各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，你們好！今天我要說課的課題是《美國(guó)的利益集團(tuán)》

首先，我對(duì)本框題進(jìn)行分析

一、教材的地位和作用

《美國(guó)的利益集團(tuán)》是高二政治選修3中的一課，也是專題三的最后一課，對(duì)整個(gè)專題起到補(bǔ)充和總結(jié)的作用。而且后面將會(huì)學(xué)到有關(guān)我國(guó)的政治制度，所以學(xué)好這個(gè)框題為學(xué)好以后的知識(shí)打下牢固的理論基礎(chǔ)。本框題包含的一些理論，是以后政治學(xué)習(xí)中不可缺少的部分，也是今后高考的必考內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

1、了解美國(guó)利益集團(tuán)的概況；

2、明確利益集團(tuán)的活動(dòng)方式；

3、闡釋利益集團(tuán)的政治作用，提高辯證思維能力和透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。

依據(jù)：我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，黨在社會(huì)主義初級(jí)階段必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持人民民主專政。通過學(xué)習(xí)有關(guān)美國(guó)政治制度的基本知識(shí)，對(duì)比中美兩國(guó)政治體制的差異，使學(xué)生認(rèn)同我國(guó)社會(huì)主義的基本政治制度，堅(jiān)定走社會(huì)主義道路的信心。

三、教學(xué)的重、難點(diǎn)

本著高二新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：利益集團(tuán)的政治作用和實(shí)質(zhì)

重點(diǎn)的依據(jù)：看任何問題都不能只停留在表面，應(yīng)透過現(xiàn)象把握實(shí)質(zhì)。利益集團(tuán)在美國(guó)非�；钴S，代表的利益也特別廣泛，看似具有全民性，實(shí)質(zhì)只代表少數(shù)人利益。只有理解此重點(diǎn)，才能充分理解我國(guó)的政治制度的優(yōu)越性，也才能應(yīng)對(duì)高考。

教學(xué)難點(diǎn)：利益集團(tuán)的實(shí)質(zhì)

難點(diǎn)的依據(jù)：較抽象；學(xué)生沒有這方面的親身感受。

為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)劊?/P>

四、教法

我們都知道政治是一門培養(yǎng)政治素養(yǎng)和思辨能力的課程，考慮到我校高二年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取學(xué)生活動(dòng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參與活動(dòng)，而且在活動(dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯能力，注重學(xué)生的心理狀況。

當(dāng)然，教師自身也是非常重要的教學(xué)資源，教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時(shí)也體現(xiàn)了課改的精神。教材是教學(xué)的依據(jù)，但它不是教學(xué)的產(chǎn)物，作為教師應(yīng)該對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)的處理。我在處理這節(jié)課時(shí)本著兩種指導(dǎo)思想：一是線索清晰，注重知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化；二是符合認(rèn)知規(guī)律，方便學(xué)生記憶。

基于本框題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：

1、問題探究法

引導(dǎo)學(xué)生以問題帶動(dòng)知識(shí)，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力。

2、集體討論法

針對(duì)教材提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3、直觀演示法：

利用多媒體等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

4、步步為營(yíng)法

針對(duì)本課的重難點(diǎn)------利益集團(tuán)的作用和實(shí)質(zhì)，比較難理解，而且與我們平時(shí)見到的高度發(fā)達(dá)的令人向往的美國(guó)大不一樣，一下得出課本上的結(jié)論有一定的困難，我就采取步步為營(yíng)法，從一開始引入課題，到利益集團(tuán)對(duì)美國(guó)政治生活的影響，再到利益集團(tuán)的活動(dòng)方式----金錢，我不斷的滲透美國(guó)利益集團(tuán)的活動(dòng)是有錢人的權(quán)力游戲，有權(quán)人的金錢游戲。所以，盡管本課的重點(diǎn)在最后一目，但由于前面作了鋪墊，學(xué)生對(duì)其實(shí)質(zhì)有了更直觀的感受，只用10分鐘就結(jié)束了最后一目。

不過，在突破重點(diǎn)方面還存在許多遺憾，特別是缺少更鮮活的材料。

五、學(xué)法

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”， “授之以漁”

因而，我在教學(xué)過程中比較重視學(xué)法的指導(dǎo)。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。整節(jié)課學(xué)生在老師的點(diǎn)撥下，層層剝繭，最后得出結(jié)論�？梢哉f順理成章。我從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手，創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問題，使學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在問題的分析與解決中構(gòu)建知識(shí)。

最后我具體來(lái)談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：

六、教學(xué)過程

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。

1、導(dǎo)入新課：

由美國(guó)槍支泛濫的社會(huì)現(xiàn)實(shí)導(dǎo)入新課。

導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)的依據(jù)：使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。這是政治教學(xué)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

2、講授新課：在講授新課的過程中，我突出教材的重點(diǎn)，還根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際以及教學(xué)設(shè)備的情況，我自行打亂了教材順序，這樣就使知識(shí)更加連貫，更符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律

選擇了多媒體的教學(xué)手段。還重視教材中的疑問，適當(dāng)對(duì)題目進(jìn)行引申,比如，在問到“利益集團(tuán)對(duì)美國(guó)政治生活的影響”后，問學(xué)生怎樣理解“美國(guó)步槍協(xié)會(huì)的活動(dòng)特點(diǎn)”，使學(xué)生懂得利益集團(tuán)有狹隘性，廣大人民群眾的利益往往得不到關(guān)注。這樣就使本節(jié)課的重點(diǎn)----利益集團(tuán)的實(shí)質(zhì)能夠貫穿全文，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、積累，從而達(dá)到舉一反三的效果。

3、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。

課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。

4、板書設(shè)計(jì)

我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，還及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。

5、布置作業(yè)。針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)，除課上進(jìn)行了個(gè)別練習(xí)之外，布置了一道題目。以便于課后加深對(duì)知識(shí)的理解。

七、學(xué)案

學(xué)案是學(xué)生自主探究的主陣地，是課前預(yù)習(xí)，課中探究和落實(shí)，課后作業(yè)的載體。我的學(xué)案主要有以下幾部分組成：學(xué)習(xí)目標(biāo)、高考考點(diǎn)、自主探究問題、目標(biāo)達(dá)成、小結(jié)。課前預(yù)習(xí)時(shí)學(xué)生已解決了部分問題，對(duì)于它的使用主要是課上逐個(gè)落實(shí)。

八、教學(xué)手段

多媒體課件，能加深對(duì)學(xué)生的印象，使學(xué)生獲得生動(dòng)而直觀的感性認(rèn)識(shí)，把書本上的理論知識(shí)和實(shí)際事物聯(lián)系起來(lái)，形成深刻概念。

結(jié)束：

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)高二年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和問題探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)知水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。盡管這節(jié)課還存留很多遺憾，但我非常感謝學(xué)校能給我這么一次機(jī)會(huì)，讓我親身感受到互動(dòng)、實(shí)效的重要性。我一定會(huì)以這次講課活動(dòng)為契機(jī)，為下一階段的課堂教學(xué)添彩。

我的說課完畢，謝謝大家。