A.公式學習
B.命題學習
C.原理學習
D.推理學習
【正確答案】：
B
試題解析：
奧蘇伯爾認為，命題學習是一種有意義言語學習的形式，是對若干概念之間關系的學習。
第13題最重要和最良性的學習動力是( )。
A.學習興趣和教師的期待
B.學習興趣和遠大的理想
C.教師的期待和遠大的理想
D.教師的期待和家長的期待
【正確答案】：
B
試題解析：
任何外界的要求，外在的力量都必須轉化為個體內(nèi)在的需要、學生自身的興趣，才能成為學習的推動力。另外，遠大的理想具有極強的動力作用，因此，學習興趣和遠大的理想是最重要、最良性的學習動力。
第14題學習活動中最穩(wěn)定最可靠、最持久的推動力是( )。
A.學習動機
B.附屬內(nèi)驅(qū)力
C.自我提高內(nèi)驅(qū)力
D.認知內(nèi)驅(qū)力
【正確答案】：
D
試題解析：
學習是一個典型的認知過程，所以對于一個人的學習活動來說，其中最穩(wěn)定、最可靠、最持久的推動力就是認知內(nèi)驅(qū)力。
第15題肌肉松弛訓練法是由( )首創(chuàng)的。
A.皮亞杰
B.雅各布松
C.艾里斯
D.沃爾茨
【正確答案】：
B
試題解析：
肌肉的松弛訓練法是通過改變肌肉緊張，減輕肌肉緊張引起的酸痛，以應付情緒上的緊張、不安、焦慮和氣憤，這種方法由雅各布松在20世紀20年代首創(chuàng)，經(jīng)后人修改完成。
第16題為順利完成某種活動所需要的各種能力的結合叫做( )。
A.才能
B.一般能力
C.天才
D.特殊能力
【正確答案】：
A
試題解析：
才能是為順利完成某種活動所需的各種能力的結合。
第17題良好班集體形成的重要標志是( )。
A.提出共同的奮斗目標
B.選出班干部隊伍
C.形成健康的輿論
D.開展有意義的集體活動
【正確答案】：
C
試題解析：
良好班級體形成的主要標志就是有穩(wěn)定的核心、共同的奮斗目標、正確的集體輿論和班風的形成。A、D項是組建階段的標志，B項是初步形成階段的標志。
第18題在認知領域的教學目標中，最低水平的認知學習結果是( )。
A.知識
B.領會
C.綜合
D.評價
【正確答案】：
A
試題解析：
知識是認知領域的構成部分，指對所學材料的記憶，包括對具體事實、方法、過程、概念和原理的回憶，其所要求的心理過程是記憶，這是最低水平的認知學習結果。
第19題下列不屬于元認知策略的是( )。
A.計劃策略
B.學習策略
C.監(jiān)控策略
D.調(diào)節(jié)策略
【正確答案】：
B
試題解析：
元認知策略是學生對自己認知過程的認知策略，包括對自己認知過程的計劃策略、監(jiān)視策略和調(diào)節(jié)策略，有助于學生有效地安排和調(diào)節(jié)學習過程。
第20題智力技能形成的最高階段是( )。
A.內(nèi)部言語
B.活動定向
C.有聲的外部言語
D.無聲的外部言語
【正確答案】：
A
試題解析：
內(nèi)部言語階段是智力活動形成的最高階段，其主要特點是智力活動的壓縮和自動化，似乎不需要意識的參與。
二、填空題(本大題共10個小題，每小題1分，共10分。把答案填寫在題中的橫線上)
第21題自我監(jiān)控屬于__________，如自我檢查、自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)、自我追求等。
【正確答案】：
請參照解析
試題解析：
意志控制
第22題經(jīng)過一定訓練后，讓被試在解決某個問題的同時大聲說出頭腦內(nèi)進行的活動，事后由心理學家對之進行分析的方法叫做_________法。
【正確答案】：
請參照解析
試題解析：
口語報告
第23題交互式教學旨在教會學生四種策略：總結、提問、析疑和_________。
【正確答案】：
請參照解析
試題解析：
預測