稅收的性質(zhì):取之于民、用之于民
4、 探究活動二:《我當一回稅務官》,5、 采用材料分析法,6、 結(jié)合南莊和佛山本地實例,7、 分析四種違稅現(xiàn)象及處罰,8、 并用圖表歸納整理這塊內(nèi)容。
9、 播放FLASH歌曲《十年》
10、 探究活動三:播放短片《買掌上電腦》和《拆來拆去的市中心雕塑》 通過對各種動畫和現(xiàn)實材料的了解,進行積極的探究活動,從而明白稅收的性質(zhì),樹立依法納稅的思想,敢于跟違反稅法的現(xiàn)象作斗爭,知道自己在生活中的不足,并積極行使對稅收工作的監(jiān)督權(quán)。   
  練習鞏固
2003年高考廣東卷16、17、18題   
  情感升華 課后探究活動安排:
情景設置:在稅收宣傳活動日中,某稅務機關征集稅收宣傳標語和口號,請你為其設計稅收宣傳口號。 


板書設計:

納稅人和賦稅人
1、 納稅人
             兩者關系
2、 賦稅人
二、依法納稅是公民的基本義務
依法納稅是公民的基本義務
違反稅法的行為及其處罰
樹立權(quán)利與義務意識,積極行使對稅收的監(jiān)督權(quán)

(五)說教學評價
本節(jié)課我在教學中主要結(jié)合生活實際設計整個教學環(huán)節(jié),讓學生在自己身邊發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,力求體現(xiàn)《經(jīng)濟生活》的“源于生活,高于生活”的要求。整節(jié)課以學生探究活動為主,貫徹學生主體性原則,重點突出,難點突破,輔助材料豐富多樣,能激發(fā)學生學習的熱情,學生學習積極主動,課堂氣氛活躍,講練結(jié)合,達到了預期的教學效果。最后安排了一個實際操作活動,讓學生利用所學本課知識設計稅收宣傳口號,體現(xiàn)了思想政治課“服務生活”的要求,學生積極參與活動,收到了良好的效果。

二、說教學反思
本節(jié)課在實際教學中發(fā)現(xiàn)學生作為負稅人的意識不強,許多學生覺得自己與稅收無關,也很少有把權(quán)利和義務結(jié)合起來,積極監(jiān)督身邊的交稅與收稅行為,教師要多作引導,讓學生做到“知行合一”。

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡
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