2012年山西特崗教師招聘考試（教育法規(guī)）仿真試題及答案(5)

1.當前我國小學課程的設置應該是(  )。

A.整體設計九年一貫的義務教育課程，小學階段以綜合課程為主，初中分科課程綜合課程相結合，高中分科課程為主。

B.整體設計九年一貫的義務教育課程，義務教育階段以綜合課程為主，初中分科課程綜合課程相結合，高中分科課程為主。

C.整體設計九年一貫的義務教育課程，義務教育階段以綜合課程為主，高中分科課程為主。

D.整體設計九年一貫的義務教育課程，小學階段以綜合課程為主，中學分科課程為主。

答案：A

2.《學記》是世界上最早的教育文獻。其中(  )，反映了啟發(fā)性教學原則。

A.“不揠苗助長”

B.“不陵節(jié)而施”

C.“道而弗牽、強而弗抑、開而弗達”

D.“教學相長”

答案：C

3.下列是對新課程下的教師的陳述，其中敘述不正確的是(  )。

A.課程計劃的執(zhí)行者

B.學生發(fā)展的指導者，合作者

C.教育的研究者.

D.社區(qū)教育的合作者，共建者

答案：A

4.創(chuàng)新型課堂教學應是(  )。

A.營造人人參與的氛圍，激發(fā)學生的靈氣

B.注重人人參與的過程，張揚學生的個性

C.給予人人參與的評價，促進學生的發(fā)展

D.包括A、B、C

答案：D

5.從小學至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程。內容包括(  )。

(1)信息技術教育(2)研究性學習

(3)社區(qū)服務與社會實踐(4)勞動與技術教育

A.(1)(2)(3)(4)

B.(1)(2)(4)

C.(1)(3)(4)

D.(2)(3)(4)

答案：A

6.新課程倡導的學習方式是(  )。

A.自主學習

B.合作學習

C.探究學習

D.含A、B、C

答案：D

7.實施素質教育應以培養(yǎng)學生的(  )為重點.

(1)創(chuàng)造能力(2)創(chuàng)新精神(3)道德素質(4)實踐能力

A.(1)(2)

B.(2)(4)

C.(1)(3)

D.(3)(4)

答案：B

8.下列觀念中，不符合德育原理的是(  )。

A.“近墨者黑，近朱者赤”，故學生不能與品行不良的同學交往。

B.“金無足赤，人無完人”，故教師要多表揚學生，少批評學生。

C.“有比較，才有鑒別”，故教師在教育學生時可以使用反面教材。

D.“聽其言而觀其行”，故教師不宜要求學生犯了錯誤總要寫檢查。

答案：A