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2008年云南特崗小學體育教師招聘試卷及答案

時間:2011-9-22 14:35:50 點擊:

專業(yè)基礎(chǔ)知識部分
  
一、判斷題。(判斷對錯,對的在題后括號內(nèi)打“∨”,錯   的打“×”。本大題10小題,每小題1分,共10分)   
1.2006年的世界杯足球比賽是第十六屆。(  )   
2.體育教師的職責就是上好體育課。(  )   
3.分層次教學是注重個體差異的教學組織形式之一!(  )   
4.兩個關(guān)節(jié)面面積大小差別越大,則關(guān)節(jié)運動幅度大,關(guān)節(jié)靈活性小。(  )   
5.科學技術(shù)進步對體育教學方法的改進具有影響作用!(  )   
6.學校體育教學目標的改革,提出了將學校體育目標與終身體育相結(jié)合的新目標體系!(  )   
7.體育教學方法的改革是從“教”到“學”的轉(zhuǎn)變!(  )   
8.2008年北京奧運會,將是第二十八屆奧運會!(  )   
9.常參加體育運動,會使肌纖維增多!(  )   
10.順風時投擲鐵餅,有利于成績提高!(  )   
二、單項選擇題。(在每小題的四個選項中只有一個是符合題目要求的,請你將正確選項前的字母填在題目括號里。本大題共有20小題,每小題1分,共20分)   
1.(  )對促進體育學習具有指向和強化的作用。   A.技能指導   B.堅持實踐   C.不斷喲化   D.興趣   
2.人體獲得和利用食物的綜合過程稱為(  )   A.吸收   B.營養(yǎng)   c.消化   D.物質(zhì)代謝   
3.(  )是人們對于體育的現(xiàn)象、事實及其規(guī)律的認識,是人們在長期的實踐中積累起來的經(jīng)驗的概括和總結(jié)。   A.體育知識   B.體育實踐   c.體育教學   D.運動技能   
4.決定跳遠成績的主要因素是(  )   A.助跑速度   B.空中走步式   C.騰起初速度和角度   D.踏板的準確性   
5.現(xiàn)代優(yōu)秀跳高運動員大多采用(  )   A.剪式   B.跨越式   c.俯臥式   D.背越式   
6.排球比賽中,對后排隊員的限制有(  )   A.傳球   B.墊球   C.攔網(wǎng)   D.扣球   
7.發(fā)展體能的原則是(  )   A.全面性和適量性原則   B.持續(xù)性原則   c.健康性原則   D.以上都是   
8.在小學體育教學中,對于動作比較簡單,學生直接模仿的動作可采用(  )   A.正面示范   B.側(cè)面示范   C.鏡面示范   D.背面示范   
9.我國身高為166cm以下的男女理想體重計算公式為:體重(kg)=身高(cm)一(  )   A.100   B.105   C.120 D.115   
lO.正常成年人身上骨的總數(shù)為(  )塊   A.212   B。206   C.209 D.207   11.發(fā)展速度素質(zhì)的方法是(  )   A.牽拉動作的練習   B.長時間距離的練習   c.最快的動作練習   D.復雜化的練習 、   
12.按(  )分類,可分為田徑運動、球類運動等。   A.身體素質(zhì)   B.人體結(jié)構(gòu)   C.人體基本活動技能   D.運動項目技術(shù)結(jié)構(gòu)   
13.測定體育課運動負荷的方法主要有生理測定法,自我感覺法和(  )   A.評比法   B.觀察法   C.調(diào)查法   D.訪問法   
14.影響人體發(fā)展的主要因素是(  )   A.遺傳、學習條件和體育B.遺傳、工作條件和體育   c.遺傳、環(huán)境和體育   D.遺傳、營養(yǎng)和體育   
15.標準田徑場內(nèi)突沿圍長為(  )   A.400米   B.398米   C.396米   D.394米   
16.體育教師的工作特點是(  )   A.以身體練習為基本手段B.與訓練競賽相結(jié)合   c.腦務(wù)與體力相結(jié)合   D.形式靈活   
17.足球場球門的高度應(yīng)是(  )米   A.2.42米   B.2.44米   C.2.40米   D.2.35米   
18.運動后,如問隔時間過長,機體工作能力降低到原來水平,稱為(  )階段   A.超量恢復階段   B.工作階段   C.相對恢復階段   D.復原階段   
19.身體或身體某部分在單位時間內(nèi)移動的距離稱為(  )   A.練習頻率   B.練習軌跡   c.練習速度   D.身體姿勢
20.(  )是指為了保證體育課順利進行,提高教學效率,所采取的保證措施與手段。   A.體育教學手段   B.體育教學原則   C.體育教學方法   D.體育教學組織  

一、判斷與選擇題(10小題,每小題1分,共10分)
1.新課程強調(diào)STS課程設(shè)計思想,加強了課程與社會發(fā)展和學生參與的聯(lián)系,體現(xiàn)了時代感!  。 × )
2.為提高小學生力量素質(zhì)和合作精神,經(jīng)常開展拔河、搬運重物等活動是值得提倡的!   ( × )
3.學習方式的轉(zhuǎn)變,意味著個人與世界關(guān)系的轉(zhuǎn)變,意味著存在方式的轉(zhuǎn)變。( √ )
4.《體育與健康》體現(xiàn)了實用性、活動性、興趣性和時代性特點,突出了該課程以身體鍛煉為主要手段,增進學生健康為主要目的的課程性質(zhì)。( √ )
5.體育教學中,教師施加的影響、教學內(nèi)容、教學條件等外因,只有通過教師的教才能實現(xiàn)教學目標。( × )
6.科學的身體鍛煉可以促進人體形態(tài),機能的發(fā)育,運動能力的提高,適應(yīng)環(huán)境和抵抗疾病能力的增強! 。 √ )
7.人體下肢長有幾個長度:                           ( D )
A.1個     B.2個     C.3個        D.4個
8.人體在運動過程中能量的供給有幾種:       ( C )
A.1種     B.2種     C.3種        D.4種
9.人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期:                   ( B )
A.8-9歲  B.10-13歲  C.14-15歲  D.16-17歲
10.從進入青春期發(fā)育高潮到發(fā)育趨于穩(wěn)定一般歷時:     ( D )
A.1年       B.2年         C.3年         D.4年

二、填空題(15小題,每小題1分,共15分)

1.課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施,基本途徑是 課程(堂)教學 。
2.把教學的本質(zhì)定位為 交往 ,是這次課改對教學過程的正本清源。
3.教師專業(yè)化培訓和發(fā)展的基本理念包括回歸生活理念、發(fā)展性教學理念和 生命化教學 理念。
4.體育教學應(yīng)遵循認識規(guī)律、技能形成規(guī)律和 運動負荷 規(guī)律。
    5.體育教學體系包括四個要素,即教師、學生、 教學內(nèi)容 和教學條件。
6.科學研究證明優(yōu)秀短跑運動員的成功先天因素是 主要 的,后天訓練是 重要 的。
7.有人斷言“選材成功意味著訓練 成功一半 。”
8.力量是指人體克服阻力的 能力 。
9.速度素質(zhì)包括反應(yīng)速度 、動作速度 、位移速度 。
10.沒有疲勞的訓練是無效 的訓練,而疲勞不能恢復的訓練是 危險 的訓練。
11.新課標中規(guī)定小學一至 四年級為每周 4 節(jié)體育課,五至九年級為每周 3 節(jié)體育課。
12.《課標》中將課程學習內(nèi)容劃分運動參與 、運動技能、身體健康、心理健康 、社會適應(yīng)五個學習領(lǐng)域。
13.培養(yǎng)體育能力的教學模式程序為引導提示、明確目標方案、探索嘗試、思考驗證、總結(jié)評價。
14.在田徑比賽中,鉛球、鏈球的投擲圓圈直徑均為2.135m。
15.在體育課教學中,盡量使教學效果達到汗、會、樂、美、大、中、小、多八字標準。

三、名詞解釋(10小題,每小題1.5分,共15分)

1.學習方式
學習方式是指學生在完成學習任務(wù)過程時基本的行為和認知的取向。
2.體育教學模式
體育教學模式是指在一定教學思想或教學理論指導下,建立起來的、較為穩(wěn)定的體育教學活動結(jié)構(gòu)和活動程序。
3.快樂三要素
簡單的,沒有附加條件的,發(fā)自內(nèi)心的。
4.生物年齡
指個體在解剖結(jié)構(gòu)、生理機能等生物方面達到的實際年齡,它反映了每個人生長發(fā)育的快慢程度。
5.運動訓練
凡是培養(yǎng)運動員的一切準備過程都可稱之為運動訓練。
6.健康
指不僅是沒有疾病和不虛弱,并且在身體、心理和社會各方面都完善的狀態(tài)。
7.運動指數(shù)
課內(nèi)的平均每分鐘脈搏數(shù)除安靜時的每分鐘脈搏數(shù)。
8.誘導性練習
體育活動中正確掌握運動技術(shù)所采用的過渡性練習。
9.體適能(體能)
指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。
10.練習軌跡
指在體育鍛煉中,身體和身體某些部位的移動路線。
 三、填空題。(本大題5小題,10個空,每空1分,共l0分)   1.體育鍛煉可以調(diào)節(jié)__________ 、保持良好__________、促進身心健康。   2.課外體育鍛煉的意義是有助于__________培養(yǎng),有助于形成,有助于形成良好生活習慣和豐富課外文化生活。   3.在體育科研中,資料與事實的收集方法有文獻法、__________ __________、觀察法、__________。   4.體能主要包括__________能力和__________兩個方面。   5.人體基本的活動方式是:走、跑、跳、投、__________、等。   四、簡答題。(本大題2小題,每小題5分,共10分)   1.小學體育教材的特點是什么?   2.如何培養(yǎng)和激發(fā)學生的運動興趣?   五、論述題。(本大題共2小題,每小題lO分,共20分)   1.在體育教學中,如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維品質(zhì)?   2.體育實踐課前,應(yīng)做好哪些準備?   六、教法技能題。(本大題1小題,共10分)   現(xiàn)有12個隊參加籃球比賽,采用分組循環(huán),分A、B兩組,每小組需要進行多少場比賽?并將一個組的單循環(huán)輪次排列出來。   教育學、教育心理學部分   七、簡答題(2小題,每小題5分,共10分)   1.簡述小學生記憶的特點。   2.學習策略訓練的方法有哪些?   八、論述題(10分)
  聯(lián)系實際,談?wù)劶訌娊處熉殬I(yè)道德建設(shè)的意義與具體內(nèi)容。


1.在新課程教學中,教師為何由知識的傳播者轉(zhuǎn)為促進學生學習的促進者?
①積極地旁觀;
②給學生以心理上的支持;
③培養(yǎng)學生的自律能力。
2.教學研究是提高和成就教師的有效途徑。作為一名教師,你如何認識教研在新課程實施中的作用?
①橋梁和通道;②大舞臺;③大課堂;④大平臺;⑤切入點。
3.什么是乳酸能?
人體如以最快速度持續(xù)運動數(shù)秒后ATP耗盡時代之而起的肌糖元在無氧條件下供能以使ATP合成并產(chǎn)生代謝物質(zhì)——乳酸。
4.體育課程改革的基本思路是什么?
①談化競技運動的教學模式,牢牢樹立“健康第一”的指導思想;
②重視體育課程的功能開發(fā),增強體育課程的綜合性;
③培養(yǎng)學生的運動興趣,樹立學生終身體育的概念;
④培養(yǎng)學生的意志品質(zhì),提高學生的社會適應(yīng)能力;
⑤以人為本,重視學生的主體地位;
⑥關(guān)注個體差異與不同需求,確保每一個學生受益;
⑦改革體育考試和評價方法,綜合評價學生的體育學習。
     5.近年來,體育教學原則主要包括哪八個方面?
身心全面發(fā)展原則,教師的主導作用和學生的主體地位相結(jié)合的原則,直觀性原則,循序漸進原則,鞏固提高原則,從實際出發(fā)原則,合理安排運動負荷原則,綜合創(chuàng)新原則等。

五、問答題(5小題,每小題8分,共40分)

1.在課程改革中,《體育與健康》課程教學強調(diào)學生的參與和主體作用,這與“放羊式”教學有什么區(qū)別,請你談?wù)勛约旱目捶ā?BR>①教學指導思想;②教學計劃設(shè)計(目的、內(nèi)容、要求、過程等);③教師作用;④教學組織形式與方法;⑤教學反饋與調(diào)控;⑥教學評價;⑦安全因素。
2.課程改革后的《體育與健康》課程更加全面關(guān)注學生的認知、身體、心理和行為表現(xiàn),教師的角色和作用也更加多元化。請你談?wù)勗诮逃^念方面將發(fā)生哪些變化?
①從過去被動的執(zhí)行者,變成主動的參與課程設(shè)計的決策者;
②從單一關(guān)注運動水平,變成全面關(guān)注學生的發(fā)展;
③在教學方法上,從強調(diào)“教”,轉(zhuǎn)為強調(diào)學生自主“學”;
④在師生關(guān)系方面,從學生的主宰,轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學生合作學習的伙伴與朋友;
⑤對學生的評價,從主要關(guān)注學生成績,轉(zhuǎn)為重視學生的學習過程。
5.“身心全面發(fā)展原則”的基本依據(jù)、基本要求是什么?
依據(jù):人體是在大腦皮層統(tǒng)一調(diào)節(jié)下的有機整體,盡管身體任何部位的運動都是相互聯(lián)系、相互制約的,某一運動器官的運動,對其他部位生理運動都是有促進作用,因此,在體育教學過程中,必須用多種多樣的教材和恰當?shù)慕虒W方法,有計劃地對身體、心理進行科學全面訓練,才能使身心得到全面的、健康的發(fā)展。
要求:①制訂好學習水平段的計劃,全年教學計劃與學期教學進度,必須全面性;②在安排每次課內(nèi)容時,特別注意基本部分教學內(nèi)容的合理搭配;③在課外體育活動的各種專項運動中,也應(yīng)注意學生的身體、心理的全面基礎(chǔ)訓練。

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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