<教學(xué)目標>
認知：
　　知道和同學(xué)在一起生活十分愉快有趣。
情感：
　　喜歡和同學(xué)在一起。
行為：
　　在學(xué)校里要和同學(xué)在一起。
教學(xué)重點：
　　是使學(xué)生知道和同學(xué)在一起生活、學(xué)習(xí)十分愉快、有趣，激發(fā)他們喜歡和同學(xué)在一起的情感。
教學(xué)難點：
　　是使學(xué)生知道和同學(xué)在一起時應(yīng)該怎樣做。
教學(xué)過程：
　　導(dǎo)入新課：
一、看一看。（使學(xué)生知道校園里同學(xué)多，大家在一起很快樂。）
1.想一想：
　　每天清晨當(dāng)你在校園里遇見自己的同學(xué)時，你什么心情？會怎樣做？
2.出示投影片。（"看一看"中的圖）
　�。�1）說一說：
　　清晨，在校園里，同學(xué)們臉上都是什么表情？他們是怎么做的？他們?yōu)槭裁催@么高興呢？
　�。�2）小結(jié)：
　　學(xué)校里有許多同學(xué)，大家在一起可快樂了。
二、說一說。（使學(xué)生知道和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、游戲十分愉快有趣。）
　　出示圖一
1.小組交流：

　　和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)有什么好處？
2.小結(jié)：
　　和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)時，當(dāng)你有了不會的問題，同學(xué)會幫助你；當(dāng)你忘帶學(xué)習(xí)用具時，同學(xué)會替你出主意、想辦法。同學(xué)之間互相幫助，會使大家共同進步。
　　出示圖二
1. 即興表演：
　　幾個同學(xué)在一起做游戲時，一個同學(xué)不小心摔倒了，其他同學(xué)連忙上前扶起他，并安慰他。
2.現(xiàn)場采訪：
　　當(dāng)別人扶起你時，你心里怎么想？
　　你為什么要去扶這位同學(xué)？
（給表演好的同學(xué)鼓勵）
　　小結(jié)：
　　和同學(xué)在一起游戲時，不僅可以玩得高興，而且當(dāng)你遇到困難時，同學(xué)還會幫助你 、照顧你�？�！大家互相關(guān)心、互相幫助、友好相處，多快樂呀！
3.全班交流：
　　現(xiàn)在你們說說是一個人學(xué)習(xí)、游戲有意思呢，還是和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、游戲有意思呢？說說理由。
三、想一想。（使學(xué)生知道和同學(xué)在一起應(yīng)該怎樣做。）
　　出示課件一（小動物學(xué)校的故事）
1．小組討論：
　　小羊哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？
　　你想對小兔說什么？
　　小兔聽了小羊的話會怎樣做呢？
2．小結(jié)：
　　同學(xué)見面時要主動打招呼，課上一同學(xué)習(xí)，課下一同游戲，只有和同學(xué)在一起才會快樂、有意思。
四、唱一唱。（激發(fā)喜歡和同學(xué)在一起的情感。）
　　放音頻
1.師生同唱《找朋友》
2.表演唱《找朋友》。
五、練一練。（使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣和同學(xué)交朋友。）
　　出示課件二（"練一練"中的圖）
1.小組交流：
　　圖中的同學(xué)是怎樣交朋友的？他們的表情告訴了我們什么？
2.即興表演。
　　請兩位同學(xué)到前邊來。
　�。�1）向同學(xué)介紹自己的名字。
　　（2）說出同學(xué)的名字。
　　（3）互相握手說："你是我的好朋友。"
　　叫多組同學(xué)到前邊表演。
3.小組比賽

　比比誰認識的同學(xué)多。
　　請認識同學(xué)的同學(xué)說說自己是怎么和同學(xué)交朋友的。（對表演好的同學(xué)進行鼓勵）
4．小結(jié)：
　　主動地介紹自己、認識同學(xué)是和同學(xué)共同學(xué)習(xí)、共同游戲的第一步。每個同學(xué)都應(yīng)該盡快地和同學(xué)認識并成為好朋友，因為同學(xué)都是好朋友。
六、讀兒歌，總結(jié)全課。
1．學(xué)兒歌�！段蚁矚g和同學(xué)在一起》
　　板書兒歌
2.學(xué)生邊拍手邊說兒歌。
3.總結(jié)：
　　和同學(xué)在一起生活是非�？鞓�、有趣的。同學(xué)之間應(yīng)該友好相處，互相關(guān)系心、互相幫助、互相照顧，成為好朋友。

　　板書設(shè)計：

　　　　　　　　　三、喜歡和同學(xué)在一起
　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　 同學(xué)們，在一起，
　　　　　　　　　　　同學(xué)習(xí)，同游戲。
　　　　　　　　　　　你喜歡我，我喜歡你，
　　　　　　　　　　　好朋友，多親密，
　　　　　　　　　　　在一起，多歡喜。

擴展資料

合 群
　　喜歡與他人交往，能同大家合得來，是一種良好的心理品質(zhì)。合群是達到自我與社會統(tǒng)一的重要品質(zhì)。在社會活動中，尤其是在現(xiàn)代活動中，每個人都必須與他人交往，團結(jié)協(xié)作是不可缺少的條件。能合群的人，就比較容易與人合作，人際關(guān)系和諧，也容易得到別人的幫助。合群的反面是“孤僻”。性格孤僻的人，常常與集體其他成員格格不入，不易相處，不易合作，最后影響學(xué)習(xí)、工作，也會影響自己的進步。因此，從小培養(yǎng)兒童合群的品質(zhì)十分重要�？梢酝ㄟ^組織各種生動活潑、有趣的集體活動來吸引兒童參加，讓兒童學(xué)會與大家一起過集體生活，從而培養(yǎng)兒童的合群心理。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——摘自《小學(xué)教學(xué)全書思想品德卷》
怯 懦
　　作為一種以膽怯和懦弱為特征的性格缺陷，怯懦的基本表現(xiàn)是：膽小怕事，遇事好退縮，容易屈從他人，甚至逆來順受，無反抗精神；進取心差，意志薄弱，害怕困難，在困難面張惶失措；感情脆弱，經(jīng)不住挫折和失��；一個學(xué)生一旦形成怯懦性格后，往往從懷疑自己的能力到不能表現(xiàn)自己的能力，從怯于與人交往到孤僻地自我封閉，而由此形成的不良人際關(guān)系，反過來又會加深怯懦。
　　怯懦性格的產(chǎn)生同家庭溺愛、袒護、嬌慣有關(guān)，也與學(xué)校生活中缺乏意志力的鍛煉有關(guān)。性格內(nèi)向、感情脆弱的學(xué)生倘若得不到適當(dāng)?shù)腻憻捄鸵龑?dǎo)，便容易形成怯懦性格。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——摘自《學(xué)校心理教育全書》