幼兒園大班散文教案:小鳥(niǎo)的歌
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng),看看,說(shuō)說(shuō)感知理解散文的內(nèi)容,感受體驗(yàn)作品的語(yǔ)言美、意境美。
2、學(xué)習(xí)用完整連貫的語(yǔ)言講述,結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)仿編散文。
3、知道鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友,樹(shù)立愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí),萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小鳥(niǎo)圖片一張;實(shí)物投影儀一 臺(tái),幻燈片若干(配樂(lè)朗誦散文),錄音機(jī)一 臺(tái)、圖片各一 張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)引出課題。
1.師:(出示小鳥(niǎo)圖片)今天老師給小朋友帶來(lái)了一位好朋友,看看是誰(shuí)?
2.師:小鳥(niǎo)喜歡生活在什么地方?小鳥(niǎo)最喜歡做什么?
3、師:小鳥(niǎo)的歌真美!真神奇!讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)散文里是怎么說(shuō)的?”
二、欣賞感知散文的主要內(nèi)容。
1、師(配樂(lè)朗誦散文)提問(wèn):散文的名字叫什么? 聽(tīng)了這首散文,你覺(jué)得怎么樣?
你聽(tīng)到了什么?
2、師:到底小鳥(niǎo)的歌會(huì)落在什么地方?那里變得怎么樣?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)散文。
(師再次配樂(lè)朗誦散文 。)
(1)出示圖一:森林里有什么?大樹(shù)上有什么?它們?cè)诟墒裁矗?nbsp;
小鳥(niǎo)的歌灑向哪里?在樹(shù)枝的縫隙里瀉成了什么?
(2)出示圖二:小鳥(niǎo)的歌掉在哪里?草尖結(jié)出了什么?
(3)出示圖三:小鳥(niǎo)的歌落在地上,地上就長(zhǎng)出了什么?
(4)出示圖四:小鳥(niǎo)的歌投進(jìn)溪水里,游成了歡蹦亂跳的什么?
3、師:你聽(tīng),森林里到處都是小鳥(niǎo)的歌。小鳥(niǎo)的歌真好聽(tīng),落到哪里,那里就會(huì)變得很美、很美!我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)的歌落到了哪里?
三:理解散文內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦散文。
(1) 幼兒一起跟老師看著圖片朗誦散文。
(2)
師:你喜歡小鳥(niǎo)的歌落在哪里?你可以看著圖來(lái)說(shuō)說(shuō)。鼓勵(lì)幼兒自由講述畫(huà)面的內(nèi)容。
(3)幼兒完整念散文一遍。
四:創(chuàng)編散文。
(1)師:小鳥(niǎo)的歌還會(huì)落在哪里?那里會(huì)有什么變化呢?請(qǐng)你跟旁邊的朋友討論一下。
(2)幼兒討論,師個(gè)別傾聽(tīng)指導(dǎo)。
(3)請(qǐng)有代表性的幼兒上來(lái)把自己編的散文朗誦給大家聽(tīng)。
五:延伸活動(dòng)。
師:小鳥(niǎo)的歌還在森林里唱著,響著,小鳥(niǎo)的歌還會(huì)落到哪里呢?那里會(huì)有什么變化呢?請(qǐng)小朋友在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候再去畫(huà)一畫(huà),編一編,說(shuō)一說(shuō)。